音乐专业设置申报表Word格式.docx

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二、入学要求

初中毕业或具有同等学历者

三、基本学制

三年

四、培养目标

五、职业范围

序号

对应职业

职业资格证书举例

专业（技能）方向

1

声乐演员

演员

歌唱演员

声乐表演

2

歌唱演员

3

器乐演奏员

民族乐器演奏员

外国乐器演奏员

器乐表演

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：

（一）职业素养

1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，规范和企事业单位规章制度。

2、热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求想适应的职业理想。

3、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。

4、养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

5、掌握必需的现代化信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

6、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。

（二）专业知识和技能

1、掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。

2、具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。

3、具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。

4、具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。

5、了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。

6、具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

7、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。

专业（技能）方向——声乐表演

1、掌握声乐表演的基础理论知识

2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。

3、具备基本的合唱能力

4、具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。

5、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。

专业（技能）方向——器乐表演

1、掌握声器乐表演的基础理论知识

2、掌握所学乐器（中国货外国乐器）演奏的基本技能。

3、具备基本的合奏能力

4、具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。

七、主要续接专业：

高职：

音乐表演、音乐教育、音乐学

本科：

音乐表演、音乐教育、音乐

八、课程结构

基本乐理

视唱练耳

和声基础

民族民间音乐

中外音乐史

钢琴基础训练

音乐欣赏

专业核心课

职业生涯规划

职业道德与法律

经济政治与社会

哲学与人生

语文

数学

英语

计算机应用基础

体育与健康

历

史

公共选修课

1、心理健康

2、现代礼仪

3、演讲与口才

4、地理

公共

基础课

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。

实习实训是专业技能课教学的重要内容，包含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

课程名称

主要教学内容和任务

参考学时

依据《中等职业学校职业规划教学大纲》开设，并与专

业实际和行业发展密切结合

32

主要教学内容和要求

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，

并与专业实际和行业发展密切结合

34

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，

34

4、

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与

专业实际和行业发展密切结合

5

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职

业模块的教学内容中提现专业特色

285

6

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职

269

7

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职

336

8

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，

并注重在职业模块的教学内容中提现专业特色

66

9

依据《中等职业学校体育与健康教学指导摘要》开设，

168

10

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并注重在职

67

（二）专业技能课

1、专业核心课

掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表

现音乐

134

能准确的识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐

语汇，掌握基本的记谱技能

268

和声基础

了解和声基础知识，进行初步的和声应用练习，能够分析音乐作品中基本的和声现象，为演唱、演奏音乐作品

和进一步专业学习打下必要的基础

4

通过学习中国民歌、民间器乐、戏曲音乐和曲艺音乐等，初步了解我国民族民间音乐丰富的语言、基本形态和不同特征，能在以后的学习和工作中继承发扬民族民间音

乐的优秀传统

了解中国以及欧洲为主的外国音乐文化发展的历史概况，不同时期的主要音乐现象、思想、流派、人物、作品及其演变轨迹，丰富知识，拓宽视野，提高音乐素养

68

正确掌握钢琴弹奏的基本方法和技能，弹奏一定数量的初、中级作品，能为简易的歌（乐）曲伴奏，为专业学习提供帮助

欣赏分析不同时期、类型和风格的中、外优秀音乐作品，了解其不同的风格特点，开阔视野，丰富知识，积累语汇，提高对音乐的感受能力与鉴赏水平。

2、专业（技能）方向课

（1）声乐表演方向

声乐演唱

掌握某一种演唱方法（民族、美声、通俗等）的基本知识和技能，正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四要素，演唱一定数量的中、外声乐独唱作品，具备基本的演唱水平与音乐表现力。

可根据实际，在不同年级采取集体课、小组

课和个别课相结合的教学形式。

正音

掌握语音的基础知识，正确地说好普通话，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，为

歌唱发声语言的正确运用奠定基础

33

合唱

掌握合唱的基本知识和技能，能在不同组合的合唱中与其他合唱队员协调配合，具备参与演唱一定数量的中、外声

乐合唱作品的能力

102

（2）器乐表演方向

器乐演奏

掌握演奏某一门乐器（中国或外国乐器）的基本知识和技能，正确运用各种技法，演奏一定数量的所学乐器的独奏作品，具备基本的演奏水平与音乐表现力。

可根据实际，

在不同年级采取集体课、小组课和个别课相结合的教学形

式

合奏

掌握合奏的基本知识和技能，能在不同类型的乐队中与其他队员协调配合，具备参与演奏一定数量的中、外器乐合

奏作品的能力

3、专业选修课

舞蹈形体训练

学生养成良好的形体姿态习惯，掌握简易的舞蹈动作，为专业表演所需的优美姿态打下良好的基础。

合唱或合奏指挥

通过对合唱（奏）知识、合唱（奏）训练与指挥技能的传授以及对作品的排练，使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团与乐团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后组织与实施相关的音乐实践打下良好的基础。

钢琴即兴伴奏

在钢琴基础训练的基础上，训练学生怎样为歌曲作简单的伴奏，了解并掌握钢琴即兴伴奏的基本知识与技法，使学生具备初步的钢琴即兴伴奏能力。

4、综合实训

为加强学生的专业实践训练，提升对专业知识与技能的综合应用能力，我校在第二至第五学期每学期安排一周时间的综合实训，采取集中或分开时间的方式进行。

实训内容以校学生技能大赛、学生音乐会两种形式为主。

最后一学期结合顶岗实习组织学生进行毕业汇报演出。

5、顶岗实习

为了能使学生了解音乐行业一线创作生产、演出服务和人文环境，能运用所学知识和技能完成岗位工作任务，初步具备音乐（声乐或器乐）表演的职业实践能力。

在我校和实习单位的共同努力下，学生在第六学期可以到音乐表演的相关单位，徐州演艺集团、徐州群众文化艺术馆、各招生培训基地等单位对应岗位跟班实习。

通过实习，能注重培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质，增强就业能力。

十、教学活动计划表

（一）基本要求

音乐表演专业（声乐表演方向、器乐表演方向）分三个学年六个学期进行教学，总计120周。

其中，课堂教学94周（含复习考试），专业选修实训4周，入学教育与军事技能训练2周，毕业教育1周，顶岗实习15周，毕业汇报4周。

（二）教学总体安排

表一：

音乐表演专业教学进程表 

（单位：

周）

学 

年

学

期

课堂

教学

课外技能实训

考试

考核

毕业

实习

汇报

入学教育军训

教育

总

计

第一

学年

16

20

17

第二

第三

15

合 

计

84

120

表二：

音乐表演专业课程设置与学时分配表

课程类型

总学

时数

学时分配

第一学年

第二学年

第三学年

学期

第四

第五

第六

16周

17周

公

共

基

础

课

职业生涯