小学数学课课练四年级下册Word格式.docx
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已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算,叫做()。
⑵一个因数是5,另一个因数与它相同,它们的积是()。
⑶一个除法算式中,商是8,除数是11,被除数是()。
⑷0+27=();
2352-0=();
0×
25=();
0÷
12=()。
2.算一算,并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
38×
203= 672÷
24=
已知△+□=○,◇×
◆=☆,下面哪些算式是正确的?
正确的画“√”,错误的画“×
”。
括号(例4)
在一个没有括号的算式里,如果既有乘、除法又有加、减法,要先算( )法,再算( )法;
如果一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算( )里面的,再算( )里面的。
2.先说一说下面各题的运算顺序,再计算。
120-[12×
(8-3)]72÷
[960÷
(245-165)]
根据运算顺序,在算式中加上小括号和中括号。
(1)先算减法,再算除法,最后算乘法。
32×
50-40÷
5
(2)先算减法,再算加法,最后算除法。
35+20-10÷
第一单元四则运算
租船问题(例5)
在正确答案后面的()里面画“√”。
四年级48名同学去公园划船,每条大船限乘6人,(大船租金:
每条24元);
每条小船限乘4人,(小船租金:
每条20元)。
下面哪种租船方案最省钱?
(1)48名同学租8条大船。
()
(2)36名同学租6条大船,12名同学租3条小船。
(3)48名同学租12条小船。
()
第二单元观察物体
(二)
观察物体(例1)
填一填找出从正面、上面、左面看到的形状。
能力提高
在上面的图中,
看到的是
,
,
。
那么,
是从()看的,
是从()看的,
是从()看的。
观察物体(例2)
1.选择。
⑴下面的几何体从侧面看,图形是
的有()。
①
(1)
(2)(4)②
(2)(3)(4)③
(1)(3)(4)
⑵给
添一个小正方体变成
,从()面看形状不变。
①正面②上面③左面
认真观察下图,数一数。
(如果有困难可以动手摆一摆再计数)
右面的几何体是由( )个小正方体搭成的。
第三单元运算定律
加法运算定律(例1、例2)
1.根据加法运算定律在□里填上适当的数或字母,在○里填上合适的运算符号。
451+129=□+□56+37+63=56+(37+□)
a+40+60=a+(□+60)35+(65+37)=(□+□)○□
61+82+39=82+(□○□)148+(a+52)=(□+□)○□
2.选择题
⑴下面算式符合加法结合律的是()
①19+8+12=19+(8+12)②35+16=16+35③43+18+57=43+57+18
⑵(56+89)+11=56+(89+11),运用了加法()
①交换律②结合律③交换律和结合律
⑶下面算式中,既用了加法交换律,又用了加法结合律的是()
①61+66+34=61+(66+34)
②a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)
③72+36+28+64=(72+28)+(36+64)
同学们观看《开学第一课》直播节目,小会议室有136人,大会议室比小会议室多64人,这两个会议室一共有多少人?
加、减法的简便运算(例3、例4)
1.根据加法运算定律在□里填上适当的数,在○里填上合适的运算符号。
265-27-73=265○(□○□)
31+33+39+37=(31+□)+(□+37)
534-58-42=□○(□○□)
2.计算下面各题,怎样简便就怎样算。
795-37-63142+914+58+86
662-(56+162)927-127-653-47
1+2+3+4+5+……+96+97+98+99
乘法交换律和结合律(例5、例6)
1.根据乘法交换律和乘法结合律,在□中填上适当的数。
25×
67×
4=67×
(□×
□)=□
(65×
25)×
4=□×
8×
40×
125×
25=(□×
□)×
(125×
8=(□×
19=□
2.怎样算简便就怎样算。
25×
11×
48×
43×
125
4×
5×
2040×
13×
25
用简便方法计算:
32×
乘法分配律(例7)
1.在□中填上适当的数,在○内填上运算符号。
2+12×
2=(□+□)○2
(23+25)×
4○□×
4
47×
9+53×
9=(□○□)○□
(23+□)×
10=□○×
10+7×
□
2.运用乘法分配律计算下面各题。
(80+8)×
12523×
56+23×
44
(125-40)×
8124×
45—24×
45
简算:
38×
54+47×
38-38
乘、除法的简便运算(例8)
1.用简便方法计算下面各题。
480÷
6÷
8470÷
(47×
2)
2.每头牛每天吃12千克青草,25头牛每天吃多少千克青草?
(用简便方法计算)
3.学校有2400套课桌,每间教室有6排,每排8个座位,学校共有多少间教室?
李大爷家有一块菜地(如右图),这块菜地的面积有多少平方米?
第四单元小数的意义和性质
小数的意义(例1)
1.填一填。
⑴小数的计数单位是()、()、()……分别写作()、()、()……
⑵小数的计数单位和()一样,每相邻的两个计数单位间的进率是()。
⑶5.489是一个()位小数,计数单位是()。
⑷1.26的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。
⑸3个
和5个
用小数表示是();
2个1、7个0.1和3个0.01用小数表示是();
72个
用小数表示是()。
2.我是小法官。
10.01m表示1m的百分之一。
24.35是三位小数。
30.9和0.90的大小一样,计数单位也一样。
40.23的计数单位是0.01或
。
能力提高
在下图中标出0.4、1.4、2.1、2.9、3.2。
小数的读法和写法(例2、例3)
1.填一填。
1小数点的左边是它的()部分,最低位是(),()最高位;
小数点的右边是它的()部分,最高位是(),()最低位。
2小数点右边第二位是()位,计数单位是()。
30.006读作(),60.56读作()。
4六点零四二写作(),零点零零零八五写作()。
5一个数由3个一、7个百分之一和9个千分之一组成,这个数是()。
2.选一选
1一个三位小数的最低数位是()位。
A.十分B.百分C.千分
2十位的计数单位是十分位的计数单位的()倍。
A.10B.100C.1000
明明在读一个小数时,没看到小数点,读成八百三十四万零五。
(1)如果原小数一个零都不读出来,原小数是()。
(2)如果原小数只读出一个零,原小数是()。
小数的性质(例1~例4)
1.化简下面的小数。
2.40=()4.050=()100.100=()
0.6000=()100.010=()15.00=()
2.不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。
0.02=()100.05=()23=()50=()5.2040=()3.5=()
3.把下面各数改写成小数部分是两位的小数。
5元6角=()元5=()元
7分米=()米12厘米=()米
4.我是小法官。
(1)一只烧鸡重1.05千克,也可以写成1.5千克。
(2)0.5和0.50的大小相等,所以它们的计数单位也相同。
(3)5个十分之一和500个千分之一大小相等。
(4)把6改写成以百分之一为计数单位的数是0.06。
一个数由两个6,三个0和小数点组成,而且去掉两个“0”后小数的大小不改变。
你能试着写出符合条件的三个小数吗?
小数的大小比较(例5)
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
4○4.000.72○0.0723.99○41.001○0.999
2.将0.456、0.54、60.564、0.645这四个数从小到大排列是()
3.7.□6>7.46□里可填的数是()。
4.写出小于0.18而大于0.16的两位小数、三位小数、四位小数各一个。
()、()、()。
5.妈妈在超市里调查的几种水果的价格如下:
苹果4.6元∕千克、
香蕉5.8元∕千克、梨4.79元∕千克、桃子5.78元∕千克。
请你将这几种水果每千克的价格按由贵到便宜排列:
()。
6.骑车走同一段路程,小芳用了0.68小时,小红用了0.58小时,()的速度快。
甲、乙、丙、丁四个人称体重,分别是39.6kg、42.8kg、38.9kg、42kg中的一个。
已知甲比丁重,但比乙轻,而且丁比丙轻,丙又比甲轻,你知道他们四个人的体重各是多少千克吗?
小数点移动引起小数大小的变化(例1、例2)
基础过
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- 小学 数学课 四年级 下册