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教育与教育学习题及答案
第一章教育与教育学
1.杜威所主张的教育思想被称作是()
A.存在主义教育思想;B•要素主义教育思想
C.实用主义教育思想;D•永恒主义教育思想
2•在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是
A.
•捷克的夸美纽斯
•德国的福禄培尔
)
北欧的尼德兰;B
C.法国的斯图谟;D
3•教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()
A.劳动起源论;B•生物起源论;C•心理起源论;D•生物进化论
5•在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这
句话的意思是说()
A.主体;B.客体;C.教的主体;
&我国实施义务教育的目的是()
A.扩大教育规模,赶上发达国家;B
C.普及基础教育;D9•教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面:
一是教育与生产力的相互制约;二是(
A.教育与社会制度相互制约;
C.教育与社会文化相互制约;
10•普及教育始于()
A.原始社会性;B•奴隶社会;
11•教育科学体系中的基础学科是(
B•教育与社会政治经济制度相互制约
D•教育与人口发展相互制约
C•资本主义社会;D•社会主义社会
)
A.教育学;B•教育经济学;C•心理学;D•学校管理学
12•决定教育性质的根本因素是()
A.社会生产力;B•政治经济制度;C•文化;D•意识形态
13•教育与生产劳动相脱离,是下列哪个社会教育的特点。
()
A.原始;B•古代;C•资本主义;D•社会主义
14、教育是()
A.人类特有的社会现象;B•人类与动物共有的社会现象
C.现代社会特有的现象;D•人类与其它高等动物特有的现象
15、在()阶段,教育与生产劳动完全分离
A.古代;B•原始;C•近代;D•现代
16、在有史以来的教育中,除()都具有阶级性的特征
A.古代教育;B•近代教育;C•原始教育;D•现代教育
17、马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是(
A.夸美纽斯的《大教学论》;B•洛克的《教育漫话》
C.卢梭的《爱弥尔》;D•赫尔巴特的《普通教育学
21、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。
从这个意义上说,教育具有()。
A.生物性;B.永恒性;C.历史性;D.阶级性
22、教育者是教育过程中的基本要素之一,其基本特征是()。
A.主体性、示范性和目的性;B.主体性、目的性和社会性
C.主体性、个体性和社会性;D主体性、示范性和主动性
23、学校教育正式出现在()。
A.原始社会;B.奴隶社会;C.封建社会;D.资本主义社会初期
24、教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()
A.关健作用;B•桥梁作用;C•决定作用;D•主导作用
第二章教育目的试题
1、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()
A.社会本位论思想B.个人本位论思想
C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
2、1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合
3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、()
A.体育B.体育、美育
C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育
4、美育即()
A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育
5、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在()
A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年
6、为完满生活做准备的教育目的是提出的。
A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特
7、认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。
这种观点是()。
A.个人本位论B.社会本位论
C.个人全面发展学说D.个人社会本位论
8、认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。
这种观点是()。
A.个人本位论B.社会本位论
C.个人全面发展学说D.个人社会本位论
9、斯宾塞认为,学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程,这是()的活动做准备。
A.为直接维持自己生存B.为获得生活生活上必需品(间接保全自己)
C、促进个体创造性的开发并实现个体价值
D、促进主观能动性发挥
3、教育与社会政治的关系主要有三个方面,下列哪一项说法有误
A、教育传播科学,启迪民主观念;
B、政治民主化的主要组成部分是教育民主化;
C、政治上层建筑决定教育发展规模;
D、民主的教育是社会民主的加速器.
4•美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:
—给我一打健康的婴儿,一个由我支配的
特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、
律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
I这是()。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;
C•家庭决定论的观点D•儿童决定论的观点
5.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主;B.坚持科学教育为主;
C•坚持人文教育与科学教育的携手并进;D.要看情况而定
6.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。
A•教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招
7.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大8.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两
个方面:
一是教育与生产力的相互制约;二是()
A.教育与社会制度相互制约
B.教育与社会政治经济制度相互制约
C.教育与社会文化相互制约
D.教育与人口发展相互制约
9.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()
A.全面发展
B.循序渐进
C.因材施教
D.统一要求10.十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动以及教育功能的()
A.连续性
B.创造性
C.主体性
D.长期性
A•强制性、基础性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
2、高等教育分为几个层次(
A.专科B.本科C.
3、社会教育的主要特点包括(
A.对象广泛B.内容丰富
4、我国教育的学制结构()
A•学前教育B•初等教育
5、-三教统筹的含义是()A•幼教、普教、非凡教育的统筹C•农科教三者的统筹
6、我国学前教育的年龄范围通常为(
A.1-3岁B.0-3岁
1、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()
B.强制性、普遍性、科学性
D.强制性、普遍性、基础性
)
研究生D•博士
)
C•手段灵活D•效果显著
C.中等教育D.高等教育
B.小教、中教、高教的统筹
D•基础教育、职业教育、成人教育的统筹
)
C.3-6、7岁D.0-6、7岁
7、根据教育举办者我国的不同,我国的教育分为哪三类()
A.民办教育、国家和集体办教育、其他主体办教育
B•民办教育、国家办教育、其他主体办教育
C.民办教育、集体办教育、其他主体办教育
D•民办教育、国家和集体办教育、社会团体办教育
8、目前我国的学位有()
A•学士B•硕士C.博士D•博士后
9、发展农村义务教育以()为主。
A•社会力量办学B•企业办学C.政府办学D•社会团体和公民捐资办学
10、在中央教育行政机关中负责各类高等学校的招生及全国统一考试工作的部门是()
A•直属高校工作司B•高校学生司C.高等教育司D.发展规划司
11、学校教育制度的类型主要有()
A•直线型B•双轨型C.单轨型D.中间型
12、在我国学制史上,清朝政府颁布过()
A•壬子学制B•壬寅学制C.癸卯学制D.壬戍学制
13、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响,片面模仿前苏联的模式,强调()
A•统一要求B•统一标准C.多样化的课程结构D•单一的课程结构
14、周朝时,诸侯国所立的大学称为()
A•庠B•序C.泮宫D•辟雍
15、下列表述正确的选项是()。
A.实现社会主义现代化,科技是要害,教育是基础
B.实现社会主义现代化,信息是要害,教育是基础
C.实现社会主义现代化,教育是要害,提高民族素质是基础
D.实现社会主义现代化,人才是要害,教育是基础
16、成人教育的形式有()
A•扫盲教育B•职业教育C.成人学历教育D•岗位培训
17、普通学校教育的正规性主要表现在以下哪几个方面由政府部门确认并以明文法令形式颁布执行的()
A.教育目的B.课程设置
C.
学习方式
D.
评价方式
18、现代学制发展的大趋势是(
)
A.单轨B.双轨
C.
分支型
D.
混合型
19、我国民办教育所允许的办学层次结构包括()
A.学前教育B.小学教育
C.
中学教育式
D.
大学教育
20、教育制度的特点有()
A.客观性B.取向性
C.
历史性
D.
强制性
1、教师职业是伴随着的产生而产生的。
A.学校B.劳动C.社会分工D.私有制
2、影响教师职业社会地位的主要因素中,一般不包括。
A.经济地位B.政治地位C.职业声望D.学术水平
3、是教师职业区别与其他社会职业的基本特征。
A.无私奉献B.教书育人C.任劳任怨D.知识水平
4、教师职业具有复杂性主要是表现在。
A.职业目的和对象上B.职业操作和内容上C.职业效果和要求上D.职业环境和强度上
5、工作过程的是教师职业特点的重心和基础.
A.示范性B.创造性C.专业性D.系统性
6、“十年树木,百年树人”说明了教师教育活动具有
A.复杂性B.系统性C.长期性D.目的性
7、教师职业素质的现代化主要表现在现代意识和两个方面。
A.前瞻眼光B.反思能力C.现代理论D.时代精神&教师的职业道德观念主要包括三方面:
职业认识、职业理想和。
A.职业态度B.职业信念C.职业修养D.职业角色
9、教师从教的基本素质。
A.扎实的专业基础知识B.广博的科学文化素养
C.宽厚的教育科学知识D.有效的知识传授能力
10、是教师职业的关键素质要求。
A.科学文化素质B.职业道德素质C•身心素质D.教育能力素质1•一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是()
A.创新能力B.学习能力C•拼搏精神D,团结精神
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