广告人才培养方案模版Word文件下载.docx

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3、具有良好的身体素质和心理素质；

4、具有健全人格，高雅的品味。

（二）知识要求

1、具备本专业必需的文化基础、人文社会科学基础、美学基础、计算机应用、行业规范及相关法律法规知识；

2、掌握专业的基本课程理论，环境艺术制图与识图、效果图、室内外装饰设计、园林景观设计、施工、预算、施工组织管理、监理等专业课程理论知识；

创业、就业等方面的知识，以及市场营销、企业管理等方面的知识；

3、掌握与专业相关的业务知识。

（三）职业能力要求

1、专业能力

1）能使用计算机，熟练应用办公软件；

2）能借助工具书阅读职业岗位通用的专业英文术语和操作说明；

3）能应用专业知识根据项目设计工作任务要求制定方案和组织实施，并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价；

4）结合行业制图规范和标准，能运用AutoCAD、Sketchup、3DMAX、Photoshop等辅助设计软件完成环境艺术工程项目方案设计、效果图和施工图的制作；

5）运用手绘方式，快速表现设计构想的能力；

6）具有完成材料的选样，进行施工工艺指导，并对施工质量进行有效的检查，协助项目负责人完成设计项目的施工管理与竣工验收的能力；

7）具有完成设计项目预算决算的能力；

8）具有完成环境艺术艺术设计工程管理的能力。

2、方法能力

1）具备从事市场和社会调查的基本能力；

2）具备业务谈判、项目论证基本能力；

3）能用现代认知手段，获取新知识的基本能力；

4）具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力；

5）具有良好的职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、设计施工决策能力。

3、社会能力

1）有适应工作环境和社会生活的能力；

2）具备良好的语言表达和人际交往的能力；

3）具备团队精神，有协作完成工作任务的能力；

4）具有职业生涯发展和自主创业的基本能力。

六、毕业标准

思想政治审查合格，达到规定的素质学分要求，修满129学分，应取得国家认证的室内装饰设计员、环境景观设计师、园林规划设计师、园艺师等以及行业认证的景观设计师等职业资格证书其中一种相关职业资格证书方可毕业。

第二部分专业人才培养模式与课程体系

一、专业人才培养模式

本专业以校企合作、工学结合为切入点，实施校企共同育人“项目+工作室+企业”2+1才培养模式。

项目——真实或虚拟的学生训练课题项目。

工作室——校内工作实训室。

提供学生专业知识和技术技能学习以及人文素质培养的主要场所。

企业——校外装饰公司、园林景观设计公司或施工现场。

主要承担学生的行业认知、顶岗实习和暑期专业见习等实践活动。

“项目+工作室+企业”2+1才培养模式运行，如图1。

图1环境艺术设计专业“项目+工作室+企业”2+1人才培养模式运行图

二、岗位（群）与职业能力

依据成都地区及四川省内环境艺术设计行业需求，结合室内装饰、园林景观专家共同分析环境艺术工程实施的过程对应的职业情况，确定7个职业岗位，以职业岗任职的要求，参照国家室内装饰设计员、景观设计师、园林规划设计师、

绘图员、预算员、施工员等职业资格标准确定职业岗位能力，如图2。

图2基于企业环境工程项目实施过程与职业岗位要求的职业岗位能力示意图

三、课程结构与课程体系

（一）课程结构

依据“能力结构课程实施性质”，本专业教育课程按照人文素质课程、专业核心课程、专业支持课程、专业拓展课程、职业工具能力课程五段结构，先根据环境艺术设计专业职业岗位群的核心能力（行动领域）要求设置住宅空间设计与实训、公共空间设计与实训、装饰工程材料与施工组织管理、园林景观设计、居住区环境景观设计、环境艺术工程预决算、模型设计与制作六门核心专业课，然后围绕核心课，按照“必需、够用”的原则设置设计形态构成、建筑空间设计、环境艺术工程识图与制图、环境艺术计算机效果图综合表现、手绘效果图表现技法、艺术采风7门专业支持课（包括专业基础、专业组成、专业充实等课程），之后再根据个体发展和整体素质要求设置毕业（顶岗）实习、毕业设计、环境小品设计、第二课堂创新活动、景观工程法律法规、企业课程、家居与风水等专业拓展课和素质基础课，按照通用能力的要求结合专业的特点设置公文写作、社交与礼仪职业工具能力课程。

课程结构，如图3。

图3环境艺术设计专业五段式课程结构图

（二）课程体系

基于工作过程从职业岗位到课程内容的开发步骤，遵循“职业、系统、开放”的原则，构建以能力为本位，提升职业竞争力与“项目+工作室+企业”2+1工学结合人才培养模式相适应的职业核心能力递进的课程体系。

如图4。

图4能力递进理实一体化课程体系图

（三）课程学分与学时比例。

如表1。

表1环境艺术设计专业课程学分与学时比例表

课程类型

课程性质

学分

占总学分的比例（%）

学时

占总学时的比例（%）

总学时

理论

实践

人文素质基础课程

必修

14

10.85%

204　

120　

84

12.66%

选修

4

3.10%

64

3.97%

职业工具能力课程

17

13.18%

272

114

158

16.87%

专业支持课程

27

20.93%

384

160

224

23.82%

专业核心课程

34

26.36%

544

208

336

33.75%

专业拓展课程

29

22.48%

80

16

4.96%

32

总计

129

100%

1612

714

898

备注：

1、课程总学时是指理论和课程附属实践学时，不包含入学教育、军训、毕业（顶岗）实习、毕业设计、艺术采风等集中性实践教学环节课程。

2、假期内的行业认知、行业见习不计学时。

四、职业能力与科目课程

依据室内装饰设计员、景观设计师、预算员、工程监理员、模型制作员、绘图员等职业资格能力要求，结合具体实际，职业能力涵盖专业能力、方法能力与社会岗位能力。

1、专业能力与课程，如下表2。

表2环境艺术设计专业能力与课程表

职业岗位

能力要求

开设课程

室内装饰设计员

1、掌握室内的基本理论、基础知识与基本技能；

2、具有独立完成室内设计构思、平面图、效果图、施工图，的能力；

3、具备装饰工程图纸识图、了解装饰材料和施工工艺的能力；

4、了解室内装饰行业的发展动态；

5、具备独立进行施工管理的能力。

⏹专业引论

⏹设计形态构成

⏹空间造型基础

⏹环境工程识图与制图

⏹环境艺术设计计算机综合表现

⏹住宅空间设计与实训

⏹公共空间设计与实训

⏹手绘效果图表现技法

景观设计师

1、掌握景观总体系统规划的程序、规划的一般原则、规划的方法等；

2、掌握景观设计的一般流程和工作步骤；

能够快速绘制表现草图。

3、了解园林景观行业的发展动态；

4、具备初步的景观项目的勘测、设计、表达的能力；

5、能够熟练使用计算机进行绘图操作。

⏹园林景观设计

⏹居住区景观设计

⏹模型设计与制作

预算员

1、按照工程图纸的要求列出材料清单；

2、进行材料选择与采购；

3、对材料进场进行质量验收和数量登记,安排仓储和规范保管。

⏹装饰工程材料与施工组织管理

⏹环境艺术工程预决算

工程监理员

1、按规定搞好安全防范措施；

2、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划；

3、编制工程总进度计划表和月进度计划表；

4、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单；

5、督促施工材料、设备按时进场，确保工程顺利进行；

6、参加工程竣工交验；

7、组织隐蔽工程验收；

8、参加图纸会审和工程进度计划的编制。

模型制作员

能根据环境艺术工程方案图纸，设计并选择模型材料，完成精细度较高模型制作，实现方案的模型表现。

制图员

1、对环境艺术方案进行手绘表现；

2、运用计算机辅助完成环境艺术方案的设计与表现；

3、语言、文字表达。

2、方法能力与课程，如表3。

表3环境艺术设计专业方法能力与课程表

方法能力要求

1、具备从事市场和社会调查的基本能力；

2、具备业务谈判、项目论证基本能力；

3、能用现代认知手段，获取新知识的基本能力；

4、具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力。

⏹行业见习

⏹“两课”社会实践

⏹社交与礼仪

⏹毕业设计

⏹毕业教育

⏹第二课堂创新活动

绘图员

3、社会能力与课程，如下表4。

表4环境艺术设计专业社会能力与课程表

社会能力要求

1、有适应工作环境和社会生活的能力；

2、具备良好的语言表达和人际交往的能力；

3、具备团队精神，有协作完成工作任务的能力；

4、具有职业生涯发展和自主创业的基本能力。

⏹毕业顶岗实习

⏹企业课程

⏹公文写作

⏹行业认知

⏹入学教育

⏹大学生职业规划

⏹就业指导

⏹专业拓展课程

五、专业核心课程描述

本专业确定7门核心课程，即：

园林景观设计、住宅空间设计与实训、装饰工程材料与施工组织管理、居住区环境景观设计、环境艺术工程预决算、公共空间设计与实训、景观模型设计与制作。

如表5。

表5环境艺术设计专业核心课程描述

课程名称

园林景观设计

学期

第二学期

112学时

学习目标

学生通过本课程的学习，掌握园林景观要素的分类归纳及评价方法、园林绿地系统规划的程序、规划的一般原则、规划的方法；

掌握园林景观设计的一般流程和工作步骤；

能够快速绘制表现草图；

具备初步的园林绿化等小型项目的勘测、设计、表达的能力；

能够熟练使用计算机进行绘图操作。

课程前后续关系

该课程先修课程有设计形体构成、空间造型基础、环境艺术工程识图与制图、环境艺术计算机效果图综合表现等，后续课程有：

居