新疆特岗教师招聘考试教育学心理学复习资料Word文档下载推荐.docx
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学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。
2010年教师招聘考试选择题试题和答案
1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳
1.【答案】A。
2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。
2.【答案】D。
3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()。
A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁
3.【答案】A。
4.儿童形状知觉形成的关键期在()。
A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁
4.【答案】B。
5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。
A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养
5.【答案】C。
6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。
A.控制B.基本看法C.改造D.意识
6.【答案】D。
7.广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对()
A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化
7.【答案】D。
8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的()
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结
8.【答案】D。
9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()
A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生
9.【答案】C。
10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。
A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克
10.【答案】C。
11.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机
11.【答案】C。
12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()。
A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机
12.【答案】A。
13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机
13.【答案】A。
14.由于个体的内在的需要引起的动机称作()。
A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机
14.【答案】C。
15.由于外部诱因引起的学习动机称作()
A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机
15.【答案】A。
16.学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对()。
A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响
16.【答案】A。
17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
()
A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚
17.【答案】A。
18.下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的?
A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移
18.【答案】D。
19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的()。
A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说
19.【答案】A。
20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织
20.【答案】D。
2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)
1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是()。
A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.培根
D.梅伊曼和拉伊
2.下列哪一观点是亚里士多德的思想()。
A.美德是否可教
B.教学具有教育性
C.人的和谐发展和年龄分期
D.教育即生活
3.独立形态时期的第一本教育学著作是()。
A.《雄辩术原理》
B.《康德论教育》
C.《大教学论》
D.《论科学的价值和发展》
4.与封建社会教育特征不符的是()。
A.师生关系民主化,出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
5.首先提出“普及教育”口号的是在()时期。
A.奴隶社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
6.我国第一个正式实施的学制是()。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.甲午学制
D.癸卯学制
7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
8.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性
9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是()教育目的论。
A.神学的
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位
10.确定教育目的的客观依据是()。
A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平
11.德育的个体发展功能的发挥应注意()。
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性
12.课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是()课程观的观点。
A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.能力本位
13.杜威的课程设计教学模式的结构是()。
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解
14.纲要信号图式教学法的突出作用在于()。
A.简明扼要地表现知识
B.直观性很强
C.提高了教学效率
D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
15.班级组织建构的首要原则是()。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
16.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于()。
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
17.心理咨询的根本目标是()。
A.解除学生的心理困扰,度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。
A.着重训练行为的方法
B.着重调整情感的方法
C.着重改变认识的方法
D.游戏疗法
19.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松,缓解紧张的方法属于()。
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.发展指导
D.问题预防
20.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是()。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,共10分)
1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述()。
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身,形成教育学元理论
2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、责任心?
()
A.科学性原则
B.客观性原则
C.公正性原则
D.准确性原则
E.激励性原则
3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握()。
A.教育目标要反映社会的发展
B.在成熟的基础上引导发展
C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D.在整体发展的基础上促进个性发展
E.建立和谐民主的师生关系
4.学校文化最终要表达这样一些内容()。
A.对人性的理解
B.对集体的看法
C.对学习、工作的态度
D.对学校功能及社会责任的理解
E.教育的理想与追求
5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃,表现在()。
A.实行义务教育
B.创办实科中学和工科大学
C.建立并发展职业技术学校
D.建立各类成人教育机构
E.创办现代大学,形成完整的学制系统
6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?
A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.严格为来访学生保密
E.澄清和评估问题
7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到()。
A.严格要求
B.培养舆论
C.耐心引导
D.注意学生集体领导机构的经常变动
E.保持教师的绝对权
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