高校教育APP创业计划书Word格式.docx
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一、项目概述
1、市场调查
随着科技的进步、电子产品的普及,手机已是人们生活中不可分割的伴侣,近年来,智能手机品牌不断扩大,功能逐渐完善,使得移动应用出现了井喷式的产生和爆炸式的发展。
由于移动应用的多元化、人性化,更新快,新鲜度高,使得80后、90成为智能手机app的主要用户。
根据网易科技的数据,90后在校大学生使用智能手机的人数比例为98%,而由于学习或其他原因使用非智能手机的人数占2%。
此外,社交、购物分享、游戏软件、资讯等类型的手机软件,是青年用户手机app中的主力军。
90后大学生手机中必备的软件前三名为:
社交类,休闲娱乐类,学习工作类。
如图1.1所示。
图1.1app使用比例分析(数据来源于网络)
根据数据可见,学习类软件在大学生市场有较强的发展潜力,且目前市场上使用较为广泛的社交软件地位比较稳固,而娱乐休闲类软件更新速度快,易成为app泡沫,因此研发学习类软件符合主流、实用性大、市场广阔。
2、项目概述
学在系列之XX创业团队pp是一款面向面向大学教师及其大学生的一款教育类app,本app致力于帮助学生学习、帮助老师教学以及促进师生交流。
学在项目以瞄准大学间的共性与特性,为每一个大学开发一款适合于本学校教育状况的app。
2、产品说明
1、产品介绍
本产品的针对人群是在校大学生、及大学教师。
基于90后是智能手机软件的主要用户,因此设计一款能够帮助学生学习又能促进师生交流学习的应用、新鲜的体验的产品,使app不再快速泡沫化,是我们的目的。
2、目标用户:
大学教师、大学生。
3、产品功能
XX创业团队app主要分为四大功能:
课程、新鲜事、课表查询以及个人资料信息查询。
子功能介绍:
(1)、课程:
由老师创建课程,点击右上角按钮可以创建课程,输入课程名即可创建老师创建课堂后由系统自动随机生成一序列号,学生可根据序列号加入课堂。
创建课堂完成后,师生可在课堂功能内进行教学活动。
1)、作业:
老师可在“作业”内发布作业。
2)、资料:
老师可在“资料”内发布教学ppt、word等格式的资料。
3)、公告:
老师可在“公告”内发布公告,例如:
考试时间、作业上交时间、课程实践时间等。
4)、测试:
老师可在“测试”内发布测试。
5)、互动:
老师、学生可在“活动”中进行交流。
6)、点名:
老师可通过“点名”来进行点名。
(2)、新鲜事:
学生、老师均可在新鲜是能发布动态,可选择匿名或者公开发布,可见范围由学校标识界定(即只能浏览本校动态)。
(3)、课表:
学生、老师课表及安排,例如会议、活动时间等均可记录在课表中
(4)、个人中心:
1)、查询及修改个人信息。
2)、查询未完成作业、未完成测试、未读信息等未完成信息。
4、产品特点以及同类产品比较
XX创业团队app是一款主要针对大学教师和在校大学生的一款教育类app,与本app相似的产品在市场上有两款,一款是超级课程表,另一款是微信号:
课堂派。
(1)、相比于“超级课程表”,“XX创业团队”的风格更加严肃,前者只服务于学生,而后者服务学生的同时服务了老师,市场更大。
“超级课程表”是一款社交类app只是带有课程表这一功能,而不能严格定义为一款教育类产品,相反“XX创业团队”是一款教育和社交完美结合的app,更加适合在校大学生。
(2)、相比于课堂派,“课堂派”只是一款依附于微信平台的微信号、拥有的用户基础也只是取决于微信,,扩展性不高,并且其只是一款纯粹的教育类微信号,用户黏度不高。
3、APP运营方案
学在项目首先在济大启动,以XX大学为试验点,开发XX创业团队app。
推广特色:
在老师中推广:
调查学校教学特色以及师生交流的不足之处,在基本功能上改进app,将先将app推广给容易接受新事物的较为年轻的教师,或者联系学校领导,询问是否能通过学校官方途径推广app。
由于本app的功能,老师若想使用app必定会向学生推广。
以下为app具体运营安排:
见附录1。
4、盈利模式以及利润评估
主要以广告支持盈利模式
XX创业团队APP前期无盈利,以增加用户数量为目标,用户即为财富,在拥有用户基础后,以广告为主要用户来源。
阶段名称
时长(月)
阶段目标
推广策略
日新增激活
下载量
推广费用(阶段)
数据分析
早期宣传
1个月
A、向问卷调查调查表示愿意的老师上门推荐
B、与济大助手等微信号联系并在其上宣传
C、截图和预告片展示
准备上架
7天
展示内容;
ASO;
素材准备
产品熟悉:
产品功能、市场分析、用户需求、关注竞争产品的更新和运营
无
产品内测
--内部员工
A、员工内部测试
B、压力测试
C、后台数据优化
测试app
A、产品优化
B、发现BUG,修复BUG
C、用户行为分析
产品试运营
--种子期
A、寻找种子用户
B、在各大应用商店上架
C、日常,不间歇熟悉产品、研究用户、研究市场
D、关注竞争对手运营动态
A、ASO优化、评价
B、向更多老师推荐
C、举办校园活动,提高app知名度
D、寻找潜在同用户属性,不同类别无竞争关系的app洽谈合作
10
-
50
500
1000
A、形成用户研究文档
B、数据监测,查看市场以及产品的吸量能力
产品试运营--种子用户忠诚度
15天
A、产品稳定快速迭代、优化核心功能点
B、形成第一批忠诚的种子用户
C、建立推广机制
D、打好中型渠道关系网
优化后台数据,分析app功能的优点与不足之处,更新与改进app。
30
60
3000
2000
A、研究产品更多的功能需求
B、分析产品的优劣之处,改进产品
C、分析适合我们产品的市场
--推广期
一个月
A、软宣
B、不间歇研究产品
C、扩展小渠道不知名渠道
D、尝试更多推广宣传
A、自媒体+微博+微信宣传
B、学校宣传
25000
5000
A、分析推广机制利弊
B、软宣效应
C、用户质量
总计
约3万
约10000
附录二:
问卷调查
老师您好!
本问卷调查是关于一款促进师生交流的应用的调查问卷,我们将十分感谢您的配合与参与!
1、请问您是哪个专业的老师:
2、请问您经常与学生交流吗?
A、每节课都有B、隔几节课就有一次C、很少D、从来没有
3、请问您基本上通过哪些方法与学生交流。
(多选)
A、QQ群(QQ)B、微信C、邮箱D、当面答疑
4、请问您的作业经常以一下哪种形式发布?
A、网络B、实践C、书面D、其他______
5、请问您是否对一款可以促进师生交流的一款应用的建议和意见
再次感谢老师您的参与配合!
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