牛津译林苏教版六年级英语下册Unit5 A party五课时教案Word文档格式.docx
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展开话题询问和回答。
2)能在合理的情境中运用一般将来时的句型进行正确的表达。
3)能理解,正确朗读,表演Storytime和Cartoontime中的故事。
3、情感目标
通过本单元的学习,引导学生熟练运用一般将来时描述聚会打算,了解怎样安排聚会,知道西方的聚会礼仪。
[单元教学重点、难点]
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型,并能在真实情景中正确表达。
3.能理解,正确朗读小诗,知道ow的字母读音
4.能表演Storytime和Cartoontime中的故事,并能模拟类似场景。
[单元课时设计]
1.Storytime第1课时
2.Grammartime,Funtime,Culturetime 第2课时
3.Soundtime,Cartoontime第3课时
4.复习、巩固,完成Checkouttime,Tickingtime第4课时
5.复习、完成《补充习题》 第5课时
[单元学情分析]
第一课时
[教学内容]
Storytime
[教学目标]
1.知识目标:
能听懂、会说、会读和会拼写单词:
clown,appear,puton,begin,
②能听懂、会说、会读和会拼写句型:
Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys.Arewegoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
2.能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习,能理解课文内容,能自然流畅地给课文内容配音和表演。
[教学重难点]
1.正确掌握,灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解,正确朗读,表演Storytime,并能自编类似情景。
[教学准备]
多媒体课件,课文录音。
[学情分析]
[教学过程]
Step1:
Warmingup
1.Freetalk:
Whatdateisit?
Whatholidayiscoming?
WhatareyougoingtodoonMayDay?
Sstalks.
2.WhatamIgoingtodoonMayDay?
Canyouguess?
引导学生提问:
Areyougoingto…?
3.Lookatthepictures.Whataretheygoingtodo?
Ssanswer:
…is/aregoingto….
Step2:
Presentation
1.出示Mike/LiuTao/SuHai/WangBing图片
学生看动画回答问题
Whataretheychildrengoingtodo?
WhatholidayisitthisSunday?
2. Whatarethechildrengoingtobringtotheparty?
学生听录音,连线。
Checktheanswer:
…isgoingtobring…totheparty.
3.S:
自读P.26课文,填空
Itis__________morning.ThechildrenbringtheirthingstoMike’shouse.Theydon’tknowwhereLiuTaois.Suddenly,A__________appears.
It’sLiuTao.Hebringssome___________forthem.Then,theparty_______.Theyaregoingto______________first.Then,theyaregoingtoeatsomefruit,andsome_________anddrinks.Theyhavegreatfunattheparty.
Step3:
Practise
1.完整的欣赏课文内容视频,模仿人物的语音语调,尝试配音。
2.自读课文
3.小组内读课文
Step4:
Consolidation
1.完成书P50
Trueorfalse
2.Makeadialogue
五一节就要到了,你与几个好朋友正商量着准备开个宴会。
Step5:
Homework:
1.听录音,熟读并背诵Storytime部分课文。
2.会写课文中四会词及句子。
[教学反思]
第二课时
Grammartime Funtime Culturetime
1.知识目标:
(1)能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇,新句型讨论即将发生的事情。
(2)了解西方国家的宴会礼仪。
(3)掌握一般将来时的疑问句用法。
2.情感目标
通过本课时的学习,感受宴会礼仪,文明做客。
[教学重点、难点]
1.能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
2.能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
[学情分析]
课件、头饰等
Aparty
When
Where
Who
WangBing
What
toys
Step1Revision
1.Greetings
2.Reviewthetext
(1)finishtheform
Whenistheparty?
Where’stheparty?
Whoaregoingtotheparty?
Whatarethechildrengoingtobring?
(2)Askandanswer
Whoappearsattheparty?
Whataretheychildrengoingtodofirstattheparty?
…
3.Culturetime
WhenyougotoaWesternparty,whatshouldyoudo?
Sstalks
Showthepictureonpage53,readthesentence
Showsomeotherrules
Step2Grammartime
1.总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构
先请学生小组讨论,归纳总结。
Whatareyougoingtobring?
Areyougoingtobringfruit?
Whatareyougoingtodo?
Areyougoingtosingasong?
Whatareyougoingtodraw?
Areyougoingtodrawahorse?
Whatareyougoingtoeat?
Areyougoingtoeatanybread/
教师总结
2.翻到51页,读一读书上的句子
3.试着体会以下疑问句,并做出准确回答
Whenarewegoingtomeet?
Whereareyougoingtogoafterschool?
WhattimeareyougoingtogetupthisSaturday?
Whoisgoingtocookdinnerforyouthisevening?
Howisyourfriendgoingtogotoschooltomorrow?
Whatclassareyougoingtohave?
Step3Funtime
…的生日就要到了,准备大家一起举办一个party。
你是小小策划师,想想看,你们需要解决哪些问题呢?
仿照示范,同桌合作,完成一张邀请卡
Step4Homework
1.熟读Grammartime中的句型。
2. 复习Storytime
[板书设计]
[教学反思]
第三课时
Soundtime,Cartoontime
1.知识目标
(1)能理解,听懂,正确读好歌谣,知道ow在单词中的发音。
(2)能理解Cartoontime的小故事,能灵活运用将来时描述自己打算。
通过阅读英语小故事,能体会故事的幽默,培养对英语的喜爱之情。
1.理解Cartoontime, 会复述,能表演
2.能熟练运用一般将来时
3.掌握ow在单词中的发音
多媒体课件,录音
Freetalkandrevision
1.Greetings
2.Whatareyougoingtodothisweekend?
Game1:
Goodmemory
S1:
I’mgoingto…
S2:
S1isgoingto…I’mgoingto…
S3:
S1isgoingto….S2isgoingto…I’mgoingto…
T:
WhatisS3goingtodo?
…
Game2:
Guessinggame
Askonestudenttocometothefrontandothersguesswhathe/sheisgoingto.
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