清华版五年级下册信息技术电子备课教案Word下载.docx
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Scratch的发展史视频。
教
学
过
程
活动
过程
活动方式
教师
学生
一、导入
二、新课
三、练习
四、总结
1.讲述Scratch的发展史
2.播放视频。
1.打开Scratch的工作界面;
执行—开始—所有程序—Scratch。
2.工作界面的构成:
标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。
3.设计造型。
单击绘制新角色按钮,打开绘图编辑器—单击角色资料表中的造型卡。
1.巡视各个小组情况。
知识着陆1、2、3
1.思考,观看。
1.听。
2.发表意见。
1.自己试着打开Scratch的工作界面。
2.尝试各种工具的应用。
1.发表有更自己的见解。
作业设计
了解Scratch的发展史。
板书设计
教学反思
2、旋转色彩--循环、动作和图章
1.学会新增笔刷。
2.学会“神奇画笔”的程序设计。
学会测试和调整程序,学会设计思路。
培养学生创新的学习意识。
学会新增笔刷。
难点:
学会设计思路。
神奇的画笔游戏视频
三、总结
很多游戏网站都有神奇画笔游戏。
可以选择刀具绘画并且更换颜色,画出形形色色的艺术世界,可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限,今天我们就学习用Scratch来编写一个画笔吧。
第1步:
在舞台上右击,在弹出的选项中选择“将舞台存放成图片”。
第2步:
打开PowerPoint,将图片导入,用幻灯片给作品添加题目,整理制作个人数字画展,还可以把只做好的PPT打印出来,制作成海报或者明信片。
同学们动手做做吧。
要编写一个画笔的程序,首先要新增笔刷。
1.新增笔刷
单击“绘制新角色”按钮,在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。
同学们也动手设计自己的笔刷吧。
笔刷绘制好了以后,接下来就是要设计程序了。
2.程序设计
同学们在设计程序之前,先要把自己的想法写出来,让后再开始进行操作。
同学们动手试试吧。
当然有时候画笔形状好看,但画出来的效果不好,这个时候呢,我们就需要根据实际的效果进行改进笔刷造型或者程序。
3.测试与调整
改进笔刷造型。
可以通过改进笔刷造型使笔画变得灵活多样起来。
改进代码。
可以通过修改角色脚本,使笔刷能够间断使用。
首先,拖拽侦测模块“按下鼠标”填充到重复模块
搭建一个符合脚本块。
搭建完成后,可以使用该符合脚本块替换“重负执行”脚本块,是笔刷在按下鼠标后开始画,放开鼠标后停止,这样就可以使画笔从另一个地方开始画,实现多笔画的功能。
同学们动手试试看吧。
做好以后我们要做什么呢?
4.保存作品
1.今天学习用Scratch制作一个“神奇画笔”的程序,希望同学们能够把今天学的知识掌握好。
1.听
学生听讲
学生练习
学生听讲
学生回答(保存)
思考
Scratch画笔画一幅风景图。
3、随机魅色--随机数、坐标和限次循环
1.了解坐标的意义。
2.学会使用Scratch控制按钮的循环按钮。
引导学生掌握使用Scratch控制按钮的循环按钮的方法。
提高学生细致认真的学习态度,提高审美情趣。
循环按钮的使用。
坐标的理解。
1.利用课件展示用Scratch程序来设计的各种图形与花纹。
1、以LDON为例演示步骤:
(1)单击“绘制新角色”按钮,打开绘图器。
(2)单击“文字工具”T,绘图区出现一个蓝色竖线的文字插入点。
(3)用色彩工具选择颜色,设置字体大小,颜色,字号。
(4)输入文字LODON。
2.确定文字角色在舞台中的位置。
3.确定文字角色在舞台中的最大随机活动范围。
4。
程序设计。
(1)搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。
(2)按照思路,完成脚本的设计。
(3)反复执行脚本,看舞台上出现的图案,感受角色变化中的排列规律。
5.改进随机排列顺序。
(1)设计一个角色,多个造型。
(2)修改脚本,在重复模块中插入“鼠标指针”模块。
(3)执行脚本,多尝试几次。
(4)挑喜欢作品。
1.巡视各个小组制作情况。
2,讲评学生作业。
本节课我们学习了Scratch循环按钮,以及使用循环按钮来制作图案。
1.观看。
1.观看、听讲。
1.分小组合作完成或者单独一个人完成。
2.演示个人制作的作品。
思考,认真回顾本节课内容。
用Scratch制作一副风景图案。
4、音画时尚--演奏音符和声音的可视化
1.学会使用声音库里的弹奏音符按钮。
2.学会在声音的可视化。
培养学生掌握演奏音符的程序过程。
培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中问题的能力。
弹奏音符按钮的使用。
切换按钮。
四、总结
1.播放课件。
2.提出问题怎么图案随声音的变化而变化。
1.以小星星歌曲例子演示制作步骤。
2.让色块的颜色随音乐变化。
(1)删除Scratch中的默认小猫角色,用“绘制新角色”新增一个24×
24像素的颜色块。
(2)修改角色名称和角色造型名称,单击当前角色信息,修改角色名称为“音符”。
(3)复制造型,修改名称为“mi”,单击“编辑”按钮,在绘图编辑其中修改颜色。
(4)在脚本中添加代码,使按下1键时,变成相应的颜色并播放音符。
(5)以此类推,完成脚本。
3.让小星星变成一幅画。
(1)使用图章功能可以把当前造型“印”在背景上,我们修改前面设计的脚本,增添图章功能。
(2)弹奏小星星,在弹奏一行之后,用鼠标色块移动到第二行,完成整首曲子的演奏,这样小星星就可以转变为一首曲子了。
4.弹奏音乐效果。
1.巡视各个小组,发现问题及时解决。
2.讲评作品。
本节课我们学习了Scratch音乐弹奏效果。
2.思考。
1.看
2.记下步骤。
3.听
1.分小组合作制作。
2.展示作品。
听,思考。
Scratch制作小鸟的歌曲乐谱。
5、色辨成音--“如果”结构和“广播”指令
备课教师
1.学会Scratch的如果结构的使用。
2.学会Scratch的广播指令。
掌握“如果”模块的编程方法。
培养学生独立思考。
自主学习、合作讨论的能力。
重点:
Scratch如果结构的脚本设计。
难点:
Scratch广播指令的应用。
1.上节课的DIY中我们将欢乐颂转换成一幅画,那么我们能不能将这幅画转化为声音呢?
2.展示课件欢乐颂。
1.制作“欢乐颂”将图画转化为声音的步骤:
(1)单击“绘制新的角色”按钮,增加一个比较小的黑色方块。
(2)编写代码,将第一行的色块转化为声音。
(3)分析代码。
(4)创建一个广播模块。
首先将广播模块拖曳到脚本区,单击模块的右侧下拉按钮,在下拉菜单中选择“新建”…,在弹出的对话框中输入广播消息名称“颜色转为声音”,单击确定按钮完成广播模块的创建。
(5)修改代码。
1.巡视各个小组制作情况,对各个小组的辅导。
2.讲评学生作品。
,分析做得好的步骤,比指出不足的地方。
1.本节课我们学习了Scratch如果模块的使用和广播指令的应用,是加强Scratch各个菜单功能、工具的应用,体现了Scratch功能的强大作用、。
1.听、思考。
1.观看演示步骤。
记住重要的步骤模块。
1.分小组合作,制作作品“欢乐颂”图画转为声音。
2.各个小组展现作品,说出作品的制作方法。
1.总结制作过程步骤方法,那些不足和值得思考的地方。
制作乐谱“欢乐颂”。
6、奇趣的故事--链表和字符串
1.学会Scratch中链表在脚本区的应用。
2.掌握Scratch字符串的使用。
掌握链表和字符串的使用方法。
培养学生创新思维。
Scratch链表的使用过程。
Scratch字符串在脚本区应用步骤。
1.笑话和幽默给我们的生活带来乐趣,利用随机现象产生的奇妙效果会产生一种一想不到的奇趣故事,今天就跟老师来体验一下,一定会给你留下难忘的印象。
2.打开课件奇趣的故事。
1.创建链表并添加数据。
(1)单击指令模块区的“变量”按钮,单击“新建一个链表”按钮,在弹出的对话框填写链表的“人物”,然后单击“确定”按钮,完成“人物”链表的创建。
(2)给“人物”链表添加数据;
(3)以此类推,创建“地点”和“事件”两个链表,并添加数据。
2.程序设计。
(1)说奇趣的故事。
完成脚本的设计。
(2)保存各种奇趣的故事,并完成脚本设计。
1.巡视学生制作情况,并指出在制作过程中脚本设计步骤。
1.本节课学习了Scratch链表和字符串的应用。
2.观看。
1.观看演示。
2.动手模拟操作。
1.自己制作一个奇趣的故事。
2.讲述自己制作故事的过程
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