春天真美丽备课Word文档格式.docx
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4、让幼儿在大树下感受春雨,听一听雨水滴在伞上的声音,体验滴在脖子上,脸上的感觉。
5、让幼儿作深呼吸感受清凉、湿润的空气,以及植物、泥土所散发出来的特有的清香。
(二)观察景物。
1、在雨中观察泥地和水泥地渐渐湿润,变了颜色的现象,看小花、小草在雨中颤动的样子,欣赏同伴们撑的五颜六色的伞面所构成的美丽画面。
2、在雨后观察柳树枝上、小草的尖尖头上、花苞上……闪动着的晶亮的水珠,摸摸放在室外的大型玩具,树干上湿漉漉的感觉,踩踩地上的积水,说一说感觉。
(三)欣赏儿歌。
到水池边看看春雨落在水中的样子,欣赏儿歌《春雨春雨真有趣》。
效果分析:
在第三个环节欣赏儿歌中,我有点草草了事,其实在结束前可以花一点时间进行简单的儿歌创编,至少编一首新儿歌,使幼儿知道如何创编,那么他们在平时也可以来进行创编,虽然我本次的活动并没有制定创编儿歌方面的目标,但是以后可以尝试一下,加入创编新儿歌。
7-5艺术领域:
音乐活动:
春天
1、学会有表情地演唱歌曲,能感受歌曲的优美旋律。
2、能根据形象的歌词创编动作,并进行表演。
1、挂图(小班下册29号)。
2、音乐磁带、歌曲VCD。
3、有关春天的图片。
三、活动过程:
(一)导入部分
1、教师出示春天背景图,演示小花等活动性图片让幼儿欣赏。
你们看,这张图片是什么季节啊?
哪里看出来的?
2、教师播放歌曲VCD,请幼儿并听歌,边欣赏春天的景色。
今天,许老师带来了一张歌曲VCD,我们一起来欣赏。
(二)学唱歌曲。
1、启发幼儿说出歌曲的内容,然后有节奏地念歌词。
2、教师弹奏钢琴,弹一句,请幼儿学唱一句。
3、教师完整弹奏,请幼儿跟着琴声演唱歌曲。
(三)幼儿创编动作。
1、教师引导、鼓励幼儿边唱歌曲边根据歌词的意思表演动作。
2、教师将幼儿表演得比较好的动作串起来,连贯地表演给幼儿看。
3、教师带领幼儿完整地学习歌表演。
在第三个创编动作环节中,充分发挥了幼儿的自主性,时而做小花,时而做蝴蝶姑娘,时而做小白兔,给他们一个自由表现自己的机会,让他们没有顾虑地边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能开心地跟老师边唱边舞。
8-1语言领域:
雨天里的多多
一、活动目标:
1、理解雨天给人们带来的乐趣。
2、学会使用雨伞、并进行雨伞游戏。
1、挂图第12号。
2、故事磁带;
雨伞人手一把。
(一)说说雨天。
1、教师:
你喜欢下雨天吗?
为什么?
2、请幼儿说说自己对下雨天的感受,并说出喜欢或不喜欢的原因。
(二)听听故事。
有一个和你们一样大的小朋友,他叫多多。
我们来听听他的故事,看看他是不是喜欢下雨。
2、教师出示挂图,根据挂图内容讲述故事。
3、教师提问:
以前的多多喜欢下雨吗?
下雨天只能干些什么事?
4、教师提问:
多多和小伙伴们想了个什么办法使自己既不淋到雨,又可以玩游戏?
6、小结:
在下雨的日子里,我们也能发现很多有趣好玩的事情,雨天同样充满着快乐
(三)雨伞游戏。
1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外的空地做游戏。
2、和教师一起尝试打开伞,教师及时给与帮助,注意伞尖不要对准同伴。
3、游戏进行数遍后,请幼儿共同庆祝伞树的诞生。
活动中,当孩子们兴趣高涨的时候,我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏,把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树,那样孩子们感觉到游戏的逼真性,有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。
以后在上这样的活动时,我们还可以让孩子们多带点雨伞,雨鞋,那样玩起来可能效果会更好些。
8-3社会领域:
天气暖和了
1、知道春天来了,天气暖和起来了。
2、在教师的引导下关注气温的变化以及服装与使用物品的变化。
1、让幼儿到家里找找自己冬天穿的衣服,请家长引导幼儿比较冬天穿的衣服和现在穿的衣服不同。
2、冬、春季景象挂图(小班下册21号挂图);
冬、春季服装卡片若干。
(一)谈话:
天气暖和了,什么变了?
1、教师让幼儿说说冬天的时候穿什么衣服、鞋子,头上、手上戴什么?
春天到了,我们又穿什么?
什么东西我们不穿戴了?
2、让幼儿说说家里有什么东西冬天用过,现在不用了?
(空调、电热毯、取暖器、电暖炉、热水袋等)
3、让幼儿比较在室外现在照下来的太阳光、吹来的风和冬天的太阳光、吹来的风感觉有什么不一样?
4、小结:
现在,我们有许多冬天穿过的衣服不穿了,许多冬天用过的东西不用了,太阳光、吹来的风和冬天的也不一样了。
春天到了,天气暖和了。
(二)游戏:
看看谁贴得对。
1、教师将冬、春季的景象图分别贴在两个地方,幼儿每人拿2—3张卡片,卡片上画有:
棉袄、手套、棉帽子、滑雪衫、毛衣、毛裤、棉鞋、围巾、单衣、单裤、单鞋、取暖器、电热毯、热水袋等物品。
2、让幼儿把冬天穿的、用的东西贴在冬季景象图上,把春天穿的衣服贴在春季景象图上。
整个活动下来,幼儿的积极性比较高,但是作为社会活动,还可以拓展孩子其他学习性的知识,可以让幼儿更多的去了解天气有关的信息内容,给孩子说说还有什么天气,我们给用什么图案来表示,孩子们的小脑瓜里其实有很多,可作为延伸活动。
8-5春游
1、走进大自然、感受春天的美好,开阔眼界,增强环保意识。
2、体验集体游玩的乐趣,学会分享,增进与家人之间的亲子感情。
1、活动前做好动员收费工作,并将路线设计好,联系好车辆。
2、发放告家长书,宣传春游的注意事项。
3、对幼儿进行春游安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。
(一)安全教育。
1、排队行走安全:
一切行动听从老师指挥,紧跟队伍不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2、游玩安全:
(1)安全过马路,一定要走人行道。
(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏。
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要老师陪伴而行。
(二)文明教育。
1、在参观途中要注意交通文明,不乱穿人群。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:
不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:
不讲脏话,不大声喧哗。
4、在游玩过程中要注意行为文明:
不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
通过这一次的春游活动,孩子们在亲近大自然的过程中,不仅开拓了自己视野,还丰富了自己的经验,在大自然的课堂中收获得了不少的“宝贝”,同时,孩子们在春游的过程中,感受到社会中一些公道。
如:
排队入园、不乱扔瓜皮纸屑、公共场所不大声喧哗等。
9-1语言领域:
欢迎春姑娘
1、理解故事内容,学会故事中角色说的话。
2、知道春天可以种树、种草、种花。
1、挂图(小班下册23号挂图),配乐故事磁带或故事录像,《小朋友的书》。
2、小猫、小狗、小猴头饰各一个。
1、引导幼儿讨论:
春天到了,我们能为大地妈妈做一些什么事情?
怎样把大地妈妈打扮得更加漂亮?
(二)欣赏故事。
1、教师出示挂图或放故事录像,教师生动地讲述一次故事。
听了这个故事,你们有什么话想说吗?
2、放故事录音,让幼儿学会按故事情节,有顺序地看幼儿用书中的图画。
3、让幼儿学会故事中小猫、小狗、小猴说的话。
(三)表演故事。
1、教师出示头饰,请幼儿戴上头饰表演故事,学做“扛、挑、挖”等动作。
2、播放音乐,请幼儿
3、小结:
春天是人们种花、种草,植树的好季节。
活动中,我只讲了一遍故事,就要求幼儿在理解故事内容的基础上学说角色说的话,尽管这是一个很短小的故事,但对于小班幼儿来说,是具有一定难度的。
如果有表情地讲述故事,然后借助图片欣赏故事第二遍,在幼儿理解了故事内容之后,再让幼儿学说故事中角色说的话,效果肯定不一样了。
9-3科学领域:
柳树发芽了
1、活动目标:
1、认识柳树,能注意观察初春时柳树发芽。
2、根据柳树的特征,学会区分柳树与别的树种。
选择一块长有柳树和其它树种的地方。
(一)观察柳树。
1、教师带领幼儿来到一棵柳树下,问幼儿:
谁知道这是什么树吗?
春天来了,柳枝上怎么样了?
2、让幼儿摸摸柳树,轻轻地拉拉柳条,感知柳树。
3、重点让幼儿观察柳条上发的小芽和柳条下垂的样子,告诉幼儿小芽长大了,就成为柳树的叶子了。
4、让幼儿用两条手臂模仿柳条下垂和迎风摆动的样子(没有风,柳条下垂,风吹来时,柳条随风摆动)。
5、跟老师念儿歌:
“小柳树,辫子长,辫子长,真漂亮,真漂亮,谁梳妆?
谢谢春风小姑娘。
”
(二)寻找柳树。
1、每个幼儿发一个不干胶(颜色不定),让幼儿在规定的范围内找柳树,找到了柳树,就把不干胶贴在柳树上。
2、教师检查,幼儿是否找对,比一比,谁找到得多。
活动中,由于场地、柳树比较有限,虽然认识了柳树,但幼儿的积极性不太高,第二个环节结束的较快,如果把这节课改在公园里柳树多的地放去上的话,幼儿的情感就会完全不一样,效果会更好。
9-5艺术领域:
音乐活动:
下雨天
1、学唱歌曲,尝试创编简单的歌词。
2、体会雨天玩耍的快乐,能有表情地表现歌曲内容。
1、音乐磁带。
2、黑板,小朋友“多多”的头饰牌。
(一)多多的烦恼。
1、教师:
多多有个烦恼,就是不知道下雨天能干什么。
我们一起来听听他的“烦恼歌”。
2、教师出示多多的头饰牌,演唱《下雨天》的第一段。
(二)雨天里能干些什么
我们来帮多多出出主意,想想下雨天可以干些什么事。
2、幼儿说说自己的想法,教师在黑板上记录幼儿的发言,可以用简单的图示来表示,以便幼儿能看懂,如要表示下雨天搭积木,就画上几块积木。
(三)雨天快乐歌。
1、教师把大家的发言一一编进歌词里演唱,成为一首又一首雨天快乐歌。
2、幼儿跟着音乐熟悉歌曲旋律,并跟随教师完整演唱歌曲。
3、幼儿分角色唱:
一部分幼儿扮演多多唱第一段,皱着眉头,表现出不开心的样子;
另一部分幼儿唱第二段,笑眯眯的,表现出快乐的样子。
《下雨天》这一音乐活动的难点是让幼儿进入歌词特定的意境中,体会正反即烦恼和快乐两种截然不同的情绪。
我担心的是,对于小班的孩子来说理解和感受,体会总好像显得比较空洞,怕整个活动下来达不到预设的目标。
但整个活动下来比我想象的好,能顺利地带幼儿走进歌词的情景当中。
10-1语言领域:
小猪变形记
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。
2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣
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