精品文档中学美术优秀教师先进事迹材料范文word版 18页Word格式.docx
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我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。
参加工作以来我一直住学校,11个春夏秋冬和孩子一起学习,一起进步。
因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,201X年我担任七年四班班主任工作,七年俩个班数学教学工作,同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作,得到学校领导的肯定和同行的认可。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质
课余时间我总是不断的学习,教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名数学老师,每一节课我都要精心准备,让学生由爱学变成乐学,特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式,我身先士卒,让学生们会学习,爱学习,培养学生德智体美劳全面发展。
教研活动是载体,课改教研是先导。
为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。
我身先士卒进行课改,进行“高效课堂”和班级小组化管理,在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。
我都把它做为很好的学习提高的机会。
并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长
参加工作来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会,我认为:
教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。
作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
如我班的王鸿飞是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。
对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利
于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。
放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。
同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应该也必须成为学生的朋友。
在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。
从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。
有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。
由于措施有力,方法得当,我所带班级多次被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。
教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。
献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。
没有最好,只有更好。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。
另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘,一份收获。
近11年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、同年级组都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校领导和的表彰。
每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
篇二:
美术教师事迹材料
青少年宫美术教师事迹材料生活是绚丽的,艺术是多彩的。
一年四季风光秀色,逃不过青少年宫小版画爱好者的眼
睛。
融入自然界的怀抱,领略大自然的怡人景色,寻找创作灵感,同学们陶醉在山林之间,
被山城诱人的景色所吸引。
他们用手中的笔、刻刀来描绘秀美的家乡、可爱的祖国。
说起北大荒版画,它来自于广袤深沉的黑土地,来自于北大荒几代人的智慧和心灵。
曾
受北大荒版画熏陶的老师,为使北大荒版画后继有人,除在市青少年宫担任正常的教学外,
还开办了北大荒版画专业班,认真传授版画方面的有关知识。
同学们,可别小看这小小的刻
刀,在不同材质的板面上,精心雕琢,用心刻画,一定会刻画出你心中最美的图画。
你看!
这炊烟袅袅的农家小院,枝繁叶茂的参天大树,多么形象、逼真啊!
这么多作品都出自于小
版画爱好者之手。
其中每幅作品都凝结着老师的辛勤汗水。
版画的种类很多,有综合版画、塑料版画、木刻版画、石膏版画等。
它的整个制作方法
是,先画一个稿子,把你对生活的感受画出来,从艺术的角度构图、上色,然后画在板子上,
就可以用刀刻了,用刀刻要讲究刀法,根据内容需要,有的用刕刀,有的用圆刀刻,还有的
用平刀刻,刻出来的效果是不一样的,各具特色。
一般刻出一幅好的作品要十五天左右,手刻出泡、刻出血是常事,但同学们深知,只有
刻苦努力学习版画艺术,多学多练,将来才会有所作为。
这些年来,陈老师呕心沥血,循循
善诱,培养出一批又一批刻版的小画家。
最令人羡慕的是苏文娟,她的作品“果子熟了”在
国际儿童绘画比赛中获过奖呢!
老师面对一幅幅画作对我们说:
你们看这幅画是我学生苏文娟创作的,她创作这幅画的
时候才12岁,这幅画的主题表现秋天果子熟了,秋天树叶落了,树上挂着很多果子,地下也
落了很多果子,人们在拾果子,满地果子象音乐的合声一样美妙。
她曾参加过日本“比斯诺
尔”国际少儿绘画大赛,获亚洲友好奖。
这是她刻苦努力学习的结果。
几年来,我市小版画爱好者勤奋努力学习,刻苦钻研版画艺术,取得了可喜的成绩。
功
夫不负有心人,芳香缘自育花人。
至今小版画爱好者共有380件作品获奖。
在日本、新加坡、
泰国、韩国、俄罗斯等国际绘画比赛中获金奖两名,银奖七名,铜奖十三名。
春的萌动孕育着希望,秋的金灿承载着喜悦。
辛勤耕耘,奋发努力,必将结出丰硕的果
实。
陈老师虽已是年过半百的人,仍在这方满园芬芳的艺术园地里播洒汗水,收获未来。
我
们有理由相信,这朵在黑土地上绽放的艺术奇葩,必将沐浴春晖,大放异彩。
xxx老师先进事迹材料xxxxx老师是xxxxx校的一名美术老师,从事美术教学工作刚满四年,在这四年里一直
工作在教学一线不懈努力,兢兢业业,以对教育执著的追求为少数民族地区培养一批又一批
美术人才。
具体事迹如下:
一、孜孜以学,树立先进的教学理念“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
所以,王老师一
直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外,
我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如
《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让她
树立先进的教学理念,随着社会的发展,知识的更新,通过这些学习活动,不断充实了自己、
丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。
”力
求让美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术
教学质量。
二、善教乐教,全身心投入教科研工作
在教育教学工作中,xxx老师以严谨的治学态度,不断充实提高自己,他不但对所教学
科具人系统的理论知识和丰富的教学经验,还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教
研工作中,为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料,拓宽学生视野,让学生在欣赏
不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时,感受美、鉴赏美,对学生进行美的熏陶。
为了完成
上级、学校交给的任务,王老师全身心投入教科研工作。
在日常教学中,她坚持切实做好课
堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每
一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采
用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
为提高学生的学习
积极性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合,通
过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;
通过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;
通过课内外练习,提高学生绘画的基本功;
通过参加画
展观摩和临摹,培养学生的审美能力和艺术素质。
王老师立足课堂理念的发展,立足学生个性的发展,不断改革课堂教学,构建“多维”
课堂,充分发挥学生的创造性、主体性、主动性,使课堂成为学生展现创造的天地、体验成
功的乐园、发展个性的大舞台,使学生的综合素质得到全面提高。
确立了以情境启导法、分
层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。
以情为纽带,以周围世界为源泉,凭借“多
维”教学表达,来创设“美、智、趣”的学习情境,“亲、助、乐”的师生人际情境,引导学
生进入角色,移情体验,激活想象,启迪创作灵感,并通过分层引导、分层创作、分层评价,
使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨,育出满园桃李王老师刚来学校的时候,看到学校围墙空空的,他就主动拿起画笔用了近一个月的时间,
空空
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