《走进新的学习生活》复习教案Word下载.docx
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知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,培养正确的学习观念,自觉履行受教育的义务。
教学难点--适应新的学习生活、融入新的班集体。
描绘清晰完整的‘我’,即正确评价自己的方法和途径,学会正确的认识和评价自己。
教学难点--适应新的学习生活,对如何适应新的学习方法,与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差。
因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导,做到学以致用。
珍惜受教育的权利,履行受教育的义务.让学生通过复习进行自我建构、内化形成自己关于知识的知识体系。
复习时结合社会热点和中考试题,对学生进行解题思路的指导,提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学设计思路
本课时主要围绕责任进行复习,具体通过“知识梳理——好题再现——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂复习教学,主要引导学生在师生互动中结合提纲对知识进行梳理,形成网络体系,教师应留给学生自主、合作复习的时间和空间,让学生通过生生合作和师生合作,尽量在课堂上进行知识点的识记,形成知识网络,同时结合社会热点,在课堂上通过习题的实战演练,对学生进行解题思路的指导,让学生掌握解题思路,学会组织试题答案。
教学方法与策略
运用多媒体教学手段,通过导学案的方式,坚持以学生为主体,教师为主导的原则,通过自主学习、合作学习的方式,力求让学生在课堂上自我建构,形成知识网络,掌握相关知识点,注重学生应试能力的培养。
采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式,培养学生良好的复习习惯。
同时应注意不要把复习课上成新授课,也不能把复习课上成习题课,应该不断探索适合学生特点的复习模式。
遵循“以学生为主体"
的教学理念,本着“创建和谐高效课堂”的原则,为了使每一个学生都积极行动起来,让学生思维真正处于活跃状态,体会到行动和创造的乐趣,成为课堂学习的主人。
坚持本节课采取了事例分析法、活动体验法、讨论法的教学方法,以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅,注重学生情感的培养。
同时,为活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,提高课堂效率,本节课充分利用多媒体进行辅助教。
并利用丰富多彩的教学模式,引发学生共鸣。
教学流程
环节一:
知识梳理
活动一:
【自主复习】
结合课本26-51页内容和课堂笔记进行自主复习,形成自己的知识网络。
教师:
关于第二单元的内容,你还记得哪些相关知识,还要哪些知识需要进一步复习?
请结合课本26-51页内容和课堂笔记进行自主复习,形成自己的知识网络。
学生结合教材和课堂笔记自主复习,进行知识建构和内化,形成自己的知识结构图。
(设计意图:
复习课不同于新授课,教师要给予学生自主复习的时间,让学生进行知识的自我建构和内化,明确自己对相关知识的掌握情况,才能有针对性地进行复习。
活动二:
【小组讨论】
学生在自主复习的基础上分组讨论交流,进行查缺补漏,完善自己的知识网络。
第三课不一样的环境不一样的我1)------------------
1)中学生活新感受
新生活新起点2)--------------------
1)-------------------
2)适应新的学习生活2)----------------------
3)--------------------------
-----
1)良好的班集体的共同特征
1)集体是我们成长的乐园
------
------
2)良好的班集体的作用
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新集体
新面貌
(1)----------------
2)融入新的班集体
(2)---------------------
(3)--------------------------
1)人贵有自知之明
(1)----------------
(正确认识自我的意义)
新自我新认识
(2)------------------------
(1)------------------------------
2)描绘清晰完整的“我
(2)----------------------------
(怎样正确认识自己)(3)-----------------------
第四课知识让人生更亮丽
(1)---------------------------
学习----成才才阶梯
(2)--------------------------
(学习的意义)(3)----------------------------
(1)-------------------
受教育既是公民的权利
(2)-------------------------------
又的公民的基本义务(3)----------------------------
受教育----
法律赋予的
(1)------------------
权利和义务珍惜受教育的权利,
(2)---------------------------
履行受教育的义务(3)--------------------------
(1)为什么-----------------------
1、转变学习方式
(2)怎么做--------------------------
学会学习2、选择适当的学习方法-----------------------
1)含义-----------------------
3、养成良好的学习习惯
2)意义----------------------------
学生在自主复习的基础上进行小组合作学习,让学生通过小组交流,进行查缺补漏,既有利于培养学生的合作意识,又有利于学生对知识的内化和建构,形成符合自己个性特点的知识网络。
环节二:
好题再现
1.小刚从上小学起,年年都是三好学生,还是班长。
升入中学以后,本以为能继续担任班长,但事与愿违,在班级选举中,他落选了。
他很懊恼,觉得很不公平。
别人做的工作,他都看不上,有时甚至还故意和他们作对。
班级的集体活动他也不愿参加,渐渐地,同学们都离他而去。
为此,小刚十分孤独和烦恼。
(1)小刚的问题出在哪儿?
这种问题如果不注意克服会有什么危害?
(2)你怎样帮助小刚改变目前这种状况?
2.有的同学认为:
只要是自己将成绩搞上去,其他的一切都不重要。
你认为对吗?
为什么?
3.【走近中考】
◆【2010福州】寓言故事:
有一天,孔雀向喜鹊哭诉:
“我的声音太难听了。
人家夜莺的声音多美妙啊。
”喜鹊安慰道:
“可是你有美丽的羽毛,这是别的鸟儿都不能比的。
”对话告诉我们()
A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要B.只有他人对自己的评价最客观
C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要.
◆
【2010昆明】图中小鸭和小鸡的对话启示我们()
A.要敢于藐视对手B.要全面认识自己
C.要善于发现自己的缺点D.要强调优点,增强信心
◆【2010浙江】我国古代思想家老子曾说:
“知人者智,自知者明”。
这里的“自知”包括()
①既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点②既要看到自己的优点,也要看到他人的优点
③既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质
④既要认识他人的外在形象,又要认识他人的内在素质
A.①③B.①④c.②③D.②④
◆(2008年,山西)在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:
“此刻打盹,你将做梦;
而此刻学习,你将圆梦。
”这句格言启迪我们()
A.要根据自身的独特性,找到适合自己的学习方法
B.学习是一个苦乐交织的过程,是一个充满梦想的过程
C.我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务
D.社会越发展,选择的机会就越多,选择的难度就越大
◆【2010湖南】
(5分)进入中学以后,个人的心理变化很大,自我意识大大增强。
有一次,七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时就发生了激烈的争论——
小祥说:
走自己的路,让别人去说吧!
自我评价最重要。
小丽说:
以人为鉴,可以明得失嘛!
他人的意见才可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗?
请予以判断并简要说明理由。
参考答案:
3.C4.B5.A6.C
◆答案:
小祥和小丽的观点都不对。
(1分)因为,只有将自我评价和他人评价结合起来,才能正确认识自我。
(2分)小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评价,(1分)小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。
(1分)
◆材料一:
2013年2月22日,国家奖学金颁奖大会在京举行。
中共中央政治局委员、国务委员刘延东为颁奖者颁奖时强调:
建立健全家庭经济困难学生资助政策和国家奖学金制度,保障每个孩子不因家庭经济困难而失学。
材料二:
温家宝总理在十一届全国人大一次会议上做政府工作报告时指出,2008年在全国城乡普遍实行免费义务教育,继续增加农村义务教育公用经费,适当提高农村家庭经济困难寄宿生的生活补助,认真落实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育措施,推动义务教育均衡发展,促进教育公平。
(1)国家采取的系列措施充分保障了公民的什么权利?
(2)国家为什么要采取这些措施?
(3)国家、社会为保障公民的这项权利采取了哪些措施?
(4)你如何珍惜这项权利,把自己培养成国家有用的人才?
答案:
⑴教育权。
⑵有利于科教兴国战略的落实;
有利于实施人才强国战略;
有利于提高全民族的科学文化素质;
有利于创新人才的培养;
有利于教育的优先发展等。
⑶两免一补;
给住宿生生活补贴;
实施新《义务教育法》;
贫困生补助,助学金、奖学金等。
⑷树立崇高理想;
培养爱国主义精神;
不断学习科学文化知识,提高科学文化水平和思想道德素质;
树立正确的成才目标;
艰苦创业,开拓创新,勇于承担时代赋予的使命。
环节三:
热点链接
关于知识,你知道哪些相关的社会热点?
学生分组交流,并回答。
教师展示并点明出题思路:
1.
“读书无用论”
2.“学好数理化,不如有个好爸爸”
3.学生生活场景:
上课期间,逃课上网。
针对中考试题的特点,在复习过程中必须联系相关时政热点,让学生关注社会,关注热点,及时把握社会热点所能考查的教材知识点。
环节四:
实战演练
一、单项选择
1、在新学期第一天召开的“上中学,真好”的主题班会上,班主任老师要小凯第一个发言,他很紧张,他选择了沉默,结果,班会课上出现了“冷场”。
你认为小凯的表现是()
A正常的,因讲的不好会惹的同学笑话
B无所谓的,反正互相还认识
C
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