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柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻
苏格拉底叫他到彬树林走一次,要不回头地走,在途中要取一棵最好、最适合用来当圣诞树用的树材,但只可以取一次。
柏拉图有了上回的教训,充满信心地出去。
半天之后,他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿,却有点稀疏的杉树苏格拉底问他:
这就是最好的树材吗?
柏拉图回答老师:
因为只可以取一棵,好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了,也不管是不是最好的,所以就拿回来了。
这时,苏格拉底告诉他"
那就是婚姻"
柏拉图又有一天又问老师苏格拉底什么是外遇
苏格拉底还是叫他到树林走一次,可以来回走,在途中要取一支最好看的花。
柏拉图又充满信心地出去,两个小时之后,他精神抖擞地带回了一支颜色艳丽但稍稍焉掉的花。
苏格拉底问他:
这就是最好的花吗?
“我找了两小时,发觉这是最盛开最美丽的花,但我采下带回来的路上,它就逐渐枯萎下来”
那就是外遇"
又有一天又问老师苏格拉底什么是生活
苏格拉底还是叫他到树林走一次,可以来回走在途中要取一支最好看的花。
柏拉图有了以前的教训,又充满信心地出去,过了三天三夜,他也没有回来。
苏格拉底只好走进树林里去找他,最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。
苏格拉底问他:
你找着最好看的花么"
柏拉图指着边上的一朵花说:
这就是最好看的花。
苏格拉底问:
为什么不把它带出去呢"
柏拉图回答老师"
我如果把它摘下来,它马上就枯萎。
即使我不摘它,它也迟早会枯。
所以我就在它还盛开的时候,住在它边上。
等它凋谢的时候,再找下一朵。
这已经是我找着的第二朵最好看的花"
你已经懂得生活的真谛了"
人生好比一碗米:
让一碗米实现最大的价值
上大学的价值到底是什么?
老师,现在上大学根本没有一点用,出来也就1000多的工资。
在辩论大学无用论——北大才子卖肉,研究生应聘城管等等总能成为例证。
于丹老师给曾经在一个讲座中给大家讲了这样一个故事:
有一个徒弟问他的师傅一碗米能有多大价值。
师傅若有所思地说:
因人而异。
把这碗米交给一个家庭主妇,加点水,上锅蒸个十几分钟,出来一碗米饭,这是一块钱的价值;
在一个有点经济头脑的小商人手里,他把它泡一泡、发一发,分四五堆,用粽叶包起来做成四、五个粽子,就是四五块钱的价值。
同样一碗米如果交给一个大商人,他加入酒曲、加热、发酵,出来一小瓶酒,这个酒可能值二三十块钱的价值。
所以一碗米的价值是因人而异,人生的价值也因人而异,上大学对我们每个人而言也是不同的。
众所周知,上大学学生能学到一定的专业知识和实践技能,从而依靠和运用这些知识和技能寻求就业,并逐步获得一定的社会地位。
以目前中国的实际,上大学,获得大学文凭,就有可能获得更多的就业机会,没有大学文凭,对许多职业便只能徒唤奈何而无从入内。
有华人“福尔摩斯”之称的李昌钰在谈到上大学的重要性时曾说:
“人生就像搭乘火车,经过大学的训练等于取得进站的月台票,然后才能确定最后上哪一班火车,但并不是大学毕业就能保证你事业成功。
走哪一个方向,今后的发展,都需要自己来决定,但你假如没有大学的教育,那你连上车的机会都没有了。
”从这一点上说,上大学是谋职、谋生的需要。
此其一。
鲁迅先生有言:
“我们目下的当务之急,是一要生存,二要温饱,三要发展。
”此绝对是至理名言。
但人要生存,要温饱,并非一定要上大学,因为不上大学照样可以功成名就过得很好,这样的例子俯拾皆是举不胜举。
上大学希望多学点知识,增长些本领,将来有一份体面的工作,过上锦衣玉食的生活,这没有什么错,但人不能仅仅满足只靠本能生活。
人为万物之灵,理应具有更高的追求。
在生存、温饱之后,求得是个人素质的持续发展和完善,即求得内心生活的丰富,也就是智慧、情感和道德的丰富。
大学时代在个人成长中所起的作用
1、人脉的拓展:
应该说高中和大学时代的朋友,友情最真,没有那么多利益关系。
2、专业技能:
这个我个人认为现在的情况,80%的专业和学校都不能学到,当然也有学生自身原因。
但是还是有一些可以学到。
3、拓展眼界:
对于2,3线城市的孩子来说,去沿海一线大城市可以增广见闻,一个人的眼界决定一个人的未来~
4(:
大学学习的重要性总结)、社交能力提升:
不管是和同寝室之间的矛盾化解,还是恋爱追求异性,都是一种社交能力的提升和锻炼。
5、老师谈人生:
相对于中学老师只讲专业课,大学的老师会和你唠叨人生,还有很多各种讲座,可以让你在人生的道路少走弯路~
应该说大学现在读,特别是文科专业不能太考虑就业的收益,应该注意到人生阅历的丰富与增加,充分为自己的未来做长远的规划。
篇二:
大学生活的意义
大学生活是复杂多样的,它不是我们想象中的象牙塔,它的自由让我们学会自我约束与监管,在在新的环境里学会独立思考,独立解决问题,它要求我们学会适应生活,学会与人相处,在挫折面前学会调整心态,它让我们的心智在经历与磨练上得到成长,这正是大学生活的魅力和意义所在。
大学生活可以锻炼独立的思维和能力。
与高中、初中和小学相比,大学是全新的生活阶段,失去父母老师监督的我们,需要学会独立生活,早日适应集体的生活环境。
案例中的小李适应环境的能力差,这成为他自杀的一个重要原因。
因此我们需要学会独立的人格,逐渐摆脱依赖。
没有人会叫你起床,所以你必须自己设置好闹钟;
没有人会监督你去上课、做作业,所以你必须学会自我约束,按时上课、完成作业。
除了要学会独立生活外,我们还要学会独立思考,当我们学会掌握了判断是非对错的能力时,当我们不再轻易迷信权威,对事物有自己的观点和看法时,我们便拥有了独立思考的能力。
大学生活可以让我们更清楚的认识自我,发现自我。
子曰:
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
在大学里,我们会认识比我们更优秀的人,也会看到比我们差劲的人,他们都是生活的镜子,会折射出我们的不足,也会映衬出我们的优越感,我们需要思考,发现自己的优点和不足。
除此之外,大学生活可以收获友谊,增强人际交往能力,在丰富的社团生活中,我们可以积累人脉,学会与人和谐相处。
还有,在自由民主的文化氛围中,我们可以修身养性,提高个人修养。
篇三:
对大学生来说学习知识比锻炼能力更重要
对大学生来说学习知识比锻炼能力更重要
辩论赛正方一辩稿
在场各位,大家好:
学习知识与锻炼能力二者究竟哪个更重要,自来众说纷纭,今天,基于大学生就业难的背景,我们便针对大学生这一特定群体探讨探讨究竟哪一方对大学生来说更重要。
首先,我们来看几个概念。
什么是知识?
知识是人类的认识成果。
而能力,则分为一般能力与特殊能力两类,前者指大多数活动共同需要的能力,如记忆力、想像力等;
后者指完成某项活动所需的能力,如绘画能力等。
但是今天辩题所说的能力应该是特指大学生步入职场所需要的能力。
接下来,我们便根据大学生的特性来谈谈我方观点。
第一,学生的主要任务就是学习知识,大学生也是如此。
中山大学校长黄达人告诉我们,大学是一个学术共同体。
大学中老师与学生的互动最主要手段就是教与学。
老师传授的只能是知识,学生学习的也只能是知识。
很多同学认为大学生毕业后的工作与专业不对口,因而大学锻炼能力就更重要,然而根据麦可思集团的调查显示,我国近几年大学毕业生就业的专业对口率一直维持在百分之七十左右,这个比率已经是相当高了。
与其他就业者相比,大学生的就业优势也就在于接受过系统的专业教育,而在这种情况下,丰富的专业知识和熟练的专业技能在就业时将是一枚比难以衡量的所谓能力更重的砝码。
第二,以学习知识为重对我们更有指导意义。
我们明白我们怎样去学习知识,因为知识他具体,他显而易见,他可以让你明白你究竟掌握了多少。
于是我们发现,一个愿意学习知识,善于学习知识,学到很多知识的人会自然而然培养起较强的能力。
而刻意去锻炼能力则往往达不到预期目标。
当然,今天我们讲对于大学生,学习知识比锻炼能力更重要,并不是说知识比能力重要。
其实作为一个大学生,很多基本的能力是我们早已具备的,诸如想象力、创造力等。
这些绝不是通过大学短短几年就可以锻炼发展起来的。
所以站在实现大学作用最大化,资源利用最优化的角度,如何选择自然不言而喻了。
在今天,一些大学生以就业为导向,用各种各样的方法去锻炼自己的能力,甚至从大一就开始做兼职,联系实习。
诚然有人走出了一条成功之路,然而这并不值得我们提倡——因为会影响我们的学习。
只有意识到大学期间学习知识的重要性,发挥大学生所特有的知识优势,才能让大学生扬长避短,昂首走入社会。
每一位大学生都是为学习知识而来,知识就是力量。
我们只有把握好宝贵的大学时光,好好学习知识,耐心地沉淀自己,才能在今后有更好的发展。
综上所述,我方认为对大学生来说,学习知识比锻炼能力更重要!
一个最简单的道理就是在校大学生首先是个学生,请问学生的职责是什么?
很明
显是学习,每一个人都应把自己的本质工作放在首位,这是最简单最明显的道德.一个连自己的本质职责都做不好的人很难让别人去肯定他,就如教师不去教学、科学家不去搞研究,同样也是学生不去学习.
纵使能利用自己锻炼的机会去提高能力,但如果忽略了学习的重要性,必然会给人一种有失体统"
的印象,这样会使自己在别人心中的印象大打折扣,甚至是不务正业的印象.这样一来恐怕就得不偿失了.
我认为积累知识更有利于实现人生目标。
在校大学生积累知识更重要。
第一,对于一个在校大学生来说,它的主要任务就是学习,就是不断的积累更多的知识。
第二,在这个知识爆炸的时代,社会需要的是有足够知识积累的人才,大学生只有积累自己的知识,拥有足够的学识与本领才能在这个社会中立足。
第三,从大的角度讲,对于我们国家而言,我国正处于迅速发展的时期,过去的中国被压迫、被欺侮这是因为我们缺少人才,缺少改变这种局面的人。
所以无论哪一方面,积累知识更重要,1.古语有曰:
临渊羡鱼,不如退而结网!
意思就是说:
想要捕鱼就先要结网,而我们在学校就是在做这件结网的事情!
塑造人格固然重要,可是,如果你是一个没有文化的人,大字不识一个,那么就算再好再高尚的人格,又有谁去欣赏呢?
我敢说,牛顿.爱因斯坦.居里夫人.爱迪生,他们的人格不一定比一些人高,但是我敢保证他们一定是有这渊博的知识,所以他们能够流芳百世。
而现在这个社会,既然有出现学校,而且还是经过时间考验而没有消失在历史的长河中,说明学校是有存在的必要性。
而我们这些青少年,心智还不够成熟,还没有完全地进入这个社会,所以更应该积累好知识,作为以后进入社会这个大环境的重要后盾。
这个社会需要的是有知识的人,人家老总找人第一是看你知识,而不是看你人格,你怎样解释这个问题?
邓小平爷爷说过:
“科学技术是第一生产力”,
请问对方辩友他为什么不说锻炼能力是第一生产力呢?
何谓“第一”
对方辩友既然无法正面回答我方的问题,不正是说明您方知识的匮乏吗?
根据《新华词典》权威解释,第一就是最重要的意思。
如果一个医生有很高的医德,可以看病不要钱,但是他的医术却不怎么高明,你会去他那里、看病吗?
学
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