安徽省7年高考语文真题分类汇编文言文阅读专题Word格式.docx
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填淤则舟楫不通,而民田亦无以灌溉。
故冬日嵴涸,周挑浚之工,其费皆出自民间,积至巨万。
有司精为兴筑,而浮消其费大半。
君独以私一已之稇载①有限,而取万民之膏血甚多,于心不忍。
乃亲量度深广,使其工不得尺寸有差。
民咸呼舞,以为数十年来所未有,因即河漘立石以纪其事。
滨海失业之民多通海洋以逐利,禁之不止。
君奉委巡察,而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。
君念穷民非有大奸宄,徒以无知嗜利而自致于纪之诛。
必加详报,则已虽然有获贼之誉,而死者不可复生。
因潜请于布政辰公,恳其宽贳。
辰公察君爱民出中心之诚,深为激赏。
将议迁除,而君以是年得疾,于六月十八日卒于公江之官舍,年五十有八。
始君少时,怀奇负异,欲所建立于天下。
士大夫与君相知者,咸度君当为朝廷显用。
而遭家多故,不得遂其所欲为。
及其筮仕,秩避闲散,徙奔趋抑郁于群众之中。
既为方伯所知,庶几有以展其足也,而遂死。
岂其信有命邪?
虽然,以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉,岂期有歉于彼邪?
呜呼,可悲也已!
(选自《续修四库全书·
海峰文集》有删节)
[注]①稇(kun)载:
满载,这里指牟利多。
4.对下列句子中加点词的解析,不正确的一项是(3分)
A.值母病笃笃:
严重。
B.向者,通判监修向:
先前。
C.君奉委巡察委:
委派
D.咸度君当为朝廷显用度:
打算
4.D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。
根据上下文语境,都推测许曾裕应当为朝廷重用。
度:
推测。
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.遂发愤以卒B.填淤则舟楫不通
木欣欣以向荣于其身也,则耻师焉
C.因潜请于布政辰公D.既为方伯所知
月出于乐山之上秦王为赵王击缶
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确一的项是(3分)
A.许曾裕从小聪颖异常,酷爱读书,志向远大;
但年轻时由于家庭变故消耗了过多的精力,耽误了仕途。
B.许曾裕出任通判之职以后,清正为民,消除了公向私用造成的弊端;
执法严明,让外来商人感激涕零。
C.许曾裕在一些人因无知贪利而违禁出海时,为使他们得到宽大处理而奔走,表现出爱民如子的仁厚品德。
D.许曾裕渴望建功立业,但是命运不液晶,有机会升迁时却病帮,未能尽展才华,作者对他充满了同情与惋惜。
6.B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
“外来商人感激涕零”的原因是“许曾裕出任通判之职以后,看到松江多事的百姓拿了小商贩的货,欠下小商贩的钱却不还。
于是惩处到了约定期限不还钱,奸诈狡黠的几个人,保护了外地的小商贩利益”。
7.把原文中画线的兔子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)民咸呼舞,以为数十年来所未有,因即河漘立石以纪其事。
译文:
_____________________________________________________________________
答:
百姓都称道欢舞,认为这是几十年来所没有的事情,于是就在河岸边立了石碑来记录此事。
(2)虽然,以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉,岂其有歉于彼邪?
(2011·
安徽卷)阅读下面的文言文,完成4~7题。
万贞文先生传
【清】全祖望
贞文先生万斯同,字季野,鄞人也,户部郎泰第八子。
少不驯,弗肯帖帖随诸兄,所过多残灭,诸兄亦忽之。
户部思寄之僧舍,已而以其顽,闭之空室中。
先生窥视架上有明史料数十册,读之甚喜,数日而毕;
又见有经学诸书,皆尽之。
既出,因时时随诸兄后,听其议论。
一日伯兄斯年家课,先生欲豫焉,伯兄笑曰:
“汝何知?
”先生答曰:
“观诸兄所造,亦易与耳。
”伯兄骤闻而骇之,曰:
“然则吾将试汝。
”因杂出经义目试之,汗漫千言,饿顷而就。
伯兄大惊,持之而泣,以告户部曰:
“几失吾弟。
”户部亦愕然曰:
“几失吾子。
”是日始为先生新衣履,送入塾读书。
逾年,遣请业于梨洲先生,则置之绛帐中高坐。
先生读书五行并下,如决海堤,然尝守先儒之戒,以为无益之书不必观,无益之文不必为也,故于书无所不读,而识其大者。
康熙戊午,诏征博学鸿儒,浙江巡道许鸿勋以先生荐,力辞得免。
明年,开局修《明史》,昆山徐学士元文延先生往,时史局中征士许以七品俸,称翰林院纂修官,学士欲援其例以授之,先生请以布衣参史局,不暑衔,不受俸,总裁许之。
诸纂修官以稿至,皆送先生覆审,先生阅毕,谓侍者曰:
取某书某卷某页有某事,当补入;
取某书某卷某页有某事,当参校。
侍者如言而至,无爽者。
《明史稿》五百卷皆先生手定,虽其后不尽仍先生之旧,而要其底本,足以自为一书者也。
先生之初至京也,时议意其专长在史,及昆山徐侍郎乾学居优,先生与之语《丧礼》,乃知先生之深于经,侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。
当时京师才彦雾会,各以所长自见,而先生最闲淡,然自王公以至下士,无不呼曰万先生,而先生与人还往,其自署只曰“布衣万斯同”,未有尝他称也。
先生为人和平大雅,而其中介然。
故督师之姻人方居要津,乞史馆于督师少为宽假,先生历数其罪以告之。
有运饷官以弃运走,道死,其孙以赂乞入死事之列,先生斥而退之。
钱忠介公嗣子困甚,先生为之营一矜者累矣,卒不能得,而先生未尝倦也。
父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家,先生赎而归之。
不矜意气,不事声援,尤喜奖引后进,唯恐失之,于讲会中惓惓三致意焉,盖躬行君子也。
卒后门人私谥曰贞文。
(选自钱仪吉纂《碑传集》,有删节)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.先生欲豫焉豫:
参与
B.学士欲援其例以授之援:
引用
C.侍者如言而至,无爽者爽:
差错
D.先生赎而归之归:
归还
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.以其顽,闭之空室中
臣之壮也,犹不如人
B.因杂出经义目试之
因宾客至蔺相如门谢罪
C.持之而泣,以告户部
农人告余以春及
D.乃知先生之深于经
乃不知有汉,无论魏晋
【解析】选C。
本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的用法的能力。
可采用代入法,把课本中较熟悉的意思带入原文中的句子,再结合原文语境来推断词语的意义和用法。
C项都是介词,“把”。
A项,第一个“之”为代词,代“他”;
第二个“之”用于主谓之间,取消句子独立性。
B项,第一个“因”为连词,“于是”,第二个“因”为介词,“通过,经由”。
D项,第一个“乃”为副词,“才”;
第二个“乃”也为副词,“竟然”。
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.万斯同小时候十分顽劣,可聪颖异常,过目不忘,常跟兄长们讨论学问,引起父兄重视,被送入私塾读书,又经名师指点,终成大器。
B.万斯同受邀参加《明史》的编纂工作,不计名利,担当修订审核重任;
他学识渊博,目光敏锐,态度严谨,出色地完成了繁重的工作。
C.万斯同对经学有精深的研究,应邀编纂礼学之书,贡献很大;
他为人也很低调,从不像别人那样炫耀自己,受到当时人们的普遍敬重。
D.万斯同严词拒绝某些人的不合理要求,不遗余力地为困顿者奔走,对失去人身自由者竭力相助,表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。
【解析】选A。
本题考查筛选文中的信息、归纳内容要点的能力。
准确筛选文中的信息,要从宏观考虑,整体把握。
高考文言文阅读多以传记或叙事散文为主,考生在阅读时,要尽量将下列相关内容筛选出来:
(1)文中写了几个人,怎么称呼;
(2)主角是谁,与其他人有什么关系;
(3)涉及几件事,是谁所为;
(4)事件反映人物的什么价值取向。
这就要求考生运用速读法或跳读法,快速明确文中的粗略信息。
A项中“常跟兄长们讨论学问,引起父兄重视”与文本不符。
文中是长兄测试后告诉其父亲,他才受到重视。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)伯兄骤闻而骇之,曰:
”
(2)有运饷官以弃运走,道死,其孙以赂乞入死事之列,先生斥而退之。
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子,能力层级为B。
考生需要注意得分点,
(1)注意重点实虚词“骤”(突然)、“骇”(感到吃惊)、“然则”(这样那么)的翻译。
(2)句注意重点实虚词“以”(因为)、“走”(逃跑)、“道”(名词作状语,在路上)、“退”(使动用法)的翻译。
【答案】
(1)长兄突然听到他这样说,感到很吃惊,说:
“既然这样,那么我要考考你。
(2)有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑,在路上死了,这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中,先生训斥并且赶走了他。
附【译文】
贞文先生万斯同,字季野,鄞县人,户部郎万泰的第八个儿子。
小时候不听话,不肯顺随各位兄长,他所经过之处物品大多残缺毁坏,各位兄长也不看重他。
户部郎万泰本想把他寄放在寺院中,不久,因其顽劣,就把他关闭在一间空屋中。
万斯同暗中发现书架上的藏书中有明史资料几十册,很喜欢读,几天就读完了;
他又发现其中有各种经学书籍,又都读完了。
等放出来后,就时常跟在各个兄长后,倾听他们的讨论。
一天他的长兄万斯年授课讲学,斯同也要参加,长兄笑着说:
“你知道什么?
”斯同回答说:
“看了各位兄长所做的事,我也能很容易做到的。
”长兄突然听到他这样说,感到很吃惊,说:
”于是把经义科目(科举科目的一种,以经书文句为题,应试者作文阐明其中义理)试题错杂在一起对他进行测试,让人摸不着边际的话非常多,但他一会就做完了。
兄长非常吃惊,拿着试卷热泪盈眶,把这事告诉了户部郎万泰说:
“我差点耽误了我弟弟。
”户部郎万泰也很惊愕,说:
“差点耽误了我儿。
”从这天开始,为万斯同置办了新衣新鞋,送入私塾读书。
一年后,送到梨洲先生那里请教学业,而他又在师门讲席中坐在上座。
先生读书一目十行,如同大海决堤,然而他能坚守先辈的训诫,认为无益的书不必读,无益的文章不必做,所以先生虽然无书不读,但是他能懂得把握大局要领。
康熙戊午年,皇帝下诏征召博学鸿儒,浙江巡道许鸿勋把先生推荐上去,但他极力推辞才得作罢。
第二年,官府设立史馆编修《明史》,昆山大学士徐元文延请先生前往修史,当时史局征召学士都给七品俸禄,称翰林院纂修官,学士们想援引惯例给他申请七品俸禄,先生却请求以平民百姓的身份参加史局工作,不任官职,不受俸禄,总裁答应了他。
各纂修官稿子写好后,都送到先生那里再审,先生审阅完毕,对工作人员说:
取某书某卷某页有某事,应当增补进去;
取某书某卷某页有某事,应当参校订正。
他们按照先生说的去查找,没有有差错的。
《明史稿》五百卷全都由先生亲自审定的,虽然后来的《明史》不都是使用先生之原先审定的稿件,但是先生的稿本精粹扼要,足以自成一书。
先生初到京师时,众人对他的看法是他的专长在史学,等到昆山侍郎徐乾学守孝期间,先生同他谈论《丧礼》,才知道先生的经学造诣也很精深,徐侍郎于是就请先生编修了五礼之书二百多卷。
当时京师才俊云集,各有所长,而先生最闲雅淡泊,然而上从王公贵族下到各读书人,无不称他为万先生,而先生与人来往,自己签名只用“布衣万斯同”,从未用过
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