教学论文Word下载.docx
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叶圣陶先生认为:
“教是为了不需要教。
这就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学一辈子,学到老。
”学生是学习的主体,学习任务的完成最终是体现在学生成长目标达成度上。
引导学生读书,培养学习能力,应该是语文老师最重要的教学目标之一。
在具体的教学中,我们要适时教给学生相应的读书方法,朗读、默读、浏览、跳读等要让学生在读前有一定的认识,并以此为开启知识宝库的金钥匙。
也许这些方法看似老生常谈,在笔者看来却是最根本、最有效的。
我们要引导学生边读边想,边读边画,边读边记,让学生切实把学习看做是自己的事情,扎扎实实地地读书的事情做好,完成在阅读中新知识的建构。
学生在读书的过程中,了解了文章的主要内容,理解了主人公的经历了与文本相互对话的历程。
值得一提的是,读书的方法是极具个性化的,没有一种方法能够包打天下,。
我们经常看到一些老师为学生设置学习超市,最经常听到的教学语言就是“你想学哪一部分就学哪一部分,想怎样学就怎样学”,这种学习内容的自选,无疑体现了尊重学生个体的理念。
但是,这里面也有一个文本个性的问题,并非所有的文章都适应。
既有共性,又有个性,我们指导学生读书不能离开具体的文本,不能为了追赶时髦而忍心地简单肢解文本,而冲淡了文本的意境。
二、问----学生自己提
“发明千千万,关键在一问”。
引导学生质疑问难,是培养学生创新精神的有效途径。
没有问题的学生就是问题学生。
在具体的教学中,我们要让学生充分地质疑。
具体说来,可以引导学生根据课题质疑,可以从重点词句质疑,可以从文章的内容质疑,可以从内容的矛盾处、模糊处质疑,也可以从同学或者老师的语言种寻找疑问。
让学生在质疑中产生阅读期待,调动学生的学习兴趣。
同时,老师在学生的质疑中也能够了解到孩子们的心理需求,及时调整预设的方案,把课堂生成的资源有机地融入到正在进行的教学中,真正做到以学定教,顺学而导。
当然,我们面对学生一个又一个的问题,老师要有足够的心理准备,有效地帮助他们进行梳理、归类,以此作为教学的起点。
切不可虚晃一招,表面看学生小手如林,热热闹闹,提出的问题一个又一个,结果还是回到预设的教案中来,这种让学生钻圈的方法是万万要不得的。
三、话----学生自己说
“每一个人的心灵都象他们的脸一样各不相同正是他们无时无刻地表现自己的个性,才使这个世界显得如此的精彩”(洛克)新课程的理念之一认为阅读是学生个性化的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。
我们在教学中,要让学生在主动积极的和情感活动中,加深理解和体验,把自己的感悟充分地表达出来。
我们在引导学生说的时候,要注意站在学生的角度,仔细倾听,不随意打断他们的发言,更不能简单地把自己的理解作为结论性的东西硬塞给学生。
尤其是对学习有困难的学生,老师更要有足够的耐心等待他们,充分信任他们通过学习一定有所收获,尽管表达上也许不太尽人意。
在这一过程中,老师时而旁敲侧击,时而正面引导,委婉地逼近问题的实质,最终问题解决的表述还是要学生来完成。
四、事----学生自己做
新课程倡导综合性学习。
体现在语文学习的方面,我认为主要是语文知识的综合应用、听说读写能力的整体发展、校内校外的沟通、书本学习和实践活动的紧密结合等方面。
老师要在相信学生的同时,进行指导,才能在实践中有效地锤炼学生的自主、合作、探究的能力。
这里,主要说说笔者本学期的一点做法----设置新闻摘抄本。
我们在与学生广泛交流的基础上制定出“班规”:
要求学生每天摘录一至两条新闻,资料的来源可以是报纸、电视,也可以是网络,或者其他途径,还要对页面装帧进行美化。
我们把星期三下午第三节最为交流的固定时间,发言时要求脱稿,交流的顺序是抽签产生和自愿发言相结合,从半个学期多的效果来看,学生对当前时事的关注程度明显高于以往,交流的内容从中国在朝核六方会谈中所发挥的作用到伊朗巴姆大地震,从年初的禽流感到最近以色列炸死哈马斯精神领袖亚辛,从中美关系到美国共和党小布什和民主党克里的竞选进展情况,以及伊拉克战争和中美关系的关系等等都成为孩子们发言的话题。
他们在叙述的同时,时时有自己的观点参与其中,令人感动的景观时有出现。
老师的作用只是在于为他们搭建展示口才的平台,而他们准备的过程就是他们自主、合作与探究的过程,在一定程度上拓宽了演讲课的渠道。
另外,我们根据课标准要求注意培养学生广泛的阅读兴趣,鼓励学生自主选择阅读材料,以弥补课内的阅读量。
具体是要求每个学生从喜欢的书籍中每天至少阅读1000字以上的材料,适当撰写读书笔记,每个月全班交流一次。
五、学----学生自己评
教学评价是新课程重点探讨的话题之一,也是转变学生学习方式的一个平台。
我们在班级白板上精心设计了“比一比,谁的红旗多”的评比栏,引导学生根据学习表现评出优秀学生,给予适当的奖励,奖品就是小红旗。
谁的朗读精彩,谁的进步明显,谁解决了大家解决不了的难题,谁的发言最有创意感悟最深刻,谁就有机会得到小红旗。
另外,我们也把自评和互评的机制运用到作文的评改中。
在给出习作要求的同时,我们经常引导学生反思自己的文章,把优点和缺点都用文字的形式表述出来;
特别在老师的引导下互评习作时,学生都能够坚持鼓励为主的原则,虚心地学习他们的长处,诚恳向对方指出不足之处。
这种文字化的对话与交流,不但提高了学生阅读的质量,更是提升了他们自主能力、表达能力。
总之,在课改浪潮中,构建“自主合作,主动探究、乐于合作”的学习方式是每个老师孜孜以求的境界。
要使课改一路走好,并取得实效,就要认真研究课标,谨记学科特点,不忘学生的年龄特征,充分发挥自身的优势,为学生学习方式的转变不断努力,不断探索
(一)父亲
(1)
一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。
(2)
此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。
他是来卖油果儿的。
自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。
然而,他总得谋一个生计。
于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿来卖。
行人如潮,谁也不去注意他。
(3)
一天,她背了画夹偶尔经过这儿,目光以下子被他吸引住了。
她胸前别着枚好看的校徽。
这些日子,她正为毕业作品犯愁。
(4)
她走向他,像株小白杨。
小白杨轻轻叫了一下:
“老人家,我给你画张像,好吗?
”
(5)
画像?
他瞪起眼,脸绷得紧紧的。
继而,他抬起头,眯着眼睛打量了她一会儿,嘴角狡黠地咧了一下:
“好吧。
不过,这些油果儿你全买了。
(6)
“恩。
”她应着。
(7)
“五毛一个,十个,拿五块吧!
”他转而一想,忽然想“敲”她几个。
她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。
他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。
(8)
他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。
她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。
他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。
远处,那顶小花帽真漂亮。
他叹了口气,眼底闪过一丝温情,然而,温情一瞬间便过去了。
(9)
她合上了画夹子,将十个油果儿留给了老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。
(10)
两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张美术馆画展的参观券。
(11)
展览厅里,许多人围着一幅画,他也好奇地挤了进去。
画面上一个苍老、寂寞的老人,蹲在一株老树下,老人的目光阴沉而悲哀,一缕阳光留恋地停在他的脸上,他的眼里透出一丝慈祥与温情。
他和他对视着。
他猛然间发现这个老人正是自己,他的脸陡然羞得绯红。
半天,他将目光游移出这幅画,在一小张纸片上,吃力地读到那两个字:
“父亲”。
(12)
父亲,这熟悉而遥远的名字。
有那么好几次,他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边,竟离得远远的,像躲瘟神。
他痛苦地哽咽起来,浑浊的老泪
。
(13)
好些日子过去了,美术馆前,有个老者总蹲在那儿,手里捏了把皱巴巴的票子,说是要给女儿的。
1、
文中写了几队父子?
他们之间是什么关系?
答:
2、
第2段中“那个女人”改为“儿媳妇”好不好?
为什么?
3、
在第12段中的结尾横线上用比喻修辞补充完整句子。
4、
怎样理解“父亲,这熟悉而遥远的名字”?
5、
为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”,又透出“一丝慈祥与温情”?
6、
请你选择本文的语言、立意、结构等中的一方面,举出具体材料谈谈文章的妙处。
二)
高速宽带网
新世纪伊始,从国家信息产业部传来一条好消息:
经过半年时间的大规模扩容,我国已初步建成了高宽带网,中国公用计算机互联网(ChinaNet)已经提速16倍,总带宽达到800G。
这意味着历年来困绕网民的“上网速度太慢“问题将得到较大程度的缓解。
宽带网是怎样实现网络扩容提速的呢?
想要弄清这个问题,首先需要了解一下什么是带宽和影响带宽的主要因素。
所谓带宽,是“频带宽度”的简称,原是通讯和电子技术中的一个术语,指通讯线路或设备所能传送信号的范围。
在数据通讯中,频带越宽,所能传送的信息量就越大。
这好比公路越宽,所允许并行通过的车辆就越多;
也好比铁路允许的车辆行驶速度越高,相同时间内可以安排的车次也就越多。
带宽单位是bit/s(比特/秒),有时又记作bps(bitpersecond),与数据传输率。
影响网络带宽的因素很多,大体上可归结为以下几个方面:
一是通讯介质材料和设备的物理性,其中线路方面普通电话线(双绞铜线)的带宽最窄,同轴电缆更好,带宽最宽的是光导纤维(简称光纤),设备的带宽则主要取决于所采用元器件的物理性能和设计的合理性;
二是所采用的通讯协议和规程,即关于通讯方式和信号编码调制的一系列规程则约定是否合理,有利于可靠而高效地进行数据传输,三是网络的系统结构是否合理,,是否能充分发挥通讯设施的潜力。
因此,拓宽网络的带宽可采用以下方法,例如
需要注意的是,不能简单、盲目地认识以高速线路取代低速线路,只要通讯规则设计的合理,第速线路也可以发挥出最大的潜力。
因此要综合考虑成本、效果等因素,“软硬兼施”,统筹兼顾。
说到底,所谓“宽带”技术就是在同一种传输介质上,利用不同的频道进行多重的传输来提高信息流量的技术。
或者更通俗一点,它是一种将因特网、有线电视和电话等融为一体的技术,从而在同一条通讯线缆上
提供超快速、高容量的视频、音频和数据信号传输服务。
究竟要多“宽”才算“宽”呢?
业内人士通常认为至少应达到2Gbps.
1、选文说明的对象是
宽带网的特点是
,
2、阅读选文,回答问题。
(1)“宽带”是指
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