陕旅版四年级英语下册全册教案2Word下载.docx
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They’veallgoneaway!
他们都走了。
(二)学唱歌1.放歌曲录音,学生一句一句地学唱。
2.让学生边唱边用自己的玩具做动作。
3.让学生自愿上台来演唱。
(三)作业1.将所学歌曲唱给爸爸妈妈听。
2.预习下一课。
3.做《活动手册》第Ⅴ、Ⅵ题。
五、课后记(Notes)
Revision1一、教学目标(Teachingaims)
(一)口头练习1.通过不同时间的表盘进行口头问答练习。
2.通过一些图片做“进行时”问答练习。
3.通过一些游戏进行情景回答练习。
(二)笔写练习1.做一些听力练习,锻炼学生的听、说能力。
2.做一些笔写练习,使学生的语言运用能力得到进一步的提高。
二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)1.通过看图问答、游戏以及唱歌来练说前六课所学的内容。
2.做一些听力和书写练习。
三、教学用具(Preparations)1.教具:
表盘、图片、电脑、榔头和一个坏了的钟表。
2.学具:
《活动手册》。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)口头复习1.老师拿出几个不同时间的表盘进行问答练习。
Whattimeisit?
It’stimeto…Isittimeto…?
No,it’stimeto…Whattimedoyou…?
At…Oh,itis…Hurryup!
Let’sgotogether.2.老师举起几张图片,问学生:
Whatareyoudoing?
Weareplaying…Whatishedoing?
Heis…Whatisshedoing?
Sheis…3.做游戏老师将一些电脑、榔头和一个坏了的钟表放在讲桌上,然后要求学生按着指令去做,看谁做得又快又好。
Passmethehammer.Movethecomputeraway.Mendtheclock.Singasong.4.唱英语歌曲Everyday和Daysoftheweek。
(二)听力练习首先老师放《活动手册》听力部分录音,让学生完成这些听力题。
Ⅰ.Listenandtickorcross.录音内容:
①It’sfouro’clock.(×
)②It'
seleventhirty.(×
)③Let’sgotoschool.(√)④Whattimeisit?
(√)⑤It’sTuesday.(×
)⑥It’stimeforbreakfast.(×
)Ⅱ.Listen,repeatandmatch.录音内容:
jumprope,goswimming,playgames,drawapicture,mendthebikeⅢ.Listenandcompletethesesentences.录音内容:
①It’stimetohavesupper.②Isittimetogohome?
No,wearehavinganEnglishclass.③Whatdayisittoday?
TodayisMonday.④Whatareyoudoing?
Wearelisteningtotheteacher.⑤Whattimedoyoudoyourhomework?
Atsixfifteen.⑥WhatcanIdoforyou?
Pleasepassmethehammer.(三)笔写练习通过做《活动手册》中的这些练习,让学生掌握一些正确的语法。
Ⅳ.Fillintheblankswiththecorrectwords.参考答案:
①for②to③is④are⑤me⑥areplayingV.Findandwrite.Ⅵ.Look,readandmakeasimilarone.Ⅶ.Playandwrite.Ⅷ.Readandtranslate.(四)学说歌谣Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Sunday.It’sSunday.Sunday,Sunday,Sunday.Saturday,Friday,Thursday,Wednesday,Tuesday,Monday,Monday,Monday,It’sMonday.(五)作业1.全面复习前六课。
2.预习第七课。
五、教后记(Notes)
Lesson7Hurryup!
第一课时一、教学目标(Teachingaims)1.学习对话,进一步巩固祈使句的用法。
2.让学生对Therebe…句型有一个初步的认识和了解,并能明白其具体意思。
3.“四会”词句:
Hurry(赶快)、late(迟的)、film(电影)、begin(开始)Hurryup!
Wearelateforschool.Thereisabasketballmatch.二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)1.掌握功能性句子:
Hurryup!
Wearelatefor…2.学习运用Therebe…句型。
图片、录音机。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入1.老师首先将自己的手表放在讲桌上,然后放上节课的歌曲录音,学生跟唱。
2.唱完歌曲后,老师进一步练习puton,takeoff的其它用法。
老师反复带领学生说和做几遍后,老师一边脱衣服一边说:
Followme.Takeoffyourcoat.Takeoffyourcoat。
老师一边穿衣服一边说:
Followme.Putonyourcoat.Putonyourcoat.Hurryup,everyone~Hurryup,everyone!
3.这时老师指着衣服还没有穿好的一个学生问大家:
Whatishedoing?
学生回答:
Heisputtingonhiscoat.老师说:
Oh,yes.Heisputtingonhiscoat.Hurryup…同时将这个句子写在黑板上,并领读几遍。
4.接下来老师问学生:
What’sthetime?
Passmethewtch,pless.当学生将表递过来后,老师说:
Ah,it’sfourforty.Wearelateforthefilm.Thefilmbeginsatfiveo’clock.Let’shurry.这时老师将第38页的图片3展示在黑板上,并指着图上的屏幕说:
film,afilm,Thefilmbeginsatfiveo’clock.并将这个句子写在黑板上,然后接着说:
Wearelateforthefilm.Let’shurry.就这样老师拉着这个学生“往外走”,到门外转一圈再回来说:
Wearelateforthefilm.同时将这个句子写在黑板上。
(二)新授1.老师出示第37页的图片,同时放录音,学生听音并复述。
2.老师用英语介绍这幅图片。
Look,therearetwopupilsinthepicture.Whoarethey?
OneisMary,theotherisDavid.Wherearetheydoing?
Theyaregoingtoschoolnow.Classesbeginateight.It’ssevenforty.Theyarelateforschool.3.老师再放几遍录音让学生反复说。
4.老师再出示一幅图片,同时将自己提前录制好的录音放给学生听。
(或者老师自己读)Mike:
Hi!
Tom.Whattimeisit?
Tom:
It’sfouro’clock.Mike:
Thereisafilm.It’stimetogotothecinema.Hurryup,Tom.Tom:
OK,Let’shurry.Wearelateforthefilm.5.老师再出示两幅图片,并介绍说:
Thereisafootballmatch.Hurryup.Wearelateforthematch.OK,Let’sgo.Thereisabasketballmatch.Hurryup.Wearelateforthematch.OK.Let'
sgo.(三)巩固练习1.让学生听第38页新单词的录音,并反复跟读。
然后几组学生“开火车”式地一一说出新单词。
2.老师放录音,学生完成第39页的内容。
3.老师让学生看第39页的图1和图2并准备一组对话。
鼓励学生尽可能地使用学过的句型来扩展对话。
4.老师可以让几组学生到前面来表演自己准备的对话。
尽可能地鼓励学生以激发他们的学习积极性。
也可以评出最佳表演奖、最佳搭档奖。
5.做《活动手册》听力练习。
I.Listen,repeatandcomplete.录音内容:
Thereisafootballmatchthisafternoon.Theyareplayingping-pongnow.Thereisabasketballmatch.Sheisjumpingrope.(四)作业1.听录音读课文。
2.记“四会”词句。
3.完成《活动手册》第Ⅳ题。
五、教后记(Notes)第二课时一、教学目标(Teachingaims)1.在复习上节课内容的基础上看图完成第40页和第41页的练习。
2.进一步复习现在进行时及时间的表示法。
3.“四会”句子:
Wearelateforthefilm.Classesbeginat2:
00.二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)1.在复习上节课内容的基础上,让学生看图并用英语介绍每一幅画。
2.通过情景表演,使学生能将所学内容正确运用到实际生活中,并会做替换练习。
三、教学用具(P
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