10《企业识别系统》课程标准已审核Word下载.docx
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2、教学任务
本课程标准的总体设计思路是依据艺术设计专业工作任务与职业能力分析表中的VI设计的工作项目设置的。
让学生在完成VI设计的具体项目过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
教学过程中充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
四、课程培养目标
通过对企业形象设计课程的学习,使学生掌握POP招贴设计,并了解VI设计的基本概念以及基础系统设计(标志、文字、色彩)和应用系统设计(办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系统等)的设计方法,熟悉VI设计的工作流程,最终具备独立完成VI设计的工作能力。
1、方法能力目标
(1)了解手绘POP的相关知识
(2)了解标志设计构成元素与构成法则;
(3)了解VI设计的基本原理、策划方法、创意表现、设计流程,掌握创意与制作规律;
2、社会能力目标
(1)能进行VI设计定位(包括企业、事业单位、产品品牌、主题竞赛);
(2)能进行基础系统识别设计(包括企业、事业单位、产品品牌、主题竞赛);
(3)能进行应用系统识别设计(办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系统等);
(4)能独立完成VI手册的设计。
3、专业能力目标
(1)提升学生对VI设计的鉴赏能力;
(2)培养学生对VI设计的测评能力;
(3)培养学生创新意识和创新能力;
(4)树立学生服务意识和敬业精神。
五、课程衔接
在课程设置上,前导课程有《构成设计》、《图形图像处理》、《平面设计》、《图形设计》、《版式设计》等专业基础课程,后续课程有《展示设计》等课程,为毕业设计打下良好基础。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表6.1所示
表6.1教学内容与学时分配
序号
教学内容(项目、情景)
理论学时
实践学时
习题学时
合计
1
基础模块——标志的初步认识
2
基础模块——优秀标志设计作品赏析
3
基础模块——标志的图形元素与构成法则
8
10
4
创意设计模块——企业形象设计基础
5
创意设计模块——企业识别系统设计的基本程序
6
创意设计模块——标志与企业形象设计训练
12
7
实训模块——标志与企业形象设计开发实例训练
实训模块——标志与城市形象设计开发实例训练
9
实训模块——标志与活动形象设计开发实例训练
评价模块——学生VI设计作业演示
11
评价模块——作业观摩与评价
合计
22
30
60
百分比
40
100%
课程实训内容如下表
编号
实验名称
教学方法
实训1
创意简报的提出
教师引导、学生实际操作
实训2
创意概念
实训3
创意主题的确立
实训4
创意表现的演绎
实训5
创意产生的过程
实训6
晓之以理----示证形态
实训7
动之以情----情感形态
实训8
寓教于乐----戏剧形态
实训9
移花接木----嫁接形态
实训10
鉴别知晓----比较形态
实训11
因果推进----破立形态
实训12
生活片段----生活形态
实训13
传达意象----形境形态
七、教学内容和进程
1、内容一
表7.1“标志设计”
内容
标志设计
学时
4学时
教学目标
掌握标志设计的技法及标志设计的原则,能更好的运用到日常设计工作中,为企业形象手册打下良好基础。
教学内容
1、标志设计的概述
2、标志设计的原则
3、标志设计的技法
4、标志设计的类型
教学方法建议与说明(方法、手段、教学做一体等)
要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外,还要求学生独立完成课题标志设计,采用多媒体演示,优秀作品欣赏,实物观摩,实物操纵演示等多种方式方法向学生传授标志设计的基本技法。
考核与评价方式
1、实践操作;
2、教师评价学生作品与学生自我评价作品相结合。
教学辅助材料
多媒体教学演示优秀作品
计算机后期处理辅助工具
平面设计软件
2、内容2
表7.2“企业形象手册设计”
企业形象手册设计——基础识别系统设计
10学时
学习目标
VI视觉识别系统是企业形象,三个系统的一个支体系统,也是艺术类专业学生必须要掌握的一门必修课程,通过VI实训,使学生加深对专业理论知识的理解,训练学生实际操作技能。
因为企业必须通过一定形式,把抽象的企业理念加以形象化,视觉化,它享有MI控制的具体和直观的企业理念表现,是一种静态的识别系统。
把我们看不到的识别系统通过艺术设计的各种手法,用图形、色彩、文字的形式表现出来,使受众群直观的记住这个企业、深入品牌、购买品牌、美化品牌,区分品牌的功能。
同时培养学生的审美能力、观察能力,注重品牌的视觉化、形象化的形式
A部分:
基础识别要素:
标准图形、标准字体、标准色彩、辅助图形、吉祥物等视觉识别系统为元素展开的部分;
1、标准图形设计
2、标志字体设计
3、标志色彩设计
4、辅助色彩设计
5、辅助色彩设计
6、吉祥物设计
7、标志的明度设计
8、标志的彩度设计
要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外,还要求学生独立完成企业形象设计中视觉识别系统中的基础识别系统,采用多媒体演示,优秀作品欣赏,实物观摩,实物操纵演示等多种方式方法向学生传授基础识别系统的基本技法。
3、内容3
表7.3“企业形象手册设计”
企业形象手册设计——应用识别系统
B部分:
应用识别要素:
办公用品、交通工具、广告宣传、产品设计、印刷出版物等视觉识别系统为元素展开的部分。
1、交通工具设计
2、广告宣传设计
3、户外广告设计
4、办公用品设计
5、印刷出版设计
4、内容4
表7.4“企业形象手册设计”
企业形象手册设计——标志设计
学生能够通过含义明确、造型单纯的视觉符号,把企业的理念、功能、规模、经营的内容,产品的主要特性等要素准确传达给消费大众,以达到识别和认同,为日后的CI设计做准备。
标志是以特定明确的图形来表示和代表某事物的符号,具有区分、识别的功能,并有象征企业信誉的作用,是CI设计视觉设计要素的核心。
1、标志的意义及功能
2.标志的题材和表现形式
3.标志的造型要素及构成形式
4、标志的标准比例
八、考核方式
《企业形象识别系统》是视觉传达艺术设计(广告设计与制作)专业的专业核心课程之一,因此在遵循高职高专的人才培养目标的前提下,为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力,现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。
本专业课程采取集中授课,按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合的方式,对学生学业进行评价。
表8.1课程考核方式
考核项目
考核方法(下面的描述供参考)
比例(%)
过
程
考
核
态度纪律
(1)作业:
按时、按质、按量完成——10分
(2)出勤情况:
无迟到、无旷课、无早退现象——5分
(3)工作情况:
工作认真、努力、较强的责任感——5分
20%
项目技能
(1)模块训练——根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评评定——15分
(2)模块训练——可以根据任务完成的创新、表现手法、时间、质量等方面进行综合评定——15分
30%
期
末
考试(笔试)
笔试
50%
操作(机试)
综合所学知识进行综合创意绘制、表现。
成果通过数码相机采集成电子图像刻录成光盘,按班级、学年保存。
期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。
九、课程资源的选用
1、教材选用
教材中的VI与企业形象设计项目内容设计具体,并具有可操作性,便于教师指导和学生学习。
《企业与品牌形象设计》作者:
过宏雷,中国建筑工业出版。
2、参考资料
《手绘POP广告设计》-王猛-
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 企业识别系统 10 企业 识别 系统 课程标准 审核