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ら」==きら
②一段动词:
去掉动词词尾中的る。
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
③サ变动词:
根据不同的需要,する分别变成し、さ、せ。
する==し、さ、せ。
勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词:
くる变成こ。
来る(くる)==こ
2各种实用例
A否定:
未然形+ない
①私は本を読まない。
(我不读书。
)
②田中さんは晩御飯を食べなかった。
(田中没有吃晚饭。
③毎日遊んで勉強しない。
(每天玩,不学习。
④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
(今天是星期日,所以山田不来。
B被动、可能:
未然形+れる、られる
①弟は兄に殴られた。
(弟弟被哥哥打了。
②眠くて、朝早く起きられない。
(太困了,早晨不能起早。
③授業中話をして先生に注意された。
(上课说话,被老师批评了。
④道路が渋滞で早く来られない。
(道路拥挤,不能早来。
C敬语:
①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
(小林先生总是在家读报纸。
②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。
③社長は会議に参加されました。
(总经理参加了会。
④今朝部長はとても早く来られました。
(今天早晨部长来得很早。
D使役:
未然形+せる、させる
①母は妹を買い物に行かせる。
(母亲让妹妹去买东西。
②看護婦は患者にお粥を食べさせる。
(护士喂病人吃稀饭。
③先生は学生にテキストを朗読させる。
(老师让学生读课文)
④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。
(亲戚要搬家,母亲派我来帮忙。
E被役:
未然形+される、させられる
①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。
(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。
②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。
(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。
③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。
(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。
④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。
(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。
F否定推量和否定意志(五段动词除外):
未然形+まい(其他还可以终止形+まい)
①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。
(这样酸的水果,我再也不吃了。
②天気が悪いから、浅田さんは来まい。
(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。
连用形,在实际使用中,连用形是使用频率最高的活用形,所以有必要牢牢掌握。
在这里首先讲述如何进行变换,然后讲其实际应用。
二,连用形
a:
动词词尾变成其所在行的い段字。
{又称连用形1}
読む(よむ)「词尾所在行:
ま行、い段字:
み」==よみ
書く(かく)「词尾所在行:
か行、い段字:
き」==かき
な行、い段字:
に」==しに
ば行、い段字:
び」==よび
ら行、い段字:
り」==あがり
り」==きり
b:
在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。
详见《基础日语》14讲。
在本章节中,凡是‘连用形’一定是连用形1,凡是连用形2一定标明‘2’。
去掉动词词尾中的る(同未然形)。
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
する变成し。
する==し
勉強する==勉強し。
くる变成き。
来る(くる)==き
A连用法:
a,连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
①読みかけた本の頁に印をつける。
“在读了一部分的书页上作记号。
”
②食べおわったら片づけてください。
“吃完了后给收拾一下。
③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。
“为了继续学习,需要健康的身体。
④来遅れたら待ちませんよ。
“来晚了,我可不等你呀。
b,连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
①この万年筆は書きやすいです。
“这只钢笔很好写。
②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。
“这件衣服很时髦,但是很不好穿。
③この部分は把握しやすい内容だ。
“这一部分是很容易掌握的内容。
④ここはなかなか来にくい場所である。
“这里是很不容易来的地方。
有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
c,动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。
①兄は今本を読んでいます。
“哥哥现在正在读书。
②美味しいので、全部食べてしまいました。
“因为好吃,所以全部吃光了。
③友達が来るから、部屋を掃除しておきました。
“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了。
④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。
“来到这里,才知道这里的壮观程度。
关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
d,连用形+名词构成复合名词。
①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
“书很多,但是真正读过的,没有几本。
②忘れ物をしないように気を付けてください。
“请注意,不要忘掉东西。
B,中顿法:
连用形。
a,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
①雨が降り、風も吹いている。
“又下雨,又刮风。
②ご飯も食べ、御酒も飲みます。
“又吃饭,又喝酒。
③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。
“又学日语,又学计算机。
④山田さんも来、田中さんも来た。
(一般用来て)“山田来了,田中也来了。
b,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作。
①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。
“早晨起床后,刷牙、洗脸。
②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。
“吃饭(后)喝茶。
③ラジオ体操をし、ジョキングをした。
“作广播操,再慢跑。
④鈴木さんが来、公演をした。
(一般用来て)“铃木先生来了,并进行了讲演。
c,表示动作的状态\原因。
①傘を持ち、出て行きました。
“拿着伞出去了。
②見たい映画を見、満足しました。
“看了想看的电影,所以很满意。
③先生が説明をし、皆は分かりました。
“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。
④林さんが来、とても賑やかになりました。
(一般用来て)“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。
C,名词法:
一些动词连用形=表示动作的名词
a,单独的名词
①変なことを言って笑いの種になりました。
“说了不得体的话,被人当成了笑料。
②この店はつけが出来ません。
“这个店不能赊帐。
③新疆の少数民族は踊りが上手です。
“新疆的少数民族的擅长舞蹈。
b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)
①読み書きはできますか。
“你会读和写吗?
②早起きは体に良いです。
“早起对身体有好处。
③行き来ともにバスでした。
“来回都是公共汽车。
D,来去的目的连用形+に+来去动词
①食品を買いに行きます。
“去买食品。
②本を借りに図書館へ来ました。
“去图书馆借书。
③運動場へ運動をしに行きます。
“到运动场去进行运动。
E,部分助词的要求:
连用形+ながら、つつ、つ、しだい。
①本を読みながら食事をする。
“边看书,边吃饭。
②悪いと知りつつ、返事を出さない。
“明知不对,但是就是不回信。
③世の中は持ちつ持たれつである。
“人间是相互支持的。
④出来るかどうかは私のやり次第である。
“能否成功就看我的劲头了。
F,部分助词的要求:
连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化)
①町へ行って買い物をする。
“上街去买东西。
②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。
“星期日,听听音乐,读读小说。
③北京へ行ったら辞書を買ってきてください。
“如果你去北京的话,请给我买词典来。
④雨が降っても明日の運動会は続けます。
“即使明天下雨,运动会继续进行。
⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。
“怎么学习,也不能取得好成绩。
G,表示愿望:
动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
a,直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
①私は外国に行ってみたいです。
“我很想去外国看看。
②李さんも行きたがっています。
“小李也想去。
b,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词たい。
①李さんも行きたいと言っています。
“小李说他也想去。
②両親に会いたいと友達への手紙に書いています。
“我在给朋友的信中说很想见父母。
c,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。
①私は月の世界を見たいです。
“我想看看月球。
②王さんは海底山脈が見たいと言っています。
“小王说他想看海底山脉。
H,构成敬体句:
动词连用形+敬体助动词ます。
①私は山田と申します。
“我叫山田。
②先生はもうお帰りになりました。
“老师已经回去了。
③明日猛君は来ません。
“明天阿猛不来。
④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。
“今天工作少,所以不累。
I,表示过去或者完了:
动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化)
a,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。
①昨日は雨でした。
“昨天是雨天(昨天下雨了。
)”
②昨日は雨が降りませんでした。
“昨天没有下雨。
b,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。
①今日は一日雨が降りました。
“今天下了一天的雨。
②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。
“天气预报说有雨,但是还没有下。
J,表示好象、差一点:
动词连用形+样态助动词そうだ。
a,表示动作好象要出现。
①今日は遅刻しそうです。
“今天有可能迟到。
②今日は雨も降りそうもないです。
“今天不象要下雨的样子。
b,差一点出现
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