网络课件复习题有答案2Word文档格式.docx
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内码
B、点阵码
内码
C、内码
五笔编码
D、拼音编码
五笔字型码
4.
64位计算机的含义是(
A、该计算机中有64000个内存存储区域
B、该计算机支持64个CPU
C、该计算机CPU通用寄存器的数据宽度为64位,能运行64位指令
D、该计算机有64个寄存器,每个寄存器有64个小存储单元
5.
微型计算机采用总线结构(
A、提高了CPU访问外设的速度
B、可以简化系统结构、易于系统扩展
C、提高了系统成本
D、使信号线的数量增加
6.
下列说法错误的是(
d
A、输入法可以在控制面板中进行设置
B、在输入法属性对话框中,提供了添加输入法的功能
C、在“我的电脑”窗口中,双击“控制面板”图标可以打开控制面板窗口
D、启动“我的电脑”->
“控制面板”->
“记事本”可以启动记事本
7.
通过插入分隔符的方式无法插入的符号是(
A、制表符
B、分页符
C、分节符
D、换行符
8.
通过(
)方式不能够建立宏。
A、导入写好的bas模块
B、录制宏
C、直接在脚本编辑器中编写
D、在Word文档中编写宏代码
9.
MPEG是压缩全动画视频的一种标准,它包括三个部分;
下列各项中,(
)不属于三部分之一。
A、MPEG-Video
B、MPEG-Radio
C、MPEG-Audio
D、MPEG-System
10.
在计算机网络的ISO/OSI七层模型中,负责选择合适的路由,使发送的分组能够正确无误地按照地址找到目的站并交付给目的站的是(
A、网络层
B、数据链路层
C、运输层
D、物理层
11.
ADSL技术主要解决的问题是(
A、宽带传输
B、宽带接入
C、宽带交换
D、多媒体综合网络
12.
下列多媒体工具中,不属于网络课件开发工具的是(
A、FLASH
B、Dreamweaver
C、Frontpage
D、Word
13.
为实施九年制义务教育和国家教育规划编写出版教科书而使用他人作品,按照法律规定(
)支付报酬。
A、应当
B、无需
C、可以
D、不应当
14.
关于学科沟通的内容,下列说法正确的是(
A、学科沟通是指不同学科之间的沟通
B、学科沟通的目的是确定学习的范围,找出问题和解决方法
C、学科沟通相对比较随意,不需要严谨的过程和方法
D、学科沟通需要发现问题,分析问题原因及性质,并论证解决的可行性
15.
关于学习需要分析规划,下列说法错误的是(
A、要确定分析对象
B、要选择分析方法
C、确定收集数据的技术和样本
D、要选择参与学习需要分析的人员
16.
关于学习需要分析的方法,下列说法错误的是(
A、内部参照需要分析法比较适用于普通学校教育
B、职业技术学校多采用外部参照需要分析法
C、内部参照分析操作比较简单,可以保证机构内部目标的合理性
D、外部参照分析操作比较难,可揭示学习者现状和社会实际要求之间的差距
17.
教学系统设计的研究对象是(
A、不同层次的学与教的系统
B、促进教师教学效果的方法和过程
C、教学实际问题
D、教与学的相互关系
18.
ID1的代表性模式是(
A、加涅模式
B、肯普模式
C、瑞格卢斯模式
D、梅瑞尔模式
19.
教学设计的学科性质,可被认为是(
A、理论学科
B、基础研究
C、应用性很强的桥梁性学科
D、尚未形成学科
20.
国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、(
)和新动作的创造。
A、动作适应调整
B、动作评价
C、动作表达
D、细微动作协调
21.
教学目标编写的ABCD模式中,B指的是(
A、条件
B、行为
C、标准
D、对象
22.
奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释,不包括(
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、自我实现内驱力
D、附属内驱力
23.
教学媒体选择的常用方法不包括(
A、算法式
B、矩阵式
C、信息加工分析法
D、流程图
24.
学习环境设计要从目标、(d
)、资源、工具、策略几个方面进行。
A、情境
B、方法
C、过程
D、内容
25.
CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略,不包括(
A、建模策略
B、教练策略
C、引导策略
D、支架策略
26.
关于认知工具,下列说法错误的是(
A、能帮助学习者进行信息与资源的获取、分析、处理等
B、能促进学习者认知能力的发展
C、能帮助学习者更好地表述问题
D、一定程度限制了学习者创造性思维的发展
27.
教学过程结构的设计包括步骤设计、(
)、结构形成等三部分。
A、要素联系
B、内容分析
C、活动设计
D、资源应用
28.
研究性学习的实施一般可分为进入问题情境、完成体验和(
)三个阶段。
A、结果反馈
B、实施研究
C、表达交流
D、问题总结
29.
多媒体技术可以借助超文本链的方法,把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者,这是属于多媒体技术的(
)特点。
A、集成性
B、交互性
C、实时性
D、非线性
30.
按照(
),媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体等。
A、接收感官
B、物理特性
C、媒体特性
D、知觉特性
31.
媒体是人体的延伸,由此得出计算机媒体则主要可以看成是对人类(
)功能的延伸。
A、耳
B、四肢
C、眼
D、脑
32.
算法式是通过模糊的数值计算来决定教学媒体选择的一种方法。
其具体算法是:
备选媒体的效益指数等于媒体的(
)值除以媒体的代价值。
A、功能
B、花费
C、价格
D、效率
33.
教学媒体分析和选择的三维模型包括技术维度、教学维度和实现维度。
其中,(
)定义了与媒体应用过程中组织管理相关的主要特性。
A、技术维度
B、教学维度
C、实现维度
D、组织管理维度
34.
媒体的技术维度方面有六大特性,其中(
)是某种媒体在使用过程中的稳定程度。
A、可获得性
B、可靠性
C、可重复使用性
D、灵活性
35.
(
)类特性是指媒体支持各类主要教学策略的特性。
其中包括支持:
呈现特性、交互特性、适应特性、反思特性和学习者控制等五方面的特性。
A、教学模式
B、教学目标
C、教学过程
D、教学方法
36.
启动一项技术最初所需的硬件费用、软件费用及其他相关设备的投入称为(
A、启动成本
B、运行成本
C、开发成本
D、人员成本
37.
按照“媒体”含义,语声(包括语音库中存储的语声和语音卡实时产生的语声)、音乐和各种音响效果属于(
A、视觉媒体
B、听觉媒体
C、感觉媒体
D、物理媒体
38.
下面关于媒体的教学应用描述中可以实现重点、难点,片段插入辅助理解的是(b
A、广播电视系统远距离教学
B、课堂插播辅助教学
C、示范教学
D、训练教学
39.
教师用计算机存储、管理教学信息,提供教学服务,称为(
A
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