新版pep三年级英语上册导学案全册学生用Word格式文档下载.docx
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I’m….
(4)教师戴上WuYifan的头饰说Hi!
I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.
[课后检测]
做活动手册第一单元的第1部分练习。
[作业设计]
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!
/Hi!
打招呼;
分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。
Let'
slearn
(2)课型:
新授
组别:
1.Let'
slearn
主要学习5个有关文具的词汇:
pencil,pen,ruler,eraser和crayon。
2.Let'
sdo
通过Showmeyour....的指令,练习并运用以上单词。
见第一课时
自备与本课相应的文具(实物)和卡片。
(1)出示文具实物,教新单词pen,pencil,ruler,crayon,eraser。
(2)听录音,跟读Let'
slearn部分的词汇,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
做活动手册本单元第2部分练习。
听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。
smake(3)课型:
组别:
通过自己动手制作英文名卡,激发对英语学习的兴趣,从而逐步培养运用所学语言独立做事情的能力。
通过学唱歌曲“Hello”复习和巩固所学的语言。
准备一个名卡,及本课使用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬纸卡等。
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作,将整个制作过程呈现给学生。
[课后检测]做活动手册本单元第3部分练习。
[作业设计]
听录音,跟读并表演A部分的会话,并在实际情景中运用所学语言。
stalk(4)课型:
新授
组别:
本部分通过情景会话,学习如何用What'
syourname?
询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法:
Seeyou.
从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固Let'
stalk中的会话,同时学习欢迎语Welcome!
准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。
(1)老师指自己的名卡说Hello!
I'
mMiss/Mr....然后用Myname'
s....再重复两遍自己的名字。
接着对一名学生发问What'
syourname?
引导学生用Myname'
s....回答问题。
(2)跟读、模仿What'
注意学生对name一词的发音。
(3)教道别语Seeyou.,告诉学生其中文意思是“再见”或“一会儿见”。
[课后检测]做活动手册本单元第4部分练习。
[作业设计]
(1)听录音,然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
(2)鼓励用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
slearn(5)课型:
继续学习有关学校及学习用品的词汇:
school,bag,book,pencil-case,sharpener。
听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动,练习并运用所学的词汇。
自备与本课教学有关的文具(实物)和卡片。
[课堂探究]
a.通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,用图片教school。
b.新单词的教学也可通过旧单词来引出。
如:
从pencil到pencil-case。
c.也可以通过Showmeyour....来引出本课新单词的教学。
[课后检测]做活动手册本单元第5部分练习。
根据录音,圈出所听到的文具。
将学习用具用英语说给家人听。
scheck(6)课型:
通过听力练习,检查对本课所学内容掌握的情况。
本部分通过有节奏、有韵律的歌谣,进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。
[课堂探究]教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:
Ihaveabook.随后再掏出笔袋,对学生说:
Ihaveapencil-case.学生熟悉了Ihavea....是“我有一个....”后,请学生们用自己的文具来说:
Ihavea....告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说Metoo!
[课后检测]做活动手册本单元第6部分练习。
[作业设计]听录音,跟读A、B部分Let'
sdo和Let'
schant的内容,边读边做出相应的动作。
C部分(7)课型:
复习
1.能理解故事的大意,并能认读Zip,Zoom。
2.学会在日常生活中使用Guess!
Great!
等短句。
(1)听故事录音,听完后,猜猜故事中各幅图中对话的意思。
(2)扮演角色,进行故事表演。
吟小诗,做游戏。
游戏“幸福家庭”。
(Happyfamilies)
在老师发的同样规格的小纸卡上画出学习用品:
pen,pencil,ruler,eraser,crayon,sharpener,pencil-case,book,bag。
每张卡片上画一个,并涂上颜色。
活动手册和配套练习剩余的题做完。
抄写出本单元的黑体单词。
Unit2Colours
Alet’stalk
(1)课型:
新课
[学习目标]:
1、能听懂、会说Howareyou?
mfine./Fine,thankyou.等问候语。
2、通过创设实际情景,能够在相应的情景中准确运用主题句型。
3、培养正确、自然的模仿语音、语调的能力。
1、让我们一起来总结一下上一单元学过的单词吧!
把单词认真的抄写一遍并翻
译出来
eareyefacenosemouthhand
你还记得Clapyourhands、Snapyourfingers、Shakeyourbody、Stampyourfoot、Waveyourarms的意思吗?
2、你知道它们的汉语意思吗?
1)Goodmorning._______________
2)Howareyou?
________________
3)Nicetomeetyou.__________________
1、你能向别人介绍你身体的各个部位吗?
2、Let’s=?
3、阅读P24Let'
stalk内容回答:
1)早上MrBlack遇见MissGreen说了:
“_________”
A.Howareyou?
B.Welcome!
2)对MrBlack的问候,MissGreen是怎样回答的:
“_________”
A.Hello!
B.Fine,thankyou.
3)MrBlack和MissWhite初次见面,它们互相都说了:
“________”
A.Hi!
B.Nicetomeetyou.
()1.─Hi,Sarah.________________─Fine,thankyou.
A.What’syourname?
B.Howareyou?
C.Welcome.
()2.当你早上碰到Mike时,说:
__________
A.Goodmorning,Mike.B.Goodbye,Mike.C.Goodafternoon.
()3.当你想把朋友Mike介绍给妈妈时,你要说:
________
A.HeisMike.B.HisnameisMike.C.ThisisMike.
找一找按问与答相对应的关系找朋友
()1.Goodmorning,Mr.BlackA.OK
()2.Howareyou?
B.Goodmorning
()3.Whereisyourmouth?
C.Goodafternoon
()4.Goodafternoon!
D.Fine,thankyou!
()5.ShowmeyourbluecrayonE.Hereitis
Alet’slearn
(2)课型:
新授课
学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple……
能够在相应的情景中准确运用本课时的单词。
我会连线
Blue红色
Green蓝色
Yellow紫色
Red绿色
Purple黄色
2、你还记得Howareyou?
I’mfine./Fine,thankyou的意思吗?
1、我会读
blue
green
yellow
red
purple
2、我会听
Sarahyellow
ChenJiered
Mikepurple
WuYifangreen
BaiLingblue
(听力材料附后)
我会情景选择
()
你想让同桌出示蓝色铅笔,应说:
A.Showmeyourbluepen.
B.Showmeyourredpencil.
C.Showmeyourbluepencil.
你想让同桌出示紫色蜡笔,应说:
A.Showmeyourgreencrayon
B.Showmeyouryellowcrayon
C.Showmeyourpurplecrayon
我会涂色:
Redblueyellowgreenpurple
抄写本课时单词两遍。
完成活动手册A部分内容。
let’spaint/sing(3)课型:
新授课
组别
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- 新版 pep 三年级 英语 上册 导学案全册 学生