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平心而论,扪心自问,如果没有老师的精心培育,奠定坚实的知识基础,养成良好的学习习惯,就没有我后来持续的发展。
所以打心底里对老师充满了羡慕之心、钦佩之情,感激之意。
虽然,我从来没有表白,从来没有回报,但从来没有忘记。
上了初中,我父亲刚好调回本乡教书,除了学习在教室,吃住都在父亲的寝室。
学习之余,接触老师的时间远远超过了同学。
有的老师语言幽默,颇有个性,生动有趣;
有的老师学识渊博,思维灵活,讲解精辟;
有的多才多艺,棋琴书画,样样精通。
尤其让人艳羡的是新调来一对夫妻,丈夫英俊潇洒,聪明能干,是单位的“顶梁柱”;
妻子温柔贤惠,勤俭持家,是家里的“贤内助”;
还有一双活泼可爱的儿女,整个家庭充满了温馨,洋溢着幸福。
二、难舍的教师之梦
记得有一次去场镇供销社去买钢笔,当时一位身材高挑、皮肤白皙、气质颇佳的美女售货员,可冷若冰霜、傲气十足、态度蛮横。
当时,我想到的是:
有工作的人真了不起,有工作的女人就更了不起,真是让人羡慕、嫉妒、恨。
在读初三时,数学老师生病,又无人代课。
老师竟大意、大方、大胆将讲台教给我,让我当小老师给同学上课。
不知是无知者无畏,还是少不更事。
竟然大方地走上讲台,拿起粉笔,讲解方法,板书答案。
至今,还隐隐约约记得内容是几何知识。
所谓的上课,就是先将例题、习题的解答过程写在黑板上,然后讲给大家听。
方法答案应该没有错误,但歪歪斜斜的字与老师那一手漂亮匀称、工整美观的字比起来是相形见绌。
就这样居然持续十来天之久,没有别人的旁观,没有家长的指责,也没有领导的干涉。
现在想来,如果换了现在,谁也不敢,谁也不愿把课堂教给懵懂无知的学生。
现实毕竟没有如果,只有结果和后果,发生的也发生,谁也无法改变。
不知不觉中,这次经历给我搭了台子,壮了胆子,长了面子。
我忽然间意识到:
当老师站在讲台上,可以俯视台下,不分年纪的长幼,不在身材的高矮,不管相貌的美丑,竟然可以让一拨人听你、服你、赞你、敬你、甚至爱你。
当然要想:
“脱农皮、跃龙门”不是说做就做那么容易的一件事。
由于平时边学边玩,轻松学习,随性而为,无目标、无压力、无烦恼、无负担、无动力、也没努力。
成绩自然不好不坏,不上不下,要升学是没有多大希望的。
于是决定留动学习一年,一出校门、一回家门,才一下清醒:
一个人在校读书的日子是有限的,真所谓“失去方知得到的可贵”。
当时正值农忙,帮家里干农活是理所当然的常事和正事。
天天面朝黄土背朝天,割麦子、背麦子、打麦子、风麦子。
阵阵热浪袭得人喘不过气,块块泥块把脚垫得直疼,股股汗水浸透衣衫。
起早贪黑,没日没夜,没完没了,总是干不完的活。
再加之,我个子小、力气小,干起活当然是力不从心,苦不堪言。
当农民,我是难以胜任的;
当农民,我是万分痛苦的;
当农民,我是坚决不干的。
于是,我暗暗下定决心,一定要找一个比农民更清闲、更轻松的职业。
观念决定态度,思路决定出路,那就是“发愤读书,立志教书”。
三、曲折的圆梦之行。
从此,我刻苦钻研,埋头苦读,加班加点,穷追猛赶。
我终于将薄弱学科语文、英语等学科赶上来,秋季学区抽测,成绩跃升至前十五名之列。
可就在我春风得意、信心满满、踌躇满志,预选成绩即将揭晓时,中考招生政策发生突变,我一下子被划入往届生的行列,无疑给我当头一棒,一下子从希望的顶端跌至痛苦的深渊。
我沮丧极了,郁闷极了,失望极了。
那种伤痛无以言语,无与人说,只有独自泪流、独自忍受。
校长正好和我们是邻居,后来听校长妻子说,看见我爸的寝室房门紧锁,窗子紧闭,悄无声息。
真以为出了什么意外,其实是一场误会,因为他们不知道我当时回到了老家。
那一上午,我真的是度日如年,真不知是怎么煎熬,怎么挺过的。
当时偏僻落后的农村:
交通不便、消息闭塞——没有电话,没有手机,更没有网络,只有苦苦地、傻傻地等待最终的结果。
可就在我万念俱灰、备受煎熬的时候,与我们相邻的三队有个在区公所工作的老乡放假回家,第一时间内口头告知我因为属于教师子女,报考中师可享受优惠加十分的政策,以0.2分的微弱优势胜出,终于取得了参加中考正式考试的入场券。
我又重拾信心,重振士气,重卷书本。
在正考中,全县只招收5名,我名列第三。
我一路过关斩将,终于拿到了梦寐以求的录取通知书,如愿以偿的迈进了盐亭师范学校的大门,圆了我一个做教师的梦。
到了师校之后,“进了师范们,终生当穷人”的论调风生水起,充斥校园。
可我,不后悔、不动摇、不放弃当初的选择,虽没有风花雪月的浪漫,没有崭露头角的惊艳,依然专心致志,心无旁骛,终于以优异的成绩毕业,登上了三尺讲台。
四、幸福的教育之旅
1、初登讲台。
我拎着一口破烂的箱子,抱着一床破旧的棉絮就到了城郊的临江月圆小学,也就是现在的工业园区。
二十多年前的月圆,可不是现在这个模样。
一到雨天,交通不便,泥泞不堪。
黄泥粘性重,走起路来,深一脚、浅一脚,寸步难行,不知扯坏我几双皮鞋,有时为了加快速度,干脆脱了鞋,光着脚走。
真的是理想很丰满,现实很骨感。
但让感到庆幸的是——我终于走出了山也青,水也秀,山也高,路也陡的大山。
在月圆这块平坦开阔的土地上,望得更高,看得更远。
我们老、中、青一共六个教师,平时说说笑笑,倒也热热闹闹,周末孤孤单单、冷冷清清。
起初,我找了一个学生陪伴,可后来好说歹说,总是不肯。
一到周末,无聊、孤单、寂寞、恐惧环绕着我,只好壮着胆子,蒙着被子,一个人孤零零地过,唯一陪我度过的是那盏白炽灯和少得可怜的几本书。
不久,我第一次登台执教了第一堂公开课,上的课题是《分数的初步认识》。
当时没有教具、没有多媒体、没有网络,我上课的所谓的教具就是几张简单的纸片。
上完之后,居然获得了好评。
一位叫王万能老师——绰号“王牛皮”,开玩笑对我说“小何,你选的课题像谈恋爱一样好做不一定好说,还不错!
为了千方百计、想方设法迎接学区统考。
可谓煞费苦心,颇费周折。
我除了精心备课,精讲精练,精细批改,耐心辅导外,还托父亲找来近三年期末考卷,带来蜡纸和钢板,刻好蜡纸后再叫给父亲带回去,印好后又抽空带过来,然后给孩子们练习使用。
练习后,根据学生知识掌握的状况,又拟制类似题目,进行变式练习、补救练习,而不是机械重复练习。
认真分析梳理书本的知识点和可考点,列表细化哪些应考常考,哪些应考未考,哪些考点怎样考?
哪些考点可能怎样变化考?
疑点,难点天天见,时时练,堂堂清,力求常练常新,杜绝千篇一律。
也许是我太过认真,太过执着、太过用心,太过努力。
在期末统考中,绝大数学生如鱼得水,发挥出色。
天底下的事情竟有那么巧,就连一道易错的拉分的问题,本是书上原题竟让我和出题者不谋而合,进行了相同改编。
我所接替班的数学由原来的倒数第二名升至顺数第一名,上升位次第一名。
统考成绩的神话,在凤灵学区一度传为佳话。
这次初登讲台,初战告捷,给了我莫大的鼓舞,给了我极大的安慰,给了我更多的自信,给了我无穷的动力。
在担任小学初级教师的四年间,年度考核两次评为优秀,两次被云溪镇评为“优秀教师”,登上领奖台,领略拥有鲜花和掌声的滋味。
2、圆梦文同。
一九九五年七月,参加县城教师选调,笔试成绩出乎意外地取得第一名并进入面试,可就在我春风得意,满以为胜券在握的时候,结果莫名其妙地名落孙山。
就在心灰意冷之时,一年之后又神差鬼使般调入心仪已久,朝思暮想的文同小学。
其实,在此之前,我和文同小学有过两次邂逅。
一次是一九八七年,我路过时,学校刚刚破土动工,算是远远观望;
还有一次是一九九一年在文同小学见习,算得上是近距离接触。
3、人生低谷。
这次如愿以偿,阵阵欣喜之后,又有丝丝不安。
学校那么多能说会道,能写会画,能歌善舞的老师,我能行吗?
也许就是当时隐隐的忧愁和种种的不适,严重的影响了我的健康,害得我得了生一场病。
住在医院里,躺在病床上,我百无聊赖,胡思乱想时,孩子们一个个把自己的零花钱捐出来:
一角、两角、五角、一元、五元……东拼西凑,给我买来鲜花、送来水果、带来祝福。
孩子们一个个都争先恐后来探望我,看着孩子们充满稚气的面孔,听着欢快的笑声和真诚的问候,我低落的情绪一下烟消云散,很快出了院。
又重返讲台,又和孩子们在一起了。
刚上课不久,校长推门听课。
算得上是到文同小学第一次的公开课,大病初愈,身体极度虚弱,精神极度紧张,上得我大汗淋漓,上了下来,校长交换意见时,毫不留情地说,字写得蚊子脑袋一样。
本来就是拖着虚弱的身子,硬着头皮,有心无力,勉强上的课,倒霉透顶,郁闷之极。
还好,半年之后,我终于恢复了元气,上起课来也得心应手了。
在我和孩子齐心协力,共同努力下取得了优异的成绩,因此也被县教文体委评为学科教学先进个人,获得了教书以来第一次县级奖励。
学校实行竞聘上岗,出乎意料的是,居然有好几个班主任老师主动和我联系,愿和我搭档。
这些无疑给了我一份信心,一种鼓舞,一股力量,终于让我走出了人生的低谷。
4、教海拾贝。
从2000年——2014年间,我前前后后、陆陆续续接了七八个毕业班数学工作,为文同小学的“十连冠”做出了不懈的努力和突出的贡献。
记得,原任许雍第校长有一次在饭桌上既语重心长,又半开玩笑,拍着我的肩膀说:
“小伙子,真不错,这一次要争取力挽狂澜!
”或许,就是一句戏言,我却当成了誓言。
至少给了我一种认同、一个信心和一份期待。
记得2006级那个毕业班,原班的数学老师换了一茬又一茬,基础差、底子薄、欠账多、差距大。
领导着急,家长上火。
我诚惶诚恐地接了过来,通过两年辛勤付出和艰苦努力,我所带班级在全县统考中,取得县城直属学校总体第二名的好成绩,学校获得了市级示小学质量抽测一等奖。
可以毫不夸张地说,如果没有我班成绩的大幅升位,绝没有学校总体成绩的上位。
因此,我获得了县政府津贴一千元,虽然微不足道,但成绩的认可,精神的慰藉,远远超出物质的奖励。
在毕业时,三、五个孩子自发组织,主动宴请我和谭英老师。
我们再三推辞,可无济于事。
是啊,那是孩子们一片真心真情,实心实意,我们哪能拒之于千里之外。
是我们的艰苦努力与辛勤付出,让孩子不断成长与进步,重新鼓起学习的勇气,扬起理想的风帆,燃起学习的激情,升起心中的希望。
还有2007年秋,正值学校扩大规模,实行小班教学,人员紧缺,领导正一筹莫展之际,我主动请缨,不讲条件,不计报酬,不辞辛劳,承担了五年级三、四班数学。
不巧的是,五年级下期刚开学不久,父亲突发脑溢血住进了医院,几天几夜,昏迷不醒。
白天上课,晚上护理。
接连十天,我红肿着眼睛,拖着疲惫的身子去上课,可谓心力交瘁,无以应对。
父亲昏迷不醒,我本来想向校长请长假照顾父亲,可看见校长愁眉苦脸、一筹莫展、一声不吭,我欲言又止,迅即打消了念头,另想办法,叫回远在江苏打工的兄弟回家护理直至父亲康复。
我只耽搁了三五天,就又回到学校。
孩子们登时拥了上来,把我围得水泄不通。
一个个问长问短,记得一个调皮的李姓男孩,急匆匆地跑到我面前说:
“何老师,这几天你到哪儿去了?
想死你了!
”是啊!
父亲需要我,孩子需要我,学校需要我。
自古忠孝难两全,
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