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我们感到这情景十分悲惨,为他们难过。
3、了解战争对中国的创伤。
课件:
南京大屠杀片段
三、小结:
看到我们的同胞,被集体射杀、火焚、活埋,惨死在敌人的屠刀之下,我们心如刀绞,愤慨万分。
但是,在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市!
1、学生谈感受
2、学生介绍搜集的资料。
学生介绍提问:
看了这段录像,大家有什么感想?
侵略战争给中国人民带来了哪些灾难?
用课件引发学生们的思考。
四、练习题:
哪些战争给你印象深刻?
板书设计战争的记忆
1931年“九一八”事变1937年7月7日卢沟桥事变
1937年12月13日南京大屠杀
第二课时我看战争
1、了解20世纪80年代以来,世界各地区间的一些战争及冲突。
2、进一步感受战争所带来的苦难。
3、激起热爱和平的情感。
教学重、难点:
进一步感受战争所带来的苦难。
搜集20世纪80年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。
一、谈话引入:
今天这节课,我们继续来聊有关“战争”的话题,首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题——(点击课件:
播放近期的新闻标题)
2.看了这组新闻标题,你最想说什么?
目前国际形式还十分复杂,世界上还有战争。
课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争,现在就请你们来汇报一下吧!
3、真是不看不知道,一看吓一跳,就这么短短的二十几年,世界上就爆发了这么多大规模战争,(点击课件:
点燃战火)但事实上,世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些,当今世界还很不平静。
这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。
(点击课件)
4、看到这团团的战火,可能有很多同学都要问,怎么会有那么多的战争呢?
其实战争的原因非常复杂,有长期的领土争端问题,宗教派系对立的问题,但更多的是能源争夺问题。
5、但不管是哪一场战争,也不管是什么目的,都会给人类带来许多的灾难。
这一点,我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解,在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害,并且分小组进行了重点的研究,现在就请你们派代表来汇报一下。
1、小组代表汇报交流。
小结:
是呀,我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活,但战争却破坏这人们的原本幸福的生活,罪魁祸首就是那些战争的发起者,现在就请你们给那些发起者写一句话。
2、播放和平之歌
战争是罪恶的,战争也是残酷的,此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争,现在就请同学们来看我从网上下载的一首FASLH动画。
生谈感受。
(1)第五次中东战争1982年6月6日,以色列——黎巴嫩
(2)海湾战争伊拉克——科威特——美国1991年1月17日
(3)两伊战争伊朗——伊拉克自1980年9月爆发,至1988年8月20日(持续了8年之久)。
(4)阿富汗战争苏军——阿富汗1979~1989年(历时10年)
(5)波黑战争1992年——4月~1995年12月,波斯尼亚和黑塞哥维那(简称“波黑”)三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。
(6)科索沃战争美国及北约军队——南联盟军民1999年3月24日—6月20日
(7)伊拉克战争2003年
(8)车臣战争1999年
(9)马岛战争1982年英国——阿根廷
4、学生汇报
从经济、生命、心理、儿童、环境、文明、难民营这几个方面来汇报。
(适时点击课件)
同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难,汇报应该说比较详细,既有图片,又有解说,我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼。
这里我想给大家看一段文字,这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉:
在别人眼里你只是一名普通的士兵,在母亲心中你却是整个世界。
(点击课件)
5、给战争的发动者写一句话
课件入手,让学生了解近期的新闻。
了解20世纪80年代以来,世界各地区间的一些战争及冲突。
进一步感受战争所带来的苦难。
小组合作,重点研究战争的一方面灾难。
三、练习题:
战争给人们带来了些灾难?
板书设计我看战争
热爱和平维护和平
第二课和平卫士
教学目标
1.引导学生了解解放军肩负着保家卫国的光荣使命。
2.知道解放军的各大军中,以及不同的使命。
3.知道在和平年代,解放军守卫祖国边疆,保家卫国,换来了的今天和平安宁的生活。
体会军民之间的鱼水情。
4.培养学生收集资料、整理、分析资料的能力。
教学重难点
通过收集各种资料了解解放军守卫祖国边疆,保家卫国,从而珍惜今天和平安宁的生活。
激发自己的爱国热情。
教学准备
师生调查相关资料,及课件。
教学过程
一、谈话导入:
1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时;
夏日,我们随父母在树荫下乘凉时;
冬夜,我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时,你知道是谁在保卫着我们的国家吗?
学生回答。
无论是在硝烟弥漫的战争年代,还是在和平繁荣的今天,中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命,时刻捍卫着国家和人民的尊严。
今天,就让我们一起走近人民解放军,去了解这支威武之师。
二、走近威武之师
1.人民解放军各大军种介绍。
大家将自己的收获带来了吗?
2、引导学生梳理材料,学生在小组中交流自己的材料。
⑴举行“走近威武之师”信息发布会,每个小组派一名代表发言,其他组员补充。
将所收集的材料贴到黑板上。
⑵学生之间讨论、交流,加深对解放军的了解。
⑶小结:
同学们知道的可真不少!
通过刚才的介绍,大家加深了对解放军的了解。
三、“军事小专家”擂台赛
1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。
2.每个小组选派代表参加擂台赛。
3.得分最高的小组评为优胜组,得分最高的学生授予“军事小专家”称号。
学生分组进行参加擂台赛
希望同学们保持这种探究的热情,继续学习解放军叔叔的优秀品质,学习先进的科学知识,从小立下报国之职。
四、危难之时见真情
1.出示图片,请看这些照片,你感受到了什么?
学生交流观看图片中感受
2.当国家和人民遇到困难的时候,总能看到他们威武的身影。
抗洪救灾、非典、地震、森林防火……
3.这都充分体现了军爱民,民拥军之间的鱼水之情。
4.在你的周围还有哪些军民团结的实例吗?
学生小组讨论、交流。
5.讨论:
在解放军叔叔的保卫下,我们过着安宁的生活。
我们应该怎样做,才能不辜负叔叔辛劳的付出?
学生交流。
只有勤奋学习,掌握先进的科学技术,才能把国家建设得更加强大。
五、练习:
在和平年代,我们该怎样保卫和平?
六、作业:
课下制作卡片.
板书设计和平卫士
崇敬鱼水之情
第二课时
1、知道解放军的各大军中,以及不同的使命。
2、知道在和平年代,解放军守卫祖国边疆,保家卫国,换来了的今天和平安宁的生活。
教学重点:
了解维和部队的使命。
教学过程:
1.同学们知道这些是谁吗?
(出示:
周总理出席万隆会议的图片)学生交流。
2.这就是我们敬爱的周恩来总理参加万隆会议的照片。
大家知道在这次会议上我国首次提出了一个什么主张?
3.我国与世界各国友好相处,共同维护世界和平。
二、我爱和平
1.自从建国以来,我们国家始终坚持和平外交政策,与世界上的160多个国家建立了外交关系。
下面,让我们把搜集到资料展示一下吧!
2.学生展示:
我国领导人出访或各国元首来我国访问的图片或文字。
学生小组中展示课前搜集的各种资料。
3.世界各国组成的大家庭和睦相处,需要我们共同去维护。
三、走进联合国
1.出示:
联合国成立的背景及当今联合国在维护世界和平方面所显示的作用。
学生观看课件资料的介绍
1.我国是联合国常任理事国,在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。
介绍:
蓝盔资料连接:
一支特殊的部队引来了一批特殊的记者,一项辉煌的使命赢得了一片真诚的赞赏。
这支部队的官兵,个个头戴神气的“蓝色贝雷帽”,佩戴“地球与橄榄枝”图案的臂章,装备车辆和机械设备全部漆成了白色,上面黑色的“UN”英文字母显得格外醒目。
他们就是一支跨国界的特种部队“维和部队”。
2.你都了解维和部队的哪些情况?
3.你了解维和部队的职责吗?
学生讨论、交流。
4.中国在维护世界和平中做了哪些贡献?
5.只要一切爱好和平的人们团结在一起,所有破坏和平的行为和企图是注定要失败的。
让我们同世界上爱好和平的人们团结在一起。
使和平鸽在世界各地的蓝天上自由飞翔。
四、练习:
1、维和部队的职责?
2、中国在维护世界和平中做了哪些贡献?
五、作业:
课下搜集下节课的资料。
板书设计和平之师
维和部队世界和平
放飞和平鸽
1、懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。
2、向往和平美好的生活,愿意和各国人民友好交往。
3、主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。
让学生懂得今天的和平生活来之不易,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力
所能及的事。
一:
情景导入:
1、让衔着橄榄枝的和平鸽自由飞翔,是我们每个人的愿望。
但是,令我们感到遗骸的是,无数个春节的呼唤在硝烟中磨灭,无数个幸福的家庭在炮火中破碎。
你们了解这些给人类带来巨大伤害的战争吗?
2.除了给世界带来巨大影响的两次世界大战之外,当今世界上还有哪些战争给你留下了深刻的记忆?
学生对自己收集的其他资料精心整理,挑选有价值的信息进行交流。
对现代战争的特点进行着重了解。
如:
生命技术、化学技术、核技术等。
使学生认识到现代技术应用与战争,对人类生命健康、生态环境的破坏程度远远超过了以往的常规战争,可能产生无法恢复的伤害。
海湾战争综合症,让许多参战士兵患上多种疾病。
二、和平的期盼
1.战争意味着家园被毁、血流成河、互相残杀、永无休止……给我们带来了太多的恐怖的记忆。
2.你从这些画面中看到了什么?
你彷佛听到了什么?
三、渴望和平在行动
1.全世界爱好和平的人们一次又一次用行动呼喊----抵制战争、爱好和平!
让我们听一听来自和平的呼声吧!
图片、视频等
2.你们了解他们示威游行的原因吗?
3.他们是世界人民渴望和平的一个缩影,通过许多方式,呼吁和平、抵债战争。
出示:
照片、新闻介绍:
建立和平纪念碑、和平墙、签定和平公约等。
4.你们知道“国际和平日”是哪一天吗?
5.联合国讲每年的9月21日定为国际和平日,用这一天纪念和加强缩影各国人民之间的和平友谊,在这一天倡议全球停火。
我们希望每一天都是国际和平日,让我们爱和平!
的呼唤传遍世界的每一个角落。
你知道国际和平日是哪一天吗?
板书设计:
放飞和平鸽
和平共处美好生活
第二课时中国人民热爱和平
3、主动关心国内外形势,为发展与各国
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