苏教版六年级语文上册复习计划Word文档下载推荐.docx
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3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,
能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不
足进行指导。
四、具体举措
1、扎实:
复习的知识以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础,为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生,更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇,不放过任何的一点。
2、分层:
为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。
对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。
的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、深化:
复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解。
4、拓展:
在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。
可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。
5、移情:
在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生,而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难,少一点训斥;
多了解情况,少主观臆断;
多听听学生的意见,少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾。
五、复习办法:
按内容分块复习,层层落实。
六、重点辅导对象:
(薄弱方面为阅读与写作)(基础知识薄弱,从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用。
七、复习时间:
12月21日至1月18日。
八、具体安排:
(一)基础知识复习:
1、时间:
6课时
2、形式:
专题复习和训练评讲相结合
3、内容:
本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改
病句,照样子写句子等。
4、措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习。
包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字
词和修改病句,实词的词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1、时间7课时
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文
的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决
问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方
人人过关。
(三)作文复习:
2课时
习作欣赏、修改和临场指导
进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一
步提高。
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
(四)模拟考试:
3课时
当堂完成模拟试卷
期末模拟试卷
分析讲解试卷。
语文第十一册基础知识复习要点六(3)
一、默写内容:
1、每课划出的词语、重点句子
2、课文:
1《我们爱你啊,中国》全文3《把我的心脏带回祖国》第2小节
4《古诗两首》全文6《船长》第25~30小节、作家卡片——雨果
8《小草和大树》第7小节及名著便览9《轮椅上的霍金》第8小节及霍金说的话
10《生命的林子》第8、10、11小节12《姥姥的剪纸》第12、13小节
14《安塞腰鼓》全文15《青海高原一株柳》全文
16《草原》第1、2小节17《麋鹿》第2小节
19《钱学森》第1小节20《詹天佑》第1小节
21《鞋匠的儿子》第3小节22《古诗两首》全文
23《学与问》第5小节24《大自然的文字》第7小节
25《养成读报的好习惯》第6、7小节
3、古诗:
1《闻官军收河南河北》(唐杜甫)2《示儿》(宋陆游)
3《冬夜读书示子聿》(宋陆游)4《观书有感》(宋朱熹)
4、其它内容:
练习1《爱我中华》习作2
练习2《我不期望回报》练习4俗语、成语
练习5《风速歌》练习6《大风歌》
练习7鲁迅名言、古今贤文每课书后问题及答案
二、背诵内容:
1、从课文里明白的道理:
第一单元:
心中有祖国
1、《我们爱你啊,中国》:
这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就,抒发了对祖国的无比热爱之情。
2、《郑成功》:
课文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
3、《把我的心脏带回祖国》:
波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了对祖国强烈的爱。
4、《古诗两首》:
两首诗分别从喜和悲两个方面抒发了自己的爱国之心。
第二单元:
人间真情
7、《爱之链》:
当别人需要帮助的时候,应伸出援助之手。
第三单元:
奋斗与生存
8、《小草和大树》:
(1)让我们感受到夏洛蒂三姐妹在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧社会的勇气和胆识。
(2)只有具备坚强的意志和聪明才智的人才可能拥有精彩的人生。
10、《生命的林子》:
只有在充满竞争的社会环境中才能成才。
11、《一本男孩子必读的书》:
一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。
第四单元:
民风民俗
14、《安塞腰鼓》:
为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。
通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
第五单元:
景物聚焦
15、《青海高原一株柳》:
课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪,雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力。
16、《草原》:
生动地描写了草原上如诗如画的美景以及蒙古族人民的能歌善舞,热情好客。
17《麋鹿》:
要保护动物。
第六单元:
名人风采
18、《给家乡孩子的信》:
(1)生命的意义在于奉献而不在于享受。
人活着不是为了白吃干饭,而是要给社会添光彩。
(2)珍惜宝贵的时间,珍惜有限的一分一秒。
第七单元:
读书有方
22、《冬夜读书示子聿》:
(1)做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
(2)一个既有书本知识又有实践经验的人,才是真正有学问的人。
《观书有感》:
正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈,人心的豁智也是通过不断读书、不断汲取新的知识而得来的。
23《学与问》:
学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。
在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
24《大自然的文字》:
从小要学会认识大自然、热爱大自然、勇于探索大自然的奥秘。
(如何认识大自然的文字:
1、走进大自然,仔细观察。
2、深入思考,善于请教)
三、人物形象
郑成功:
收复台湾、建设台湾,是位肖邦:
至死不俞、爱国。
骁勇善战、舍生忘死的民族英雄。
陆游、杜甫:
爱国。
蔺相如:
赵国的上卿,廉颇:
赵国的大将军,
深明大义、宽容大度、顾全大局。
爽直磊落、知错就改。
哈尔威:
舍己救人、忠于职守、以身殉职。
乔依、老妇人:
乐于助人。
夏洛蒂:
生命艰辛又壮丽、孜孜不倦,方丈:
充满智慧,善于巧喻。
有着坚强的意志和聪明才智。
姥姥:
心地善良,人缘好,剪纸技艺高超
霍金:
具有乐观的心态、不断求索的科学精神牛郎:
心眼好又能吃苦,为人朴实。
和勇敢顽强的伟大人格。
织女:
心地善良。
鲁滨逊:
聪明机智而又具有坚强毅力。
王母:
不顾骨肉亲情,心狠手辣
黄土高原人:
有着粗犷、豪迈、开放的性格。
柳树:
具有坚韧不拔的毅力
蒙古族人:
好客、热情、豪爽。
哥白尼、沈括:
勤学好问
钱学森:
中国导弹之父,有一颗拳拳报国之心。
詹天佑:
中国铁路之父,才华横溢。
陆游:
学习不能光读书,要实践。
朱熹:
人要不断地读书,汲取新知识。
巴金:
一位世纪老人,认为人活着要为设会做贡献,要珍惜时间。
林肯:
美国总统,不卑不亢,勤劳俭朴,谦逊朴实,尊敬父亲。
四、作文:
A:
中心
B:
内容
C:
语言
D:
条理
一类卷(35~40分)
思想健康,紧扣题意,有中心。
选材恰当,内容具体。
语言通顺,无病句,基本无错别字,标点正确。
叙事完整,有条理。
二类卷(29~34分)
思想健康,切合题意,有中心。
选材恰当,内容较具体。
语言通顺,病句较少,基本无错别字,标点正确。
三类卷(24~28分)
思想尚健康,基本符合题意。
选材一般,内容欠具体。
语句基本通顺,但有病句和错别字。
叙事欠完整,尚有条理。
四类卷(19~23分)
基本符合题意。
内容空洞。
语句不够通顺,病句、错别字多,标点不正确。
叙事不完整,条理混乱。
五类卷(18分以下)
不符合题意。
内容极空洞,篇幅较短。
语句极不通顺,病句、错别字很多,标点乱用。
条理极其混乱。
根据课文内容填空
1、当__________跳出_____________,______________依然是_
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