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——题记
高考是什么
高考是什么?
《考试大纲》上开篇有这样一段话:
普通高等学校全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
但是在我看来,高考并非如此简单。
高考是什么?
高考是一次知识的测试,一次能力的较量,一次心理的考验,一次智慧的比拼,更是一次人生的洗礼。
至于为什么这样说,看了后面也许你会知道。
高考这种形式,合理吗?
对于高考的态度,有人喜欢,有人厌恶,有人赞赏,有人批评。
在高考之前,我向来是对这种选拔人才的方式表示怀疑,甚至是鄙视。
岂能凭这九个小时的时间来考察学生十二年辛苦学得,岂能凭借薄薄的几张试卷来评定一个学生掌握的知识和能力,又岂能用这一次带有巨大偶然性的考试来决定一个人的命运呢?
这种方式未免也太可笑了吧。
但是,我错了。
直到考试之后,我才逐渐醒悟,不论是否有它的不合理的一面,高考本身就是现实可行条件下最符合预期效果和最公平的方案。
高考所选拔出来的,我不敢说个个都是人才,但是绝大多数都是值得敬佩的佼佼者;
高考中失利的,我不敢说个个都不行,但是大多数都有其所欠缺的东西。
所以,在现实条件下,高考是最合理的。
高考成绩有偶然性?
不,高考成绩几乎不存在任何偶然性。
最终的高考成绩,基本上都是考生综合实力的真实体现。
高考不仅考知识和能力,也考心理素质。
《考试大纲》中写得很清楚:
“要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。
”这就说明,发挥真实实力本身就是一项考试的能力和个性品质要求。
凡是存在着或多或少的发挥问题的,都是这方面不符合考试的要求。
有人喜欢用平时的成绩和高考的成绩相比来评价高考的成败,其实这正好弄反了,应该用高考成绩来评价平时的成绩是否表现了学生的真实水平。
高考成绩比平时高出很多的,说明考生本身具备这个实力,但是平时没有发挥出来;
相反如果低很多,说明这个人在关键时刻处理问题的能力急剧下降,这是个致命的缺点。
所以,高考没有什么偶然性可言,真的。
我想,只有经历过高考的人才能有比较深刻的体会。
高考的风格
有些类似《焦点访谈》的风格,高考最讲求的是“用事实说话”。
我不管你平时如何好,也不管你如何不好,都是一视同仁,白纸黑字,对就是对,错就是错;
高分就有高分的道理,低分都有低分的原因。
这正是高考公平性的一种体现。
可能你平时会解很多超难度的题目,可能你平时连很多基础的题目也一错再错,但是这都无关紧要,高考只看这一次成绩,这不是增大了偶然性,而是增加了高考的公平性,而且体现了高考的宽容。
如果在考试中遇到什么困难,一定是考试所要求的某个知识或者某种能力上有欠缺造成的。
我想可能包括我在内的很多人都有体会,面对高考的某一道可能实际难度并不高的题目,如果真的一时没有思路,多少年下的“功夫”在试题面前竟显得如此的苍白无力。
高考题的质量,完美吗?
应该说,高考题的质量都是相当高的,无论从辐射面还是从试题精度上看,都堪称一绝。
别看薄薄的几页试卷,它所辐射的知识面不是一般人所能想象得到的。
我不敢说高考试题都是没有错误的完美的试题,但是至少高考是我们高中生所能接触到的试题中最科学最全面最精准的试题。
无论多么精心制作的模拟题,质量也无法与高考试题同日而语。
所以,我还想对参加高考命题、组卷工作的老师、专家、学者们说一声:
你们辛苦了。
高考的“魅力”在哪里
有人说,高考是残酷的。
的确,但是残酷也是高考的“魅力”所在。
有人说,高考的魅力在于分数,其实他们没有领会到高考魅力的精髓。
分数是硬道理没错,但是高考真正的魅力在于名次。
人们习惯拿两个人的分数相比来获得一个差距的大概印象,殊不知,相差同样的分数,位于不同的区段,名次就可能相差一两名,也可能相差几千名。
具体的,还常听很多人说“某某同学差X分就够上某某大学了”类似说法,殊不知,在这X分中填报该大学志愿的可能达几十人甚至上百人。
从这些数字中就可以直接获得一种视觉上的震撼。
看过后也许你也会发出同样的感慨:
这就是高考。
关于填报志愿
填报志愿虽然不是高考的组成部分,但是我觉得还是值得一提的重头戏。
填报志愿有考前填报、考后估分填报和考后公布分数后填报三种方式,无论什么方式,填报志愿都要上演一场全省市规模的心理大战,就连这些高等学校都尚且摸不清底细,何况我们考生和家长呢?
经历过的人都有体会,没经历的人永远都是难以想象的。
有人喜欢事后拿某个同学的分数和某个大学的分数线相比来评定他是否具有进入该大学的能力,殊不知,分数是人炒作出来的,再重新填报一次就可能会造成天大的差距,何况像那些人那样进行精确的比较,这是没有什么意义的。
另外,我个人认为在某些省份,考生以及家长的眼光是有些问题的,也就造成了一些大学的分数线根本不符合大学的实力的位置。
这种情况,大概每年都有。
关于我的高考
从小就对这次考试充满好奇和恐惧的我,曾十余次以一个看客的身份,“仰望”着这具有着“重大转折意义”的考试。
终于,我也做了一回主角,走进了,又走出了这人生的考场。
无论高考前还是高考后,我都始终感叹,这是一次多么庄严而神圣的考试啊!
然而,这次庄严而神圣的考试,在我的极度盼望和极度恐惧中来临了;
然后,又在我的无尽的感慨和无尽的遗憾中,远去了。
当然,不管我是否愿意,我都必须面对考试的全过程。
不管我是否愿意,我都必须面对考试的结果。
面对高考,我多想大声地宣布:
我失败了。
但是在我仅在进行了一番简略的思考后得出了结论:
我没有。
因为高考的成败是不好评价的,如果仅从成绩上看,如果同样的题目再考一次也不能多得很多分数的话,这说明实力已发挥到位,也没有什么失败可言。
我大概就属于这种情况。
既然高考没有失败,那么失败的根源在于平时的学习。
虽然我的智商没有很多同学高,但是勤能补拙的道理我似乎是懂得的。
很可惜,也许是因为我的懒惰,我没有尽力。
我多么后悔我的很多厚厚的练习册都是一页页的空白,我多么后悔我在很多次课上困得昏昏欲睡甚至睡得不省人事,我多么后悔我没有对知识进行独立的深层次的思考和总结,我多么后悔我没有反复抚摸体味几位先生的讲义……虽然做到了应该做的事情也不一定能提高我的成绩,但至少我可以做到“我心无愧”。
可惜一切都已经过去,世界上没有哪一种药叫做后悔药。
我曾经想过从头再来,但是我没有这个勇气,因为我知道,我的考试能力很脆弱,我的心理素质比我的考试能力还要更加脆弱。
人生真正的高考只有这么一次,很多事情就是这样,失去了,就再不可能找回来了。
和我的很多同学相比,我的高中三年过得算是比较逍遥的。
但是,我付出了不可挽回的代价。
所以眼下还在拼搏奋斗的学弟学妹们,珍惜吧,我很羡慕你们。
结束语
看了之后,你可能觉得我写的在逻辑上有些混乱,但是这些都是我的心声的自然流淌。
可能你会说,你把高考看得过于神化了吧?
其实不是这样。
因为在一个胜利者和一个失败者眼中,高考的形象是截然不同的。
如果你是一个胜利者,你可能不会像我这样来评价看待高考,因为作为一个失败者对于高考的感受,你是不会体会得到的,但是我很佩服你的聪明才智;
如果你也是一个失败者,也许你心中充满了不满和不服,很佩服你还保留这一股斗志和勇气,也希望斗志和勇气能助你走向成功;
如果你是一个“不以成败论英雄”的人,我更佩服你的大气和豁达。
高考之后的人生路还很长,为了我们的人生理想和目标,我们还要付出艰辛的努力。
2008年高考作文题大盘点
全国Ⅰ高考作文
(参加全国卷II考试的省份有河南、河北、山西、广西)
2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切!
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台救援队和国际救援队飞赴灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者的生还奇迹在不断突破,100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。
19日14时28分举报哀悼。
一样的爱心,不一样的表达。
捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
陕西卷高考作文
(同全国Ⅰ)
全国卷II高考作文
(参加全国卷II考试的省份有:
贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏)
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。
可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
北京卷高考作文
在课堂上,老师拿了一个玻璃杯,里面放了一个大石头,差不多和杯子一样大,老师问大家:
杯子满了吗?
一个学生回答:
没满,还可以放沙子。
待学生放完沙子,老师又问:
满了吗?
全班同学回答满了,有一个男孩却回答没有满,还可以放水。
老师笑了,接着把沙子和石头倒出来,杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水,然后问大家,杯子满了吗?
如果要放石头进去,该怎么放?
男孩就把杯子里的沙子和水倒出来,先把石头放进去。
老师让学生们对此发表自己的看法,学生们各抒己见:
观点一“看起来到了极限,其实还有很大空间”
观点二,做事要有一定的顺序,应该先放沙子
观点三,对,分量重的事应该先做,比如大的石块应该先放进去
观点四,不一定吧,先放沙子和水也未必不可……
学生根据材料自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外体裁不限。
上海卷高考作文
平常大家关注更多的也许是“我们”,如果把视线转向“他们”,你会看到什么,又会想到什么?
请以“他们”为题,写一篇文章。
要求:
不少于800字,不要写成诗歌,不得透露个人相关信
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