人教版高一语文必修二单元测试题及答案全套文档格式.docx

人教版高一语文必修二单元测试题及答案全套文档格式.docx

《人教版高一语文必修二单元测试题及答案全套文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一语文必修二单元测试题及答案全套文档格式.docx（64页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1914年在长沙，他创建了一所以医学为主的地区教学机构——湘雅医学专门学校。

1925年，他与美国医生胡美合作，在湘雅医学专门学校的基础上，创建了中国第一所中外合作的医学院——湘雅医学院，湘雅的成功确立了他在以西方人为主的中国医务界的地位，也为他十多年后打造中国独立的医学事业奠定了基础。

1927年革命浪潮席卷全国，由外国人管理的我国医学最高学府——北京协和医学院也很受冲击，为此，董事会决定将学校逐步移交给中国人。

在人选确定上，他们把眼光锁定在了湘雅的颜福庆身上，委任他为协和副院长。

把如此重要的职务交给中国人，在协和医学院的历史上是转折性的事件。

国民政府成立后，开始组建国立第四中山大学（即后来的中央大学），其中，医学院设于上海。

当时医学院只有8位教师、29名转校生，规模和师资远不及医学传教机构在华创办的学府，前景不明。

然而，颜福庆还是毫不犹豫地离开协和高级管理层，回到上海与医务界同仁共同组建中国自己的西医学院。

由于颜福庆教授的到来，中央大学医学院像一块磁铁，吸引了一批优秀师资。

然而，学院创办所需资源实在太多，颜福庆为此费尽周折。

他首先说服中国红十字会负责人颜惠庆将上海红十字会医院提供给医学院充任教学医院，再鼓动校友叶子衡捐出名噪一时的叶家花园，改建成上海第一所肺结核医疗院，此后该疗养院成了医学院第二所教学医院。

接着他又为筹募基金、扩展土地成立了上海医事事业董事会。

财政部长孔祥熙任董事长，中央经济委员会常委宋子文、教育部长朱家骅等均在其间，董事会的成立更好地保障了医学院的有效运行与监管。

在学生培养方面，他建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。

在颜福庆的努力之下，中央大学医学院经短短的三四年初创期就获得极高的评价。

1930年，国联卫生部派费伯来华考察医学教育，发表了著名的《费伯报告》，中央大学医学院被认为是全国最好的国立医学院，与北方的协和、中南的湘雅鼎足而立。

1932年，医学院从中央大学独立出来，成为独立的国立上海医学院，后以上海医学院为中心组成了上海医事中心，上海医事中心最终开创了中国独立的医学事业，是颜福庆对中国医学现代化的一大贡献。

颜福庆设计的独立医学，就是让中国人拥有医学科学传播自主权，就是要掌握话语权，但独立不是孤立。

他不只一次表示，日本的医学模式是可资借鉴的，并建议中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式。

上海医学院创办伊始，他便聘请德国留学生谷境沂担任教务处长，将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中，“严谨求实”的学风日后成为上海医学院区别其他医学校的标志。

虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职。

还在湘雅医学院任职时，他曾深入150米下的煤矿竖井，追踪疾病的感染源。

他写的《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染报告》和《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染的控制》两篇论文成为中国工业卫生史上开拓性的杰作。

到上海后，颜福庆又亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。

1928年吴淞卫生公所建立，他调动得力的教师参与，实行医教研三结合，并要求每个医学生必须像对临床各科一样，到卫生实验区轮转实习。

经过几年的努力，模范区的卫生状况大大改善，成为国内的样板。

颜福庆教授潜心医学，行医七十载，办医院为的是治病救人；

办医学院为的是培养治病救人的医生，二者相辅相成，融为一体。

他倾其毕生精力，为我国医学现代化作出了卓越的贡献，可谓“正谊明道，名垂千古”，当之而无愧。

（摘编自高晞《颜福庆：

一生为了医学现代化》、

李金钟《颜福庆：

中国西医学界泰斗》等）

1．下列不属于中央大学医学院创建成功的原因的一项是（3分）（　D　）

A．颜福庆毫不犹豫地离开协和高级管理层回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批优秀的师资。

B．颜福庆成立了事业董事会，借此筹集资金、扩展土地，更好地保障了医学院的有效运行与监管。

C．颜福庆建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。

D．颜福庆到上海后亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。

【解析】　由原文“虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职”可知，D项是为了说明颜福庆“不忘医生天职”。

2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（　BC　）

A．颜福庆是耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人，这是他日后成功开办湘雅医学专门学校和湘雅医学院的重要原因。

B．协和把重任交给颜福庆，既迫于当时历史的客观因素，也源于对颜福庆工作能力的肯定。

颜福庆的到来为中国医者赢得了尊严。

C．中央大学医学院从无到有，从小到大，艰难创业数载，其间离不开颜福庆的周旋，他用自己的人格魅力为医学院的创建添砖加瓦。

D．在颜福庆的建议下，国民政府仿照日本模式建立起了国家医学教育模式，既掌握了国人自己的话语权，也打开了医学教育新格局。

E．本文按时间顺序展示了颜福庆推进中国现代医学发展的主要历程，刻画了一位对祖国怀有赤忱之心的“仁医”形象。

【解析】　A项强加因果，原文并未提出“湘雅医学专门学校”和“湘雅医学院”成功开办的重要原因是他是“耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人”。

D项颜福庆只是“建议”中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式，是否施行并未说明。

E项，本文除倒数第二段外，都是按时间顺序编排；

本文不是重在刻画，颜福庆的“仁医”形象。

3．颜福庆是中国西医教育界的泰斗，请结合文本分析他在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想。

（4分）

答：

①为民族创办国人自办的一流医学院，让中国人掌握医学教育的话语权。

②“博采众长，兼容并包”，将外国先进的教育理念融入自己的办学。

③重视公共卫生和预防医学的发展，强调医学为广大群众服务。

（答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给4分）

【解析】　一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，首先从文章之中找出这些重要事实然后我们对传记对象成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。

二、古代诗文阅读（29分）

（一）文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文，完成后面题目。

刘平字士衡，开封祥符人。

平刚直任侠①。

进士及第，补无锡尉，击贼杀五人，擢大理评事。

夷人寇淯井监②，转运使以平权泸州事，平率土丁三千击走之。

祠汾阴，迁本寺丞。

还，路由安州，遇贼十数人，平发矢毙三贼，余骇散。

夷人惩前败，不敢扰边。

初，真宗知其才，将用之。

丁谓乘间曰：

“平，将家子，素知兵，若使将西北，可以制敌。

”

宝元元年，以殿前都虞侯为环庆路马步军副总管。

会元昊反，迁邕州观察使，为鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使。

属元昊盛兵攻保安军，时平屯庆州，范雍以书召平，平率兵与石元孙合军趋土门。

既又有告敌兵破金明、围延州者，雍复召平与元孙救延州。

平先发，步军继进，夜至三川口西十里止营，遣骑兵先趋延州争门。

时鄜延路驻泊都监黄德和将二千余人，屯保安北碎金谷，巡检万俟政、郭遵各将所部分屯，范雍皆召之为外援，平亦使人趣其行。

诘③旦，步兵未至，平与元孙还逆④之。

行二十里，乃遇步兵。

将步骑万余结阵东行五里，与敌遇。

敌兵涉水为横阵，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。

官军并进，杀数百人，乃退。

敌复蔽盾为阵，官军复击却之，夺盾，杀获及溺水死者几千人。

平左耳、右颈中流矢。

敌以轻兵薄战，官军引却二十步。

黄德和居阵后，望见军却，率麾下走保西南山，众从之，皆溃。

平遣其子宜孙驰追德和，执辔语曰：

“当勒兵还，并力抗敌，奈何先奔？

”德和不从，驱马遁赴甘泉。

平遣军校⑤杖剑遮留⑥士卒，得千余人。

转斗三日，贼退还水东。

平率余众保西南山立七栅自固敌夜使人叩栅问大将安在士不应复使人伪为戍卒递文移平平杀之。

平旦，敌酋举鞭麾骑，自山四出合击，绝官军为二，遂与元孙皆被执。

（选自《宋史》，有删节）

【注】　①任侠：

见义勇为，扶助弱小。

②淯井监：

地名，今长宁县双河镇。

③诘：

第二天。

④逆：

迎接。

⑤军校：

任辅助之职的军官。

⑥遮留：

阻拦挽留。

4．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　C　）

A．转运使以平权泸州事权：

掌管

B．擢大理评事擢：

提拔

C．平亦使人趣其行趣：

参与

D．郭遵及忠佐王信薄之薄：

靠近

【解析】　趣：

通“促”，督促。

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　C　）

A．平率余众保西南山/立七栅自固/敌夜使人叩栅问/大将安在/士不应复/使人伪为戍卒递文/移平/平杀之

B．平率余众/保西南山立七栅自固/敌夜使人叩栅/问大将安在/士不应复/使人伪为戍卒/递文移平/平杀之

C．平率余众保西南山/立七栅自固/敌夜使人叩栅/问大将安在/士不应/复使人伪为戍卒/递文移平/平杀之

D．平率余众/保西南山立七栅自固/敌夜使人叩栅问/大将安在/士不应/复使人伪为戍卒/递文移平/平杀之

【解析】　断句方法有两个，一是根据标志性的字词，二是根据句意。

“保西南山立七栅”是前后动词引导的两个句子，应该断开。

同样道理，“使人叩栅问大将安在”也是两个句子，应该断开。

6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（3分）（　C　）

A．刘平性格正直，好见义勇为。

他在考上了进士后，做了无锡尉，在与贼人搏斗时，杀死了五个贼人，因此被升任为大理评事。

B．刘平在朝中很受重用。

真宗了解他的才能，将重用他，丁谓肯定了他的才能。

C．刘平因作战英勇不断得到升迁。

但是后来会和元昊造反时，朝廷便贬他做邕州观察使，并兼任鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使等官职。

D．刘平很有操守。

他在西南山被围时，敌军又派人伪装成哨兵，传递劝降书给刘平。

他将送信的敌人杀了以表示自己的决心。

【解析】　原文“会元昊反，迁邕州观察使”是说恰逢元昊造反，朝廷任命他担任邕州观察使。

“会”字理解错误。

7．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

敌人又用盾牌遮蔽着摆出阵型，官军再次进攻并打退敌人，夺走盾牌，杀死的、俘虏的以及溺水而死的敌人有几千人。

【解析】　翻译的3个要点是：

蔽，遮蔽；

却，打退，使……退；

杀获，杀死的和俘虏的。

【参考译文】

刘平性格正直，好见义勇为。

他在考上了进士后，补员做了无锡尉，攻击盗匪时杀死了五个贼人，升任大理评事。

夷人入侵淯井监，转运使令刘平掌管泸州的事务，刘平率领当地三千成年男子击败贼人。

（皇帝）在汾阴祭祀，调任刘平为本寺丞。

回朝时，路过安州，遇到十多个贼人，刘平射箭杀死了三个，其余的贼人害怕地逃走了。

夷人鉴于前次的失败，不敢再侵扰边境。

当初，真宗了解他的才能，将重用他。

丁谓乘机说：

“刘平，是名将的后代，平素就通晓兵法，如果让他到西北边境担任将领，可以抵抗敌人。

宝元元年，（刘平）以殿前都虞侯的身份担任环庆路马步军副总管。

正赶上元昊造反，他调任邕州观察使，并兼任鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使。

不久，元昊率领大批人马进攻保安军，当时恰巧刘平屯兵在庆州，范雍写信召刘平（前来支援），刘平率军