幼儿班植物主题活动策划方案.docx
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幼儿班植物主题活动策划方案.docx
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幼儿班植物主题活动策划方案
一、主题网络图
二、活动案例
活动内容:
树真好(散文欣赏)
活动目标:
1.知道常绿树和落叶树的主要特征,并会区分。
2.欣赏散文《树真好》,了解树给人们带来的好处,感受散文的意境美和语言美。
活动准备:
课件
活动过程:
一.说一说:
我们身边的树
1.教师点击【汉字卡片】:
这是什么字?
你们在哪里看见过树?
2.教师小结:
在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。
3.教师点击【图片:
常见树】。
4.教师:
这些树中,你认识哪些树?
它叫什么名字呢?
二.比一比:
常绿树和落叶树
1.教师播放【图片:
常绿树和落叶树】,和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同。
2.教师:
像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。
除了落叶树之外,
还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树”,就像我们经常可以看到的松树。
根据图片,找一找我们身边有哪些常绿树,有哪些落叶树。
3.教师:
常绿树和落叶树的叶子有什么不一样?
教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。
4.教师小结:
瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子是比较厚,
颜色深,表面有光泽,我们就可以判断,它一般就是常绿树。
三.欣赏散文《树真好》
1.教师:
你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗?
对我们有什么帮助吗?
2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”,请幼儿欣赏。
3.教师:
散文中的树都给我们大家带来了哪些好处?
试着用散文中的语言描述“树真好”,可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。
教师:
树给我们带来了这么多的好处,我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。
4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”,一起跟诵,感受散文的意境美和语言美。
活动内容:
美丽的街心花园(常识)
活动目标:
1.了解街心花园的特点,感受街心花园与人们健康的关系。
2.在分工合作中模拟建造街心花园。
活动准备:
课件
活动过程:
一.谈谈街心花园
1.回忆去过的街心花园。
2.播放课件【图片欣赏】,欣赏城市大街上的街心花园照片。
3.谈论:
街心花园里有些什么,怎样的街心花园最受人们欢迎,在大街上造花园的理由。
得出结论:
街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康的结论。
二.设计街心花园
1.幼儿分成数个小组,以拼图的方式,每组负责一个地块,每人负责其中一块,模拟建造街心花园。
2.分组讨论各自的街心花园里有什么,并进行分工。
3.从照片,图书,墙面上,找找看看,确定花园里的树木花草,并思考花园里的其他设施。
4.按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色(草坪),布置各自的花园。
三.观赏谈论
1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里。
2.互相观赏各自的街心花园里有什么,哪些创意最会受人欢迎。
3.将各组的街心花园拼贴在一起,组成一个大的街心花园。
四.【资料包】:
视频欣赏。
活动延伸
用剪纸、折纸等方法制作各种人物,布置在街心花园的走道上,表现在街心花园里休息、散步和锻炼的人们。
活动内容:
10元钱买蔬菜(数学)
活动目标:
1.在买菜的过程中,体验货币的等价交换功能。
2.尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。
活动准备:
在教室里创设“蔬菜超市”(放有各种常见蔬菜等)。
1、2、5、10的数字卡作标价牌,10元纸币数张。
活动过程:
一、回顾交流
幼儿介绍自己喜欢吃的菜,与同伴商量要买的菜,并说说准备买的菜里还需要些什么。
二、明确任务
1.每人取10元钱。
2.幼儿用10元钱去买菜,买回自己需要的菜,完成各自的买菜计划。
(尊重幼儿自主选择,可一人行动,也可结伴而行。
)
三、小鬼当家
1.观察蔬菜超市
(l)幼儿介绍自己看到的蔬菜,并讨论数字卡上的1、2、5、10分别表示什么?
(蔬菜的标价。
)
(2)讨论:
如何购买需要的蔬菜?
(按标价付钱。
)
2.幼儿买菜
(l)向幼儿了解他们要购买的是什么菜,什么价钱。
(2)幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。
四、交流分享
1.教师:
完成买菜计划了吗?
请完成计划的幼儿举手。
2.教师:
你买了几种蔬菜,用了多少钱?
还剩多少钱?
在买菜的过程中,你遇到了什么问题?
怎么解决的?
(教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。
3.讨论:
钱不够怎么办?
想买的菜买不到怎么办?
活动内容:
菜场里的歌(歌曲)
活动目标:
1、学唱歌曲《菜场里的歌》,并尝试仿编歌曲。
2、.尝试与他人合作,制作蔬菜拼盆。
活动过程:
一.说一说:
菜场
1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿说说:
这是什么地方?
你去过这个地方吗?
2.教师:
菜场里有些什么菜呢?
每一种蔬菜都有不同的颜色和形状,你最喜欢哪种蔬菜?
为什么?
二.学唱歌曲《菜场里的歌》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,请幼儿欣赏歌曲《菜场里的歌》。
2.请幼儿学唱歌曲《菜场里的歌》,并在【卡拉OK】中试唱。
三.改变歌曲《菜场里的歌》
1.教师打开课件【仿编歌曲】,请幼儿想一想,如何根据画面或自己的联想仿编歌曲,并和同伴讨论。
教师个别指导。
2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。
关于蔬菜的谜语
好像苹果红又红,身体瘦又长,身穿红袍,红口袋,
好像柿子没有盖,有绿又有黄,头戴绿帽,绿口袋,
能当水果能当菜,浑身长满刺,坐在土里,有人怕,
营养好来人人爱。
吃着脆又香。
呆头呆脑。
有人爱。
(西红柿)(黄瓜)(胡萝卜)(辣椒)
活动内容:
蔬菜歌(儿歌)
活动目标:
1.欣赏儿歌《菜园里的歌》,了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。
2、.学念儿歌《蔬菜歌》,并仿编儿歌。
活动准备:
课件《蔬菜歌》
活动过程:
一.听儿歌,猜谜语
1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】,一边播放,一边请幼儿猜。
2.教师:
儿歌里都提到了哪些东西?
它们是什么样子?
3.了解一问一答的儿歌形式,用问答方法学习儿歌。
二.学念儿歌《蔬菜歌》。
1.讨论:
除了《菜园里的歌》提到的蔬菜,还见过什么蔬菜?
它们长什么样子?
2.教师播放【图片欣赏】,请幼儿欣赏蔬菜的图片,讨论自己吃过的、见过的蔬菜有哪些,它们叫什么名
字,是怎么分辨的。
3.教师播放【儿歌欣赏二】。
4.理解儿歌中蔬菜的特点,学念《蔬菜歌》。
三.仿编儿歌
1.教师播放【仿编儿歌】,让幼儿观察茄子和竹笋的特点,并仿编儿歌。
2.引导幼儿将认识的其他蔬菜,用生动的语言续编儿歌《蔬菜歌》。
3.教师点击"仿编儿歌",让幼儿欣赏芹菜的仿编。
延伸活动:
教师可利用课件【游戏一】和【游戏二】,让幼儿用不同的方式比较长短,能够按照长短排序。
儿歌:
蔬菜歌
小黄瓜,细又长,全身穿着绿衣裳。
大萝卜,圆脑壳,长长身体埋地下。
小豆芽,长得乖,腿儿长长长得快。
扁豆儿,弯又长,远看就像小月亮。
绿菜心,粗又长,青菜中间捉迷藏。
弯弯长长真好看,菜园一片好风光。
活动内容:
蔬菜娃娃(美工)
活动目标:
1.尝试根据蔬菜的特点,发挥想象制作蔬菜娃娃。
2.为蔬菜娃娃添加背景图画,并尝试根据图景编故事
活动准备:
1.南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。
2.彩纸、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。
3.课件《蔬菜娃娃》。
活动过程:
一.可爱的蔬菜娃娃
1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏形态各异的可爱的蔬菜娃娃。
2.教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃,讨论它们是怎么制作的。
二.制作蔬菜娃娃
1.教师播放课件【蔬菜制作】中的"整体欣赏、一、二、三",让幼儿观看蔬菜娃娃是怎么制作出来的。
2.发放材料,请幼儿选择一种蔬菜,制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃娃,并为自己的蔬菜娃
娃起名字。
三.蔬菜娃娃的故事
1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。
2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。
3.交流展示自己的蔬菜娃娃,并讲述自己蔬菜娃娃的故事。
活动内容:
小狐狸的种子店(故事)
活动目标:
1.理解故事《小狐狸的种子店》。
2.认识部分种子,初步了解种子的生长过程。
活动准备:
课件《小狐狸的种子店》。
活动过程:
一、讨论
1.教师:
你见到过种子吗?
种子是从哪里来的?
2.播放【种子来源】,了解种子和平时所吃的果实的关系。
3.教师:
你都见到过什么种子?
它们长什么样子?
长在哪里的?
4.播放【种子世界】,引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。
二、故事《小狐狸的种子店》
1.教师播放课件【故事欣赏】,幼儿边看课件边欣赏故事。
教师:
山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子?
这些种子是什么样子的?
如果是小朋友去买种子,你们想买什么种子?
2.教师:
故事中的山羊(小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶)为什么要买种子呢?
(引导幼儿得出"要播种"
结论)为什么小狐狸的种子店春天最忙碌?
三、种子生长
1.教师:
刚才故事里大家都要买种子去播种,你知道把种子种下去会发生什么事情吗?
2.播放课件【视频】,幼儿欣赏种子生长的视频。
3.播放课件【游戏】,用游戏的方式观看种子长大的过程。
活动内容:
种子找朋友(数学)
活动目标:
1.复习6和7的加减法。
2.更多的了解一些种子的外形特点。
活动准备:
1.课件《种子找朋友》。
2.装有教师和幼儿共同收集的各种种子(如,玉米,黄豆,绿豆,赤豆,桃子的种子等)的盒子一个。
3.打印材料,铅笔、蜡笔或水彩笔等。
活动过程:
一、说一说
1.幼儿观察盒子,说说盒子里是什么。
2.教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。
二、找一找
1.教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则:
即加减法算式中得数相同的是朋友,把他们连在一起。
2.播放【找一找】,大家一起算一算,把相邻得数为6的种子连在一起,让幼儿猜猜是什么。
3.连出之后,教师点击【我是谁一】,猜猜我是谁。
三、试一试
1.规则同上,让幼儿尝试操作【试一试】,找一找把所有相邻得数为7的算式连在一起是什么?
2.播放【我是谁二】,猜猜谜语中的是谁?
并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。
四、做一做
1.教师发放打印的【资料包】材料打印,每人两张:
一张是把得数为6的种子连在一起,连后为南瓜;
一张是把得数为7的种子连在一起,连后为一朵花。
2.幼儿操作,教师个别指导。
3.教师和幼儿一起看看,连出来是什么。
4.幼儿可选择自己喜欢的一张,涂上颜色。
活动内容:
什么部位可以吃
活动目标:
1、在认识多种蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎类、叶类、花类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐,激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。
活动准备:
1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜,人手一份。
2、自然角布置“蔬菜展览会”。
3、筐子五个,分别贴有果实、花、叶、根、茎。
4、幼儿人手一份“蔬菜汤菜谱”,蜡笔、记号笔、桌布。
活动过程:
一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜
师:
这几天,我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了!
小朋友带来了和爸爸妈妈一起买的各种各样的蔬菜,今天你们带来了吗?
和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是什么,你为什么喜欢吃这样蔬菜?
幼儿之间互相介绍。
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