最新小学数学六年级下册第一二单元导学案文档格式.docx
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3、使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。
重点难点
1、初步认识正数和负数以及读法和写法。
2、理解0既不是正数,也不是负数。
资源准备
多媒体课件
学
习
过
程
学案
导案
一、自主学习我能行:
(一)、认真看课本例1情境图。
1、说一说:
从图上你了解到哪些信息?
2、℃表示什么?
16℃”和-16℃的意义有什么不同?
“-”号是什么符号,表示什么?
(二)、认真看课本例2的图。
1、想一想:
存折上的数各表示什么?
200表示_________________,
-500表示____________
500表示____________________
2、500和-500一个表示存入,一个表示支出,其意义正好相反,这也是____________的量。
(三)、认识正、负数。
1、表示相反意义的量可以用“+”、“-”号来表示。
什么样的数是正数?
什么样的数是负数?
2、读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
-72.5+
0-5.2-
+41
3、通过自主学习,你还有什么疑问______________________?
二、合作探究我快乐:
1、在小组中说说自己的认识和想法,与同学分享你的知识,解答你的疑问。
2、小组中合作讨论0是正数还是负数?
3、正数和负数可以是哪些数?
三、精彩展示我最棒:
根据展示任务,在班级内展示上述内容。
四、智勇冲关我必胜:
1、P4页“做一做”。
2、六年级三个班进行智力抢答赛,答对一题得10分,答错一题扣10分,不答得0分。
一班:
0分二班:
+20分
三班:
-10分
根据三个班的得分,说一说他们的答题情况。
整理学案我反思
通过这节课的学习,你知道了什么?
板书
设计
教学
反思
第2课时
在数轴上表示数
1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
2、初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。
3、通过观察、讨论等活动,渗透数形结合,一一对应的数学思想。
1、认识数轴
2、负数与负数的比较。
请同学们仔细看例3情境图,理解例3意思,完成自主学习。
1、动动手:
如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?
2、想一想:
你认识数轴是什么吗?
3、请你在数轴上表示出—1.5,如果你想从起点到—1.5处,应如何运动?
4、通过自主学习,你有什么疑问吗?
2、小组合作交流,数轴上的数的排列有什么规则?
3、怎样在数轴上正确表示出正负数?
请举例说明。
1、P5页“做一做”。
2、练习一第4、6、8题。
整理学案我反思:
小学数学第十二册第二单元
百分数
(二)
折扣
1、明确“折扣”的含义,明白折扣问题的数量关系,能正确列式计算。
2、能从生活中获取信息,解决实际问题,增强应用数学的意识。
会解答有关折扣的实际问题。
(一)、自主梳理
1、120的15%是(),200的85%是(),()的75%是240。
2、以商场打七折为例,你认为以下商品应付多少钱。
大衣原价:
1000元,现价()元;
围巾原价:
100元,现价();
铅笔盒原价:
10元,现价()元;
橡皮原价:
1元,现价()。
商品打七折时表示()是()70%,或()乘70%是()。
3、商店有时降价出售商品,通称“打折”,几折就是十分之(),也就是百分之()。
4、四折是十分之(),改写成百分数是( );
六折是十分之( ),改写成百分数是( )。
七五折是()%,九二折是( )%。
(二)、运用“折扣”知识解决问题
1、爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱?
(1)打八五折表示()是()85%,以()为单位“1”。
(2)列式计算。
2、妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服,用去352元,这件衣服原价多少元?
(1)打八八折表示()是()88%,以()为单位“1”。
我发现:
运用折扣求现价,其实就是求()的百分之几是多少;
已知现价,求原价就是已知一个数的百分之几是多少,求()的问题。
1、小组内合作探究上面的内容。
2、小组领取展示任务准备展示。
1、P8页“做一做”。
2、练习二第1、2、3题。
整理学案我反思
成数
1、明确成数的含义。
能熟练的把成数写成分数、百分数。
正确解答有关成数的实际问题。
2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。
3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。
1、成数的理解和计算。
2、会解决生活中关于成数的实际问题。
预习课本第9页内容,完成下面问题。
1、三成就是十分之(),写成百分数是(),
七成是十分之(),写成百分数是(),
三成五是十分之(),写成百分数是()。
2、把下列成数化成百分数:
二成()八成()
八八成()七五成()
半成()
3、自学教科书第9页例2,我会解决以下问题:
(1)、二成五表示()
节省二成五表示(
)。
(2)、试着用不同的方法解决问题:
(3)、在解决成数问题时应注意什么?
根据展示任务,在班级内展示上述内容。
1、P9页“做一做”。
2、练习二第4、5题。
阆中市民族小学导学案设计
第3课时
纳税
1、知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义,能根据具体的税率计算税款,在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。
2、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
掌握解决应纳税额和税率等实际问题的方法。
1、通过查阅资料和阅读教材,我知道:
(1)纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的()把集体或个人收入的一部分缴纳给国家国家用收来的税款发展(
)等事业。
(2)()叫做应纳税额,()与()的比率叫税率。
(3)我知道的税收种类有()、()、()、()等。
2、用纳税的知识解决问题
(1)、一家饭店十月份的营业额约是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月应缴纳营业税约多少元?
应纳税额=
(2)、小明的爸爸开超市,五月份的全部收入是30000元,缴纳了1500元的税款,所缴纳营业税的税率是多少?
税率=
(3)、某商场八月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税,这个商场八月份的营业额是多少万元?
营业额=
1、P10页“做一做”。
2、练习二第6、7、8题。
第4课时
利率
1、通过教学使学生知道储蓄的意义;
明确本金、利息、税后利息和利率的意义;
掌握计算利息的方法会进行简单计算。
2、对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄的教育。
正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。
1、把百分数化成小数。
20%=25%=
5%=2.25%=
2、填空。
()千克的60%是48千克。
比80少20%的数是()。
75吨的40%是()。
()的25%是50。
150元是()的80%。
3、存入银行的钱叫做(),
取款时银行多支付的钱叫做()。
利息与本金的比值叫做()。
4、利息=()×
()×
()
5、我所知道的存款方式有()、()、()等。
6、用利率的知识解决问题:
王奶奶存入1000元,存款利率是4.68%,两年后她可以取回多少钱呢?
1、P11页“做一做”。
2、练习二第9、11题。
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- 最新 小学 数学 六年级 下册 第一 单元 导学案