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”谜底是人。
后来俄狄浦斯从那里经过,猜出了谜底。
于是,斯芬克斯就把自己杀死了。
由神话带来了这样一个问题:
人到底是什么?
这也就牵涉到了人的本质问题.人生目的构成了人生观的核心问题,因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由,它左右人生道路的方向,又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。
人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式,对人生目的的实现起着重要的制约作用,需要大学生有一个正确的把握;
而树立正确的人生目的,则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。
伴随着关于人生的思考,人又总是会从价值的角度对人怎样生活才算是有意义、才算是“值得”的问题加以把握,确立自己的人生价值观。
因而,弄清人生价值的涵义、内容、评价标准、实现方式等问题,以便指导青年学生树立起正确的人生价值观,乃至对个体人的一生生活都有着十分重要的意义。
基本内容:
第一节树立正确的人生观
一、世界观与人生观
世界观来源于人的生产和生活实践。
世界观就是人们对于生活在其中的世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点。
人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
领悟人生真谛首先要对“人是什么”“人的本质是什么”有一个科学的认识。
马克思:
“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。
人具有自然属性和社会属性,社会属性是人的本质属性。
人的自然属性也不可避免地打上社会属性的烙印。
人在不断变化发展的社会关系中人塑造自我,在实际生活中不断面对各种问题积累阅历领悟人生才声关于人生的根本看法价值判断和社会态度这就是一个人的人生观。
世界观与人生观是紧密联系在一起的。
一方面,世界观决定人生观,有什么样的世界观,就会有什么样的人生观,从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
另一方面,人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化,往往会导致世界观发生变化。
人生观不是完全消极被动的,它对世界观有积极的反作用。
人生观一旦形成,就会影响对世界的看法,具有科学人生观的人能自觉地接受并形成正确的世界观。
二、追求高尚的人生目的
设计活动方案如下:
让学生每人拿出一张纸,回答以下问题:
1.预测死亡年龄的依据
(1)本人的健康状况
(2)家族的健康状况
(3)生活地域平均寿命
2.找出今天你的位置
(4)写上今天的年龄
(5)写上今天的日期
3.过去的我与未来的我
a)过去影响最大的三件事或者令你最难忘的三件事
b)今后最想做的三件事或者最想实现的三个目标
然后有选择性的点评两份。
一份是较好的一份是较差的。
导出问题
人们的各种实践活动总是要有一定的目的性,人为什么活着,是每一个社会成员都不能回避的问题。
探讨人生目的的涵义和形成,确立为人民服务的人生目的,对大学生树立正确的人生观具有深远意义。
人生观主要是通过人生目的人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
人生目的是回答为什么活着;
人生态度表明人应该怎样活着,人生价值判断怎样活才有意义。
着三个方面相辅相成。
其中人生目的是人生观的核心,有什么样的人生目的就有怎样的人生态度就会追求什么样的人生价值。
人的活动具有目的性和自觉性,这是人与其他动物的一个很主要的区别。
人生目的是指社会在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识与回答,是人在认识实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,人生目的的在认识实践中具有主要作用。
1.人生目的决定人生道路。
所谓人生目的就是人们在实践过程中以认识为基础,形成的一种行为指向和结果。
人生目的的形成是以客观现实条件为前提,是主客观条件的有机统一。
首先,人生目的是在一定的社会物质条件基础上由人所处的社会关系决定的。
其次,人生目的是人们自觉选择的结果。
一方面人生目的规定了认识活动的大方向,对人们所从事的具体活动其着定向的作用,另一方面,人生目的有时认识行为的动力源泉,为实现人生目的人民回注意培养能力磨练意志奋发进取努力,古今中外众多创造辉煌认识的志士仁人多在青年时期就确立了正确的人生目的。
(举例)徐本禹说:
“我愿做一滴水。
将太阳给我的光芒毫无保留地反射给他人。
”这并不是一种作秀。
当你看到贵州地区黑糊糊的屋顶,黑糊糊的锅时,你就会真实体会到贫穷的含义;
当你看到无知的孩子睁着纯真的眼睛,不知道玻璃为何物,不知道首都在哪里时,你就会感受到知识的重要;
当你看到徐本禹站在破房中,捏着粉笔头对着流鼻涕的孩子细心讲解时,你就会看到人格的魅力。
我们不是太阳,但我们可以用爱心托起明天的太阳。
我们不是徐本禹,但我们可以从徐本禹的精神中吸收奉献的力量。
(04年感动中国人物)
“如果眼泪是一种财富,那么徐本禹是一个富有的人,他无数次地让我们泪流满面。
”2004年度“感动中国人物”颁奖辞这样说道。
“今天我以华农为荣,明天华农以我为荣!
”宣传片中无数次响彻这句话。
徐本禹说刚到大学时,他就默默记住了这句话,最终他用行动践行了这句话。
他说,只要努力,每一个华农学子都会让这句话变成现实!
2.人生目的决定人生态度。
人生目的是人生观的核心,它决定人生观其他两个方面,有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。
认识道路崎岖不平,面对各种各样的矛盾和斗争,不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。
正确的人生态度会使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进去,乐观向上,错误的人生目的则会使人或投机专铤而走险、违法乱纪或是虚度认识、游戏人生放纵人生,或悲观消沉、看破红尘厌世轻生。
在历史上和现实中,许多事业有成者无不是在正确的人生目的的支配下,以昂扬乐观的人生态度正确对待人生中的坎坷
3.人生目的决定人生价值标准。
正确的的人生目的回使人懂得人生价值在于奉献,从而在工作中尽心尽力尽责;
错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会想他人索取,从而以追逐个人私利为有价值、有意义的认识,以对国家、社会、集体和他人进义务为无价值、无意义的认识。
人生目的是否正确、人生志向是否高远,往往决定了人生价值大小。
目标远大,人生价值相应就大;
目的肮脏,则人生价值就呈负面表现。
人生不可无目标,目标不可不高远,只有在远大的人生目标的指导下,我们才能有的放矢地描绘自己的人生画卷。
三、确立积极进取的人生态度
(举例)一位刘姓的企业家,身患罕见重症,四肢瘫痪,曾四次心跳停止。
一次经30多个小时抢救才脱离危险。
就是这样,也未改变他喜欢助人做善事的习惯。
他先后在全国各地资助了40多位家境贫寒的小学生。
2003年,在发病住院打着点滴的情况下,他签了两份资助两个贫困大学生的协议书。
思考并讨论:
分析以上案例中主人公的行为表现出的人生目的特征,主人公如果换成你,你能做到吗?
错误人生目的剖析
李白慨叹:
“浮生若梦,为欢几何?
”
康有为说:
“人生如苦海”。
法国诗人维尼则认为:
“人生是一所监牢,我们一个接一个地从那儿出发,向死亡走去。
不要指望在路上可以找到漫步的场所,或者看到一朵鲜花。
王国维则认为:
“故人生者,如钟表之摆,实往复于苦痛和倦乐之间者也。
讨论人生目的,是为了认识社会应该有的由于,明确人生应该追求的目标和方向;
讨论人生态度问题,有助于思考人的一生应该有怎样的生活,从而知道应该如何对待生活。
(一)人生态度与人生观
所谓人生态度,是指人们通过实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
每个人在认识实践中都会遇到利义、荣辱善恶苦乐得失成败祸福生死等人生矛盾,如果一正确的人生态度对待处理这些问题,就可以正确地把握人生取得认识的成功,人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果,也是一个复杂的心里过程,其中认知情感意志是起着主要作用的三种心理要素,认知是人们从环境中获取战士和应用知识的活动包括感觉知觉记忆想像和推理等心里现象。
情感是指人在认识而况观事物时所产生的内心体验,他包括满意不满意,愉快不愉快、喜欢不喜欢等倾向。
意志指人自觉确定目的,有意识地组织、调节行为,并按主观医院排除障碍和克服困难的心里过程,他是人的仪式的能动方面,也是人的肢体性的心里表现,当这些相关一哦尿素和条件发生变化是,人民的人生态度往往也会随之发生改变。
1.人生态度是人生观的重要内容。
有什么样的人生观就有什么样的人生态度。
人生态度有制约其对世界人生的看法。
2.人生态度是人生观的表现和反映。
●浮生如萍及时行乐---低级沉沦的人生观
●看破红尘心灰意冷---消极悲观人生观
●热爱生活珍视生命积极正确人生观
●
举例
张思德,1942年7月,进陕北安塞县山中烧木炭。
他处处起模范带头作用,不怕苦、不怕累、不怕脏,每到出炭时都争先钻进窑中作业。
9月5日,因炭窑崩塌,不幸牺牲,时年29岁。
1944年9月8日,毛泽东同志在《为人民服务》一文中首次提出了为人民服务的思想。
对张思德全心全意为人民服务的革命精神给予了高度评价:
“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
”
(二)端正人生态度
1.人生须认真。
2.人生当务实。
3.人生要乐观。
4.人生要进取。
举例
李素丽,北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员,她自1981年参加工作以来,十几年如一日,在平凡的岗位上,把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭,真诚热情地为乘客服务,在这个平凡的岗位上,李素丽根据乘客的不同需求,给他们最需要的服务:
老幼病残孕,怕摔怕磕怕碰,李素丽搀上扶下;
“上班族”急着按时上班,李素丽尽量让他们上车;
外地乘客容易上错车或坐过站,李素丽及时提醒他们;
中小学生天性活泼,李素丽提醒他们车上维护公共秩序,车下注意交通安全。
李素丽习惯在车厢里穿行售票,车里人多,一挤一身汗,可她说:
“辛苦我一个,方便众乘客。
”李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫,那是她为抱小孩的乘客准备的,有时车上人多,一时找不到座位,李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上,让孩子坐在上面……
被誉为“老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向导,病人的护士,群众的贴心人”。
1996年被全国妇联授予“全国‘三八’红旗手”。
举例:
平凡而伟大的人——从飞
近来在深圳,人们传颂最多的一个人:
他就是从飞.这位匆匆走过短暂的37年人生道路的年青人,用实际行动实现了自己的诺言:
"
我不能成就整个世界,却可以尽我所能成就一些孩子"
。
他在11年中资助了178名贫困生和孤残儿童。
如果加上一次两次资助的人数以千计。
11年来他的足迹遍及贵州、四川、湖南、云南的贫困山区,走到哪里,捐到哪里。
他在山区义演时,到山寨里捐光了最后一块钱,连身上的衣服都脱下来送给了老人。
在深圳,他只有一套58平方米的房子,住着一家三口还有从辽宁来的父母五个人。
购房贷款至今没有还清。
他骑自行车去演出,用白开水就面包充饥。
他为孤、残、贫困生捐资300多万
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