微课缩句的方法教案.doc
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《缩写句子》微课教学设计
授课教师姓名:
唐畅学科:
语文年级:
四年级
知识点描述
让四年级学生了解缩写句子的一般步骤,认识常见的缩句类型,学习其缩写方法。
教学类型讲授型教
教学过程
一、导入
同学们,今天我们来学习怎样缩句。
缩句就是:
把结构比较复杂的句子中的修饰成分去掉,保留句子主要的意思。
打比方说:
缩句就像把一棵树的枝枝叶叶都去掉,只留下树的主干一样。
二、新授
(一)、学习缩写句子的方法与技巧:
1、抓住句子的主干来缩简。
“谁做什么?
”或“什么怎么样?
”
如“铁球同时从高处落下来。
”
“什么”——“铁球”,“怎么样?
”——“落下来”。
缩写为:
“铁球落下来。
”
2、借助“的、地、得”
这是最简单的方法:
把“的、地、得”前面的词语删除。
如:
“美丽的蝴蝶飞走了。
”缩写为“蝴蝶飞走了。
”
姐姐高兴得跳起来。
缩写为“姐姐跳起来。
”
3、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组如:
在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
缩写为:
我们取得了进步。
4、保留句子中的“不、无、没有”等否定词。
我在屋里没有找到那个装书的包。
缩写为:
我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
缩写为:
我不相信鬼话。
5、留住句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”
大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写成:
大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!
缩写成:
这场大雨真是及时雨啊!
6、去“枝”留“干”
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉。
(表示时间的词语。
表示数量的词语。
句子中的比喻部分。
)
“罗丹塑了一座女像。
缩写为“罗丹塑了女像。
”
(二)、总结缩句的方法
1、抓住主干来缩简
2、借助“的、地、得”
3、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组
4、保留句子中的“不、无、没有”等否定词。
5、留住句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”
6、去“枝”留“干”
二、缩句步骤:
1、要认真读懂原句,明白句子的意思。
2、找出句子的主要部分“谁”、“是什么”或“什么”、“怎么样”,对这部分予以保留,删掉次要部分。
3、检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。
三、牛刀小试
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
缩写:
鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。
缩写:
妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。
缩写:
同学们高兴。
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
缩写为:
焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。
缩写为:
小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:
小红看着书。
7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩写为:
鲸不是鱼类。
8.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为:
小演员差点儿摔倒。
3
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