常州市武进区届九年级第一次模拟考试化学试题含答案Word文档格式.docx
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A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
4.米饭为人体提供的主要营养素是
A.油脂B.糖类C.蛋白质D.维生素
5.下列化学用语表示正确的是
A.4个磷原子:
P4B.碳酸根离子:
CO3C.金刚石:
AuD.3个氧分子:
3O2
6.C3N4可做切割工具。
在C3N4中N的化合价为-3,则C的化合价是
A.-4B.+2C.-2D.+4
7.下列主要成分是Fe2O3的铁矿石是
A.赤铁矿B.磁铁矿C.菱铁矿D.黄铁矿
8.面粉加工厂应张贴的安全标志是
9.下列每组物质中,化学式和俗名不相匹配的是
A.NaOH烧碱B.Na2CO3纯碱
C.K2CO3草木灰D.CaO生石灰
10.图2是化学肥料分类图。
不可以归入
处的物质是
A.NH4HCO3B.KH2PO4
C.NH4NO3D.NH3·
H2O
11.下列不属于有机物的是
A.乙醇(C2H5OH)B.尿素[CO(NH2)2]
C.碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]D.乙炔(C2H2)
12.下列有关材料的说法正确的是
A.玻璃——无机非金属材料B.有机玻璃——复合材料
C.玻璃钢——无机金属材料D.棉花——合成纤维
13.以下是某同学对化学实验现象观察的记录,其中错误的是
A.打开盛有浓盐酸的瓶盖,看到瓶口有白烟生成
B.NH4Cl和熟石灰混合研磨,闻到刺激性气味
C.SO2通入KMnO4稀溶液中,溶液由紫红色褪为无色
D.铁锈加入稀硫酸中微热,溶液由无色变成黄色
14.按下列装置进行实验,不能达到相应目的的是
A.收集H2B.验满CO2C.净化CO2D.干燥O2
15.粗盐提纯实验中使用的过滤操作正确的是(图中玻璃棒末端均已轻靠漏斗内三层滤纸处)
A.B.C.D.
16.模型是联系宏观与微观的桥梁。
图3是氢分子和氧分子运动的示意图。
下列说法不正确的是
A.由
可知微粒之间有空隙
B.由
可知微粒在不停地运动
C.由
可知微粒的运动速度与物质本身
性质有关
D.由
可知微粒的运动速度与温度有关
17.某无色溶液中大量存在Na+、X、CO32-、OH-,其中X可能是
A.H+B.Cu2+C.NH4+D.K+
18.下列实验操作中(括号内为杂质或待检验物质)不能达到实验目的是
选项
物质
目的
主要实验操作
A
米粉、奶粉
鉴别
取样,灼烧,闻气味
B
Na2CO3(NaOH)溶液
检验
滴加酚酞试液,观察溶液颜色变化
C
CaO(CaCO3)固体
除杂
高温煅烧至固体质量不变
D
MnO2、KCl固体
分离
溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发
19.甲、乙、丙、X是初中化学常见的四种物质。
图4变化均为初中化学常见反应,其中的每次转化都能一步完成且通过同一基本反应类型实现。
下列说法错误的是
A.若甲是Fe,则丙可以是Zn
B.若甲是CO2,则丙可以是O2
C.若甲是CO2,则丙可以是Na2CO3
D.若甲是NaOH,则丙可以是Na2CO3
20.14.4克甲烷与氧气的混合气体在密闭容器中燃烧,充分反应并冷却至室温后得到两种状态的三种物质,气体质量变为原来一半。
欲使甲烷完全燃烧,原容器中应增加的氧气质量至少为
A.0.8克B.1.6克C.3.2克D.0.8-1.6之间
第Ⅱ卷(非选择题共60分)
二、(本题包括4小题,共20分)
21.(4分)请分别选用“>”、“<”、“=”填写空白:
⑴地壳中元素含量:
O▲Si;
⑵碳元素质量分数:
甲醛(CH2O)▲醋酸(CH3COOH)
⑶物质溶液的pH:
食醋▲肥皂水;
⑷Fe3+中微粒数目:
质子数▲核外电子数
22.(4分)请选择适当物质的字母序号填空:
A.熟石灰B.干冰C.小苏打D.聚氯乙烯E.聚乙烯F.烧碱
⑴可用于人工降雨的是▲;
⑵可用作食品包装袋的是▲;
⑶常用于治疗胃酸过多的是▲;
⑷可用于改良酸性土壤的是▲。
23.(6分)固体物质A、B的溶解度曲线如图5所示。
①②③④是分别用100克水配制的不同状态的A溶液。
据图回答:
⑴63℃时A的溶解度为▲,A的溶解度随着温度的升高而▲(填“增大”或“减小”)。
⑵①②③④中,质量分数最小的是▲;
属于不饱和溶液的是▲,欲将其恰好成为饱和溶液,可以采取的方法是▲(填一种即可)。
⑶A中混有少量B时,常用提纯方法是:
操作
的名称是▲。
24.(6分)微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。
图6是某物质燃烧的微观示意图。
⑴第一个框内物质属于▲(填:
“混合物”、“化合物”、“单质”)。
⑵请在第二个方框中把微观粒子补充完整。
⑶该反应的化学方程式为▲。
参加反应的两种物质的质量比为▲。
⑷燃烧时用干而冷的小烧杯即可检验其中的一种生成物,方法是▲。
三、(本题包括4小题,共34分)
25.(7分)图7是实验室常用实验装置。
⑴仪器a的名称是▲。
⑵制取气体。
用于制取H2时,多孔隔板上放的物质是▲。
制取CO2时有关反应方程式为▲。
制取气体时该装置的主要优点是▲。
⑶验证燃烧条件。
在多孔隔板上面放置一粒白磷。
打开活塞,向试管内注入42℃的温水并浸没白磷(白磷着火点约40℃),此时白磷不燃烧,原因是▲,若用注射器连接b导管口,▲,可观察到a内液面上升,白磷燃烧。
26.(10分)某研究小组对H2O2分解的各种催化剂的催化效果进行定量对比探究。
小组人员选用海藻酸钠(海藻酸钠是一种天然高分子物质,在本实验中性质稳定)作为催化剂支架,制备负载不同催化剂的海藻酸钠微球,利用数字化手持技术展开探究。
【实验过程】取负载各种催化剂的海藻酸钠微球各30粒分别放入4个锥形瓶中,连接压力传感器(如图8所示)。
用注射器分别向每个锥形瓶中注入20mL浓度为5%H2O2溶液,溶液全部注入瞬间立即采集200s内压强数据,最后用软件绘制实验图形如图9所示(肝脏研磨液富含过氧化氢酶,酶主要成分为蛋白质)。
【实验分析】
⑴写出b瓶中反应的化学方程式▲。
上述四种中催化效果最差的物质
是▲。
⑵a、b、c瓶中的海藻酸钠微球都浮了起来,主要原因是▲。
⑶a、b瓶在60秒左右时压强突然恢复到常压,最可能原因是▲。
⑷前50秒内,b、c、d瓶中反应速率越来越快,可能原因是▲,
实验中发现a瓶中催化剂的性能随反应进行越来越弱,可能原因是:
▲。
⑸若实验中过氧化氢溶液完全反应,则本实验理论上每瓶能得到氧气的质量为多少?
(5%的过氧化氢溶液密度约为1g/mL,最终结果精确到小数点后两位)
▲▲▲
27.(7分)某科研小组对废弃辉铜矿(主要含有Cu2S、ZnO及一些不溶性杂质)进行物质提纯
以实现废物综合利用。
部分实验流程如下:
请根据上述实验流程回答下列问题:
⑴“焙烧”中生成CuO和SO2,该气体直接排放会使雨水pH小于▲,形成酸雨。
⑵“酸浸”时发生的反应类型是▲。
⑶“置换”时反应的化学方程式为▲(写出一个即可)。
滤渣2的成分为▲(填化学式)。
⑷“氧化”时高锰酸钾溶液和双氧水都能将Fe2+氧化为Fe3+,从绿色化学角度考虑物质A选用▲较合适。
⑸聚合硫酸铁常用于净水,其化学式可表示为[Fea(OH)b(SO4)c]n。
实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为7∶15,则b∶a=▲。
配料:
食盐、碘酸钾、抗结剂
食用方法:
在汤、菜即将煮好时再加入碘盐,确保碘效。
28.(10分)右图是某食盐包装上的部分说明。
食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素▲。
【提出问题】为什么在汤、菜即将煮好时再加入碘盐才能确保碘效?
【查阅资料】碘酸钾的化学式是KIO3,是一种白色粉末,熔点560℃。
采用热重分析仪对碘酸钾加热过程展开研究,混合物中碘酸钾的的质量分数(纵坐标)随温度(横坐标)变化的曲线如图10所示。
【猜想假设1】KIO3与KClO3性质类似,受热分解产生O2。
【实验探究1】研究小组进行如图11所示实验,宜选用装置▲进行。
验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为▲。
图10图11
【得出结论1】KIO3受热同时生成碘化钾(KI),反应方程式为▲。
【提出新问题】为什么生成KI就会降低碘效?
【查阅资料2】KIO3在人体内转化为I-而被吸收。
KI是白色固体,在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质。
【实验探究2】研究小组开展以下实验。
操作
现象
结论
如下图所示,在燃烧匙中放入KI固体,然后分别放置在
号试管中,数日后观察现象。
▲
KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质导致碘效降低。
【反思提高】
⑴讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。
甲同学做了补充实验:
▲,数日后观察无明显现象,证明以上结论正确。
⑵乙同学推测另一种产物是碳酸盐,请用实验加以证明:
▲,证明推测正确。
【拓展应用】生活中鉴别真假加碘盐的方法是:
取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2分钟,再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合,加少量白醋,再把刚切好的土豆片浸泡其中,20分钟后若溶液变蓝,则是加碘盐。
下列说法不正确的是(▲)
A.实验中土豆片不可用其它食品代替
B.直接将加碘盐放在土豆片上不能呈现蓝色
C.可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2
D.烹饪时加醋可能增大食盐中的碘流失
4、(本题包括2小题,共6分。
你只需选做其中一个小题,若两小题全做,则以29题计分)
29.(6分)化学是研究物质的科学。
⑴C3H8O是重要的有机物,由▲种元素组成
,H与O的元素质量比为▲。
⑵C3H8O也可用作燃料,在氧气中完全燃烧的方程式为:
⑶图12装置可模拟植物光合作用,被称为“人工树叶”。
下列说法正确的是(▲)
A.该装置的外形肯定像树叶
B.装置将化学能转化为光能
C.反应生成物为C3H8O和O2
D.反应实现了无机物向有机物的转化
30.(6分)化学促进人类社会发展。
⑴可用Mg
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