乡村少年宫工作计划Word文档格式.docx
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突出特色,大力开展学校特色活动,建设具有较高知名度的乡村少年宫。
三、活动要求:
1、面向全体少年儿童,让每一个孩子学有所长,学有所用,快乐成长。
2、根据师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目,真正做到有特色,每个活动项目有特色。
3、每个中心(社团)要选择、制定适合本中心(社团)活动特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4、师资来源以有责任心、有能力的教师为主,结合学校有特长的教师和人力、物力资源,使少年宫事业能顺利开展。
5、经常组织教师或学生"
走出去"
、"
请进来"
,以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。
6、定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作,为"
建设营造良好的氛围。
7、实行责任负责制,责任到人,项目到人,还要制定相应的奖惩措施,保证"
的良性发展。
8、以“面向未成年人、关注未成年人、服务未成年人”为方向,坚持把社会效益放在首位,切实把公益性、教育性、普及性原则落到实处,结合学校教育资源把青少年校外教育工作逐步向学校拓展延伸,坚持“活动育人”的原则,为全体青少年服务,发挥青少年校外活动场所在未成年人思想道德建设中的重要作用。
四、活动时间:
主要以每周下午第三节课及以后时间为主要的活动时间。
五、评价方式:
1、把少年宫各类艺术活动纳入学校教学计划,从而实现少年宫活动经常化和制度化。
2、根据学生的学段目标完成情况,实行专业考核等级制,统一考核时间、内容,并颁发等级证书或奖状,充分发挥月光荣榜的作用,以此来提高学生的重视程度,激发学生参与的积极性,并定期和学生家长进行交流。
3、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流等活动。
4、学期末辅导员教师填写学生成长记录表存档。
六、少年宫活动保障措施
1、成立少年宫领导小组。
成立少年宫领导小组,负责对少年宫活动的开发、实施、评价与管理。
领导小组组长:
周良副组长:
朱金仁
组员:
杨国平、傅建军等全体活动中心负责人。
2.建立少年宫教学管理制度。
为了进一步推进我校素质教育,更好地实施少年宫各项活动,在活动开发与评价方面制定相关管理方法,以提高活动实施效果。
教师工作制度:
每位任课教师需认真撰写活动情况记载。
上好每一节课辅导课,教学有计划、有进度、有主题教案,有学生考勤记录,教学有质量,达到规定的课时与完成教学目标。
认真制定活动评价方案,并按要求认真做好学生学年度考评工作。
积极整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成绩资料,认真写好教学反思,及时总结经验。
年度调研制度:
领导小组将加强对活动实施的指导与监控。
关注教师的教学态度、工作责任心、教学观念、关注学生学习的参与热情和学习方法,提高教学实效。
采用随机听课等方式进行随机督查。
同时领导小组还通过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每门课程每个年度进行综合评价;
根据调研结论,以学年为单位,对课程作出调整和完善。
每学年召开一次活动课程研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结活动课程的实施情况。
课程资料管理制度:
每学期结束,教导处将课程活动中的记载,教师上课资料、活动记录、学生成绩、获奖情况等各类文本材料分类整理,一学期一整理,一学年一归档,归入学校档案室。
3、学校每学期都将根据课程实施需求,为活动课程实施提供设施设备的更新,提供物质保障。
4、设立专项基金奖励在活动课程实施中有突出表现的教师与学生。
七、安全管理:
1、设立专门的少年宫安全管理领导小组,制定各项规章制度,并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监督、检查、维修等。
2、每个少年宫活动小组设负责人1~2名,负责学生的日常管理、卫生工作和安全工作,认真组织,精心安排,杜绝安全事故的发生。
绍兴县滨海小学乡村学校少年宫
2012年2月
绍兴县滨海小学乡村学校少年宫“经典诵读”活动计划
2012年
一、指导思想和意义
以学校发展计划为基础,提高学生的综合素质和人文素养,培养学生健康成人。
同时为了增加教师和学生的人文素养,营造和谐的、人文的校园文化。
通过开展经典美文诵读活动,让广大教师和学生在诵读中增加诗文诵读量;
在诵读中提高朗读水平,奠定经典诵读基础。
二、经典诵读活动的口号
诵读国学经典,积淀文化内涵,激发学习兴趣。
三、活动基本原则
直面经典,感悟感受,形式多样,表达展示。
四、总体目标和具体目标
1、总体目标:
通过组织学生诵读、熟背经典。
让他们在一生记忆力最好的时候,获得经典文化的熏陶和修养。
2、具体目标:
①
培养学生的注意力和记忆力。
②
营造浓厚的阅读氛围,激发学习兴趣,提升学生经典诵读水平,培养学生良好的语言素养。
③
培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。
④
通过天天诵读活动,培养学生恒心和百折不挠的意志和毅力。
五、经典诵读篇目
(一)初级美文目录:
详见手册
(二)中级美文目录:
六、成果展示形式
1、学生齐诵美文展示。
2、创编以美文为主题的文艺节目进行展示。
3、录制影像资料,定期播放进行展示。
4、评选校园十大美文诵读之星。
滨海小学"
计算机小组活动计划
(2011—2012)年度
计算机是一种现代化的工具。
小学计算机教育是一项面向末来的现代化教育,是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素养的重要途径。
围绕这一中心,我们计划如下:
1、小组成员
由三至五年级学生中选20名爱好计算机的同学组成兴趣小组。
2、小组纪律
小组成员要严格遵守小组制定的各种规章制度,每位成员要按时参加活动,平时认真学习理论知识,上机时严格按照操作规程认真练习,定期检查操作情况,要努力学好操作步骤,熟练掌握各种操作技巧。
3、活动总旨
通过组织课外兴趣小组,提高学生的操作能力,接触现代科学知识,增加学生的知识面,培养思维能力,使学生初步形成科技意识、竞争意识。
4、活动目标
通过活动的开展,学生的动手操作能力大加强,观察能力进一步提高,在每年县教体局组织的计算机知识技能比赛中能够获奖,为班级、为学校争光,也为我们镇争光。
5、活动地点、时间
地点:
计算机教室时间:
6、活动内容
⑴活动初,首先要激发学生的学习兴趣,端正思想,坚定信念,树立科技意识、竞争意识,在学生中树起比、学、赶、帮、超的新风。
⑵基础知识
理论性基础知识是正确操作的坚强后盾,主要是:
计算机的组成,键盘的划分,开关机的步骤,WINDOWSXP的认识及用word2003进行文字的输入和编辑等。
⑶指法练习
指法是操作的关键,只有严格按照正确的操作姿式正确的击键方法去练习,才能练出好的指法,才能打的又快又准,成为操作高手。
⑷汉字的输入与编辑
学计算机就是让它来帮我们工作,处理文字就是其中的一项,会用拼音法输入汉字,并进行简单的文字编辑,如删除、修改、添加等。
⑸评比
通过比赛等形式,对成员进行考核,从而进一步激发学生学习的兴趣,既是对他们学习的肯定,又是让他们曝露自己的不足,学习别人长处的好机会。
制定本计划作为今后活动的指导,开足、开好此项活动,对学生今后的成长必将有更深远的影响。
滨海小学
二零一二年二月
滨海小学少年宫
书法小组活动记录
时
间
第二周
地
点
书画中心书法指导室
辅导教师
谢斐斐
参加人员
书法组
活动内容
书法基本要领
活动过程
1、知道基本的书法工具:
笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
(1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。
(2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
活动效果
复习了前段学习内容,为下次学习打下基础。
活动图片
第四周
感知字体
1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。
2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
3、感受直线的强劲、挺拔。
4、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。
5、体验弧线是书法表现中的另一种美:
柔和、妩媚。
6、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。
7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
8、线条练习(设计手绢)。
学生练习的较为刻苦,学习兴趣浓厚。
第六周
练习基本技法
(一)
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画:
横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
7、学习笔画:
竖。
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画:
竖撇。
第八周
学习基本笔法
(二)
1、学习笔画:
斜撇。
2、掌握横画的要领:
左低右高。
捺。
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
7、学习书写汉字“十”、“土”。
第十周
学习基本笔法(三)
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
4、学习字的不同形状、
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