苏教版小学科学教科书 六年级下册培训资料Word格式文档下载.docx
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1、生物的遗传现象………………………………………………………5
2、生物的变异现象………………………………………………………6
3、寻找遗传与变异的秘密………………………………………………7
第三单元
进化
1、消失了的恐龙…………………………………………………………9
2、化石告诉我们什么……………………………………………………10
3、达尔文与他的“进化论”……………………………………………13
第四单元
共同的家园
1、寻找生物的家园………………………………………………………14
2、有利于生存的本领……………………………………………………16
3、有趣的食物链…………………………………………………………18
4、生态平衡………………………………………………………………19
第五单元
神奇的能量
1、各种各样的能量………………………………………………………21
2、能量的转换……………………………………………………………22
3、能源……………………………………………………………………23
4、节约能源与开发新能源………………………………………………24
第六单元
拓展与应用
1.拓展……………………………………………………………………25
2.应用……………………………………………………………………26
1、我在成长
一、问题解答
问题1、回想一下,有没有以前由于自己太小做不了,但是现在却可以做的事情?
答:
原来够不到的东西现在一伸手就够得到,小的时候骑四轮车现在会骑自行车了,原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。
问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化?
身体长高了,体重增加了,能力提高了。
问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样?
人体有两个生长高峰,一是青春期,一是出生后一年内,出生后一年内身高增加50%,如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,以出生时50厘米的孩子计算,到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
二、教法分析
1、目标定位
科学探究:
能够收集从出生到现在的成长证据;
能够测量身高和体重,并绘制身高、体重曲线图;
能够根据图表对生长发育情况作出解释。
情感态度价值观:
在学习和解决问题中注重证据。
科学知识:
知道自己从出生到现在发生的主要变化。
2、教学重点和难点
重点:
了解自己从出生到现在发生的主要变化。
难点:
正确测量身高和体重,并绘制身高、体重曲线图
3、教学思路和流程
根据以上分析,建议采用如下教学思路:
课前安排学生收集成长的证据——课上汇报收集结果,谈谈自己了解这些变化后的感受——合作测量身高体重——汇制身高体重曲线图——课下思考,拓展延伸
环节一、课前安排学生收集成长的证据
谈话:
在不知不觉中,我们已经成长为朝气蓬勃的少年。
回想一下,那些证据可以证明“我在成长”。
环节二、收集成长的证据
教师让学生汇报收集到的能证明“我在成长”的证据,教师要引导学生尽可能多地从各个方面去汇报,(比如穿的衣服、吃的食物、身高、体重的变化、身体器官的变化、使用的生活用品的变化等等)要求小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示成长过程中发生的变化。
最后让学生谈谈了解这么多变化后的感受。
环节三、测量自己现在的身高和体重
教师讲解测量身高、体重应注意的问题,明确测量的目的,提高课堂效率。
学生分小组进行测量,并记录下数据。
在测量过程中教师巡视指导。
环节四、绘制身高、体重曲线图
教师展示统计图,带领学生回忆数学课上学习过的曲线统计图(小学数学五年级下册第75页,6-12岁小学男女生平均身高统计图),发放健康卡片,让学生根据健康卡片上的数据绘制从6岁到现在的身高、体重曲线图。
最后引导学生分析曲线图,在成长发育过程中有什么变化?
环节五、总结全课,课下思考,除了本节课我们了解得自己生长发育的特点,拓展延伸。
关于曲线统计图
曲线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,曲线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。
2、悄悄发生的变化
问题1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化?
女生有的出现月经,乳房开始发育,身高突增,开始长出阴毛、腋毛,臀部变宽等。
男生有的身高突增,睾丸、阴茎开始增长,长出喉结,长出阴毛、腋毛,变声、遗精等。
问题2、这个时期我们的身体会出现哪些变化?
课本第五页《青春期身体发育表》
问题3、我们应该怎样正确对待这些变化?
1、女生注意月经期卫生。
不穿高跟鞋。
少用化妆品,防治青春痘。
不束胸勒腰。
2、男生不拔胡须,以免损坏毛囊。
不要过度使用嗓子。
3、不要吸烟酗(xu)酒。
4.正确对待与异性交往。
问题4、你是否理解,一个人的成长与成熟意味着她(他)将要更加自觉的去承担起更多的责任?
成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了,我们长大了,长大就要承担自己的责任,对自己的言行负责,要学会用成人的标准来要求自己,增强社会角色感和社会责任感。
能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期的特点
在学习和解决问题中注重证据,愿意交流。
知道青少年青春期身心发展特点;
知道青春期变化是人体的正常发育,青春期是生命重要的时期;
知道怎样正确对待青春期变化。
知道青少年青春期身心发展特点。
正确对待青春期变化。
本课内容多涉及隐私,学生又处在青春期,好奇心强烈,自制力差,再考虑我们当地的社会习俗、学生及家长的接受能力,教师要做到以下三点:
1、用一封信、短信、电话等形式通知家长本节课的教学目的,获得他们的理解和配合。
2、课上用轻松亲切的表情和语言与学生交流,尽最大可能的减轻学生的压力,驱出部分学生猎奇心理、羞涩心里,做最正常的交流,就像好朋友之间的交流。
3、男女分开教学,但资料可以共享,有利于学生交流和正确认识异性。
环节一、了解青春期的变化。
学生交流青春期的变化情况。
让学生自由发言,教师尽量不做任何点评。
然后教师借助光盘讲解青春期的有关变化。
环节二、怎样正确对待青春期变化
让学生谈一谈怎样正确对待青春期变化,发放资料,让学生阅读。
读后交流:
你是如何理解“责任”二字的?
你怎样去承担自己的责任?
3、人生之旅
问题1、哪一种动物开始用四条腿走路,后来用两条腿走路,最后用三条腿走路?
这是斯芬克司之谜,谜底是人,开始时,孩子软弱无力只能用两手两脚爬,后来成了壮年,就用两只脚走路了。
最后到了老年,需要扶持就拄了拐棍,成三只脚了。
问题2、人的一生还可以怎样划分?
给你划分的各个时期起个名字。
人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。
也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期
能够有依据的自行划分人的生命周期。
体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。
知道可以将人的一生划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。
知道人的一生大致可以划分为几个时期。
能够有依据的自行划分人的一生。
课前指导学生怎样写调查报告。
1)、向学生讲明做访问的目的。
2)、明确调查步骤
①想出一位你要采访的人,可以是你的父母、叔叔、阿姨,祖父母或是熟悉的邻居;
②询问对方是否愿意接受你的采访,记住交流的时候要表达清楚,约定一个采访时间;
③在采访开始之前,先把你要问的问题列出来;
④在问完对方所有的问题之后,要向对方表示感谢。
3)、调查结束后整理采访资料,完成调查报告。
课上谜语导入,了解人的一生分为哪几个时期——预测长大后的身高——调查了解人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾——总结延伸
环节一、谜语导入,了解人的一生分为哪几个时期
教师提出问题你们知道哪一种动物开始用四条腿走路,后来用两条腿走路,最后用三条腿走路?
学生猜测后教师讲述:
斯芬克司之谜。
聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段;
如果要你把人的一生划分为若干时期,你准备怎样划分?
学生活动。
讨论、交流人的一生分为几个时期,要求学生说出自己划分的理由。
学生汇报讨论结果时,每种结果只要划分标准合理就可通过。
环节二、预测长大后的身高
教师提出问题;
你想知道自己长大后的身高吗。
你知道怎样预测吗?
引发学生兴趣。
教师讲解预测身高的三种方法。
(1)根据父母的身高预测;
(2)根据现在的身高预测;
(3)根据自己的脚长预测;
学生自行选择方法进行预测。
学生交流预测结果后教师告诉学生,不同的预测方法得到的预测结果可能是不相同的,预测的结果也不是一成不变的,疾病、营养、锻炼都能影响身高的成长,因此我们要合理饮食、合理运动、保持身体健康。
环节三、拓展活动:
观察教材第8页父女的合影,谈谈有什么感想。
汇报调查情况,根据调查说说:
你看到婴幼儿是怎样被照料的?
老年人是怎样生活的?
见到有困难的老年人应怎样做?
出示一位拄拐棍老太太、一位坐轮椅老头的照片,假设这个人是60年后的自己,自己会怎样生活,此时最迫切的要求是什么。
师生共同总结,父母和亲人对孩子是疼爱的,老年人是应该受到照顾的,我们每一个人都要尊老爱幼。
环节四、总结全课,让学生说说学习了本课以后准备怎样更好的做到尊老爱幼。
调
查
报
告
调查地点
调查时间
调查对象
调查内容
调查问题
调查结果
备
注
4、踏上健康之路
问题1、研究下面的数据资料和相关的统计图,你有哪些发现?
在同一年龄组中,中等身材者占多数,高个和矮个数较少。
问题2、为了能有一个健康的身体,我们该怎么做?
一、注意个人卫生:
勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。
二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间,不挑食,不偏食。
三、注意学习姿势与用眼卫生
保持正确的阅读姿势,保持正确的书写姿势,注意采光与照明。
四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。
五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。
六、不迷恋电脑。
七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高,能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释。
力求使学生在知道怎样做的基础上,养成良好的生活习惯和学习习惯,以保障身心的健康成长。
知道影响健康的各种因素,知道自身的生长发育情况。
2、教学重
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