小学送别合唱教案Word格式.docx
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教学重点
了解作者李叔同,学会演唱歌曲《送别》。
教学难点
自编情景剧
教学内容
1、知识概念
a、李叔同简介
b、学堂乐歌简介
2、歌曲学习
《送别》的学习
3、艺术实践
自编“送别”情景剧表演
4、总结与拓展
借曲填词
学情分析
教学方法
情境导入法、音乐听赏法、实践参与法、提问分析法
学习方法
感受体验发、视听法、艺术实践法、合作探究法
教具准备
音响系统、碟片,钢琴、多媒体、
教学过程
一、活动导入
问题:
找出所有类似于“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的古诗词。
罗列出:
“渭城朝雨浥轻尘,?
”“桃花潭水深千尺,?
”“昔时人已没,?
”“悲凉千里道,?
”“欲寻芳草去,?
”“一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒”?
?
等。
总结出都是描写与友人分别的情景。
已编成歌曲的有《阳关三叠》和《送别》。
《阳关三叠》已经学过,引出新歌《送别》。
、概念性知识探究
1、李叔同简介:
李叔同:
弘一法师祖籍浙江,中国话剧的开拓者之一。
在音乐、书法、绘画和戏剧方面,都颇有造诣。
他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者,所创作的《送别歌》,历经几十年传唱经久不衰,成为经典名曲。
是“学堂乐歌”的最早推动者之一。
2、一拍休止符“0”
探究“0”的作用及唱法。
总结:
“0”为四分休止符,时值为一拍,表示休止一拍时值。
、学习歌曲《送别》
1、总体唱谱,注意四分休止符的唱法。
2、分句听旋律填词,有错误及时纠正。
3、分两段串唱,熟悉后可全曲联唱。
、音乐对影视的作用
1、渲染背景气氛
2、刻画人物心理
3、深化主题思想
送别
教学目标:
1、会唱歌曲《送别》
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌
教学重点:
学会演唱歌曲,理解歌曲情感意境
教学难点:
引导学生唱出歌曲所表达的情感。
、组织教学
、导入
1、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
师:
同学们,今天在上新课之前,我们先来欣赏几首歌,并且请大家来猜猜它的歌名?
播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》
2、简介歌曲
这四首歌曲是依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。
四大古典名著是我国文化的瑰宝,尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。
主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。
一、那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲,它是一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》
二、认识作者:
李叔同又名弘一法师。
浙江平湖人,中国著名音乐家、戏剧活动家。
1880年9月生于天津,1918年在杭州虎跑寺出家,1942年10月逝世于福建泉州开元寺。
李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.
除音乐、戏剧外,绘画、书法、诗词均所擅长。
名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。
三、歌曲介绍:
1945年,在杭州第一师范人教的李叔同,写了这首著名的《送别》。
它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”,所谓”学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子,鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用,积极倡导在学校中开设音乐课,同时,一些在日本留学的青年学子,借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词,编成新的歌曲。
此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。
李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点,一是,古典诗词体填写歌词,二是,选用美国流行曲调作谱。
不了解这些背景,难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。
四、学唱歌曲
1.听音范唱播放《送别》
我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子,速度是,力度以及调号?
生:
回答
概括,四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听《送别》
一起来听听这首歌曲,注意歌曲的特点和情绪
谁来说说歌曲的特点和情绪?
说的很正确,这首歌曲特点,旋律平缓悠长,凄美柔婉,节奏也比较简单,表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪,对友人依依不舍的思想感情。
情绪:
忧伤惆怅深情
好,那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲
1、先来朗诵一遍歌词
2、学生一起朗诵
3、老师领唱一边简谱
4、学生聆听一遍歌曲
5、学生跟着音乐轻声哼唱
、教师领唱
7、学生一起唱
三、主题延伸、扩大视野
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影,《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。
我将播放电影片段,学生会看到在电影那行云流水般的叙述中,《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起,深深地刻印在人们的心上,此时学生会感受到歌曲在影片中的隐约、哀婉之美。
四、扩展。
除了这首《送别》外,你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢?
李白写了很多离别的诗篇,其中有两首很有名:
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
五、课堂小结:
1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。
在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们,在学习和生活中少一点冲动与矛盾,多一点宽容和帮助,为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会,做出自己的努力,也让我们将来的离别不留遗憾。
2、今天的音乐课就要结束了,谢谢大家!
让我们唱着《送别》所再见吧!
合唱教案:
《送别》
教学年级:
高一年级
教学内容:
歌曲《送别》高声部,低声部
教学设计:
一、跟琴进行发音练习。
流畅音程练习1︱1—‖
MIMAMI
短促音练习0010︱0010
妈妈妈咪咪咪
二、欣赏歌曲《送别》,初步感受歌曲特点。
教师放MV,要求学生仔细听,细细体会。
学生交流自己的感受。
三、教师范唱歌曲,介绍歌曲特点和应注意的难点。
四、学生学唱歌曲高,低声部。
1、教师唱谱,利用琴引导学生学唱歌谱。
注意:
对于易唱错的地方,及时矫正音准。
2、教师逐句教唱歌词,学生跟唱。
要求:
、学生发音正确。
、注意4/4拍的强弱规律,把握感情,重点唱好长音,控制好气息。
、把握好音准。
3、全体跟琴齐唱,注意音准、速度。
五、小组展示唱,教师点评,纠正问题。
六、课外延伸
在课外,和伙伴互唱、互听、互评,达到熟练演唱歌曲高,低声部。
一、教学目标
1、通过歌曲《送别》的教学,进一步掌握各种音符的时值与音高,学会用轻柔的声音唱出人们分别时的惆怅与眷念之情。
2、通过听唱等不同形式学习歌曲《送别》,并对学生进行珍重和爱惜情感的教育。
3、通过歌曲速度与力度的对比,体验音乐的情绪表现。
二、教学重点:
感受音乐的情绪表现
三、教学难点:
1、唱准纯五、减五音程,掌握x·
x节奏型;
2、用自然、轻柔的声音,唱出人物分别时的情感。
四、教材分析:
这首歌节奏舒缓沉稳,词曲结合十分妥贴,情景交融,感人至深;
歌曲采用单二部曲式,共有四个乐句。
第二个乐句由第一个乐句变化重复而来,第三乐句出现对比,第四乐句完全重复第二乐句。
五、教学过程:
一、导入
教师微笑着面对全体学生:
“同学们,我们又来到了快乐的音乐时空,同学们好!
”今天我带来一首歌在我学生时代喜欢的一首校园歌曲,,请大家欣赏,猜猜他的歌名。
今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。
二、说起这首《送别》,你们父母一定很熟悉,那么就请同学们把搜集到的有关这首歌曲的相关知识,来告诉大家。
看谁说的更详细。
三、大家说的都非常好,老师再来补充一下。
介绍词曲作者
这原是一首流行于19世纪的美国歌曲《梦见故乡和母亲》,由约翰·
奥德威作曲,后来李叔同又根据原曲眷恋、惆怅的情调,填写了现在的歌词,改名为《送别》,电影《城南旧事》还以此为主题曲,使电影取得了极大的成功。
四、说了这么多,我想大家一定等不及了,那么就让我们来欣赏这首经典的学堂乐歌《送别》。
五、听过一遍音乐,勾起了许多人的回忆,请同学们为歌曲打拍子。
六、要学唱一首歌曲,首先要了解它的基本节奏型,请看大屏幕:
4/4
ⅩⅩⅩⅩ—︱ⅩⅩⅩ—︱ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱Ⅹ——0‖
ⅩXⅩ—︱ⅩⅩⅩⅩ—︱ⅩXⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱Ⅹ——O‖
请同学分别敲击两条节奏型,然后分组或同学搭档,将这条二声部节奏敲击出来,看谁配合的最默契。
七、了解了节奏型,配上歌谱唱一唱
视唱谱子
1、节奏训练
让学生找出在歌曲中出现的节奏型,然后跟着音乐将节奏型拍出来。
2、视唱全谱
教师弹琴,和学生一起演唱。
3、解决难点
八、填词演唱
1、请学生朗读歌词
2、全体学生一起演唱歌曲。
3、分工演唱,
九、感情处理
这首歌曲名为《送别》,应该是在怎样的场合演唱。
问一问身边的家长,他们学生时代毕业时是怎样的情景,而同学们在小学毕业事,跟同伴离别的情景又是怎样?
悲伤的,惆怅的,依依不舍的
十、互动表演
给学生一点时间准备,同学之间如何将《送别》演绎的更精彩。
各组评分,老师给予总结。
十一、今天我们学习了学堂乐歌《送别》,其实不同时期的校园歌曲都有它鲜明的时代特征。
早期的学堂乐歌号召人们救国救民、抵制外辱;
七、八十年代的歌曲歌颂友谊、珍惜时间;
如今的校园歌曲主要是抒发心情,表现了当代年轻人的生活状态,老师今天也搜集了几首不同时期的校园歌曲,我们来听听,它都表现了什么内容。
十二、课堂总结
这节课我们学会了学堂乐歌《送别》,知道友情的可贵。
每个人都有自己的校园生活,都有难以忘怀的青年时代
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