山东省济南市历城区至学年七年级上学期期末考试语文试题Word格式.docx

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）哄堂大笑（hōng）

D．收敛（lià

n）搓捻（cuō）殉职（xù

n）刨根问底（pá

o）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．缥缈禁锢安祥杞人忧天

B．硬郎帐篷钦差怪诞不经

C．温驯聘请头衔惊慌失错

D．匍匐红绫气概神采奕奕

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．不少人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。

B．王老师是个幽默的人，她经常让我哄堂大笑。

C．他品学兼优，脑子转动灵活，见异思迁是很平常的。

D．这辆汽车乱闯红灯,毫不遵守交通规则,真是骇人听闻。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．中国不仅是“一带一路”建设的行动者，更是负责任的参与者、有担当的倡议者。

B．谁也不能否认华为这样做是正确的！

C．《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。

5．下列关于名著《老人与海》的表述不正确的一项是（）

A．小说的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。

B．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质。

C．老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是狂风巨浪、大鱼海龟。

D．小说取材于古巴渔民的真实经历，是海明威晚年证明自己创作实力的中篇杰作。

二、文言文阅读

阅读下面的文段，完成下列小题

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：

“吾家穿井得一人。

”有闻而传之者：

“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰：

“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

6．下列加点词解释不正确的一项是（ 

）

A．家无井而出溉汲汲：

从井中取水

B．及其家穿井及：

待，等到

C．国人道之道：

讲述

D．闻之与宋君闻：

听说

7．下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（ 

A．有闻而传之者而顷刻两毙

B．宋之丁氏又数刀毙之

C．非得一人于井中其一犬坐于前

D．及其家穿井一狼洞其中

8．下列对选文理解有误的一项是（）

A．本文节选自《吕氏春秋》，是先秦杂家代表著作，全书共26卷，160篇。

B．作者在短小的篇幅中简要地叙述故事的主要情节，没有多余描写，可读性不强。

C．这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。

D．时至今日，这篇寓言故事对于我们仍然有很大的启示意义。

阅读下面的文段，完成下列小题。

欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。

晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。

食讫悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。

公曰：

“杀人者汝也！

”囚不知所以，曰：

“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；

今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！

”囚涕泣服罪。

（出自冯梦龙《智囊全集•察智部》）

9．用“/”给下面的文字断句。

（只画一处）

吾观食者皆以右手持匕

10．用现代汉语翻译下面句子。

留者色动惶顾。

11．阅读短文，说说欧阳晔办案有什么特点？

三、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成下列小题。

公子行

孟宾于

锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。

不识农夫辛苦力，骄骢①踏烂麦青青。

注：

①骄骢：

健壮的毛色青白相间的马。

12．本诗描述了富家公子身穿“”，骑着“”，天渐明时就到野外“”，结果“”的情景。

13．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

四、情景默写

14．按要求填写相应语句。

①______________________，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）

②______________________，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

③______________________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

④乡书何处达，__________________。

（王湾《次北固山下》）

⑤知之者不如好之者，__________________。

（《论语》十二章）

⑥非淡泊无以明志，___________________。

（诸葛亮《诫子书》）

⑦刘禹锡《秋词》中表达作者虽遭受贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是：

____________________，__________________。

五、语言表达

15．仿照下面画线的句子，续写两个句子。

告别是一种心情，告别也是一种决定。

雨季是对干旱的告别；

彩虹是对风雨的告别；

；

。

六、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

有些人

张晓风

①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

②那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。

她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：

“这个字我不会写，你们谁会？

”

③我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

④那天，放学的时候，当同学们齐声向她说，“再见”的时候，她向全班同学说：

“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。

⑤我立刻快乐得如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

⑥那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。

但他们教给我的，远不及那个女老师多。

她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了，她挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

⑦有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗？

”“能。

”那个胖女人说。

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？

“啊！

”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。

⑧她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。

⑩他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。

他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。

⑪我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。

⑫此后他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

⑬那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

⑭对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。

倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

⑮那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？

想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

⑯接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。

我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。

泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的注解之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。

我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然

咀嚼出那意义有多美。

⑰代数老师姓什么？

我竟不记得了，心里总有点内疚。

但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

（有删改）

16．本文主要写了记忆中的“一个挖掘我自信的女老师”、“”、“一个让我陷入自责里需要帮助的陌生人”、“”。

17．品味语言，回答问题。

（1）从意义和作用两方面赏析第⑫段加点词“盘据”的表达效果。

（2）从人物描写的角度赏析文中第⑨段画线句。

我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。

18．说说文章第①段的表达作用。

炊烟是乡村的水墨画

刘世河

①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。

②“暧暧远人村，依依墟里烟。

”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的如诗似画的地方度过的。

③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。

过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。

有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。

④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：

看炊烟。

父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。

⑤母亲常说:

“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。

”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。

正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。

⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。

⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。

吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。

⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。

不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。

⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。

庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。

如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。

乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。

因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。

⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。

“乱云午带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟;

“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。

⑪写炊烟最多的当属陆游。

“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。

可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。

后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢?

⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。

原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!

又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。

而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空