同学之间的矛盾如何处理汇总Word文档下载推荐.docx
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同学之间的矛盾如何处理汇总Word文档下载推荐.docx
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有的人能化敌为友,用宽容征服他人。
这些做法都有利于解决问题,融洽朋友关系。
但是,有的人对待矛盾的态度则不同。
别人无意中说了不利于自己的话,他会暴跳如雷,因此破口大骂;
别人取得了进步和成绩,他会酸溜溜的说些风凉话,因此而郁郁不欢。
心中有一团无名怒火。
于是在仇恨的心态当中,他失去了生活的理智和做人的标准。
于是抓住别人的错误不放,“得理不饶人,无力辩三分”,非要争出个高下,轻者面红耳赤,张牙舞爪。
重者大打出手、拳脚相加,弄得鼻青脸肿,甚至是伤筋动骨。
本来是由于微不足道的小事,却造成了严重的后果。
其原因就是缺乏宽阔的胸怀。
宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅就是彼此理解,不计较个人恩怨。
人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务谅解他人。
有了相互之间的谅解,就能保持平静的心境和宽容的品格。
互让,就是彼此谦让,不计较个人的名利得失。
心底无私天地宽,自觉做到以集体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,互相之间的矛盾容易化解;
对个人得失斤斤计较是难以和他人和睦相处的。
互敬,就是彼此尊重。
尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之”。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较品质气质的差异,爱能包容大千世界,使千差万别迥然不同的人和谐地融为一个整体;
爱能化解矛盾的芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
我们所说的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想行为和平共处,而是要在道德规范的基础之上相互谅解和支持。
要把对别人的宽容与对错误的批判统一,面对违反原则的言行,不姑息纵容。
这样,我们才能保持健康的心胸,建立纯洁的人际关系。
海是宽阔的,比海更宽阔的是蓝天,比蓝天更宽阔的就是我们的心胸。
一个心胸宽阔的人不会为了这种小事斤斤计较,大发雷霆。
这就是一个心胸开阔的人与一个永远也不甘心让自己吃亏了的人的不同的表现。
“伟大的心象海洋一样,也许有冰山,但永远不会封冰。
”朋友让我们学会心胸开阔,做一个心胸开阔的人吧!
同学们一起学习、生活,难免会出现摩擦、矛盾、冲突,造成关系紧张,思想上不愉快。
和同学闹僵之后,如何重新交往,是摆在大家面前的一个难题。
其实学会交往是人生中的重要一课,处理同学关系不可简单粗暴,不能委曲求全,既要体谅别人,又要维持自尊。
1、宽容
出现矛盾的双方,虽然都有责任,但同学之间很少有恶意的攻击。
同学们要能理解、容忍对方的一时之举。
例如,对同学偶尔的评头论足,不要过分在意,耿耿于怀。
因为这可能只是对方一时失口,并无恶意,也不想结怨。
这种时候就需要一种高姿态,显示自己的风度。
平衡
如果与同学闹僵了,不要总是试图让两人的关系恢复如初,因为这时双方的心理都处于一种适应阶段,适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的。
淡化
在和同学闹僵后,不要耿耿于怀,喋喋不休;
也不要总是重提旧事,希望求得相互谅解,因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开。
这时,如果能淡化以前的不愉快,艺术地找一些共同话题,时间一长,双方关系的重建也就水到渠成了。
主动
有些同学,特别是中学生在发生矛盾之后,往往因负气不愿主动与对方交往,一是顾及自己的面子,二是担心对方不接受反而尴尬。
其实,只要机遇把握得好,双方的不愉快很容易化解。
例如,对方生病时,主动去看望;
对方考试失利时,主动过去劝解等。
如果通过反省,意识到矛盾的原因主要是自己引起的,就应该积极地弥补。
这时最需要把握一个“度”的问题。
只指责对方的不足是不正确的,但过分地表示歉意,却可能会强化对方的错觉,反而不能谅解你的苦心。
同学之间应该和睦相处,但发生矛盾也在所难免,关键是看你如何解决矛盾。
如果处理得当,你会得到很多朋友;
反之,你就会失去好多朋友。
同学们可针对实际情况,参照以下办法处理同学之间的矛盾。
【处理方法】:
1、如果有同学孤立你,说明矛盾比较深了,你要分析一下矛盾的原因。
如果责任不在你,仅是因为某个同学因你成绩好而妒忌你,或因你没帮他做某事而记恨你,或因有同学传了闲话而与你生气等,大可不必放在心上,也不必怕他们。
你只需做好你自己的事,特别是要专心的学习,保证自己的成绩不因这件事情而滑坡,过一段时间后,这种事会逐渐淡化,不会总有一帮人与你过不去。
2、如果事态还向不好的方向发展,比如他们不仅起哄得厉害,还拦截你、骂你,甚至打你、向你勒索钱财,你最好不要正面与之冲突,因为他众你寡,他强你弱,你的反击,可能带来更严重的后果。
你可以试着跟他讲道理,毕竟是同学。
实在不行,你可以先顺着他,然后把此事告诉班主任老师,由老师出面进行调解。
3、如果经过分析发现责任在你身上,也许你某件事没做妥,让同学产生了误解,你在首次被起哄后,可与对方交流一下,消除误解;
如果解释不清,就随他去好了。
因为时间总会冲淡一切,事情总有真相大白的一天,相信那时,他就会明白。
【爱心提示】
同学之间需要谅解,不管遇到什么矛盾,能自己和平解决的,最好自己解决。
自己解决不了,就要告诉家长和老师,千万不要找高年级同学以武力压迫别人,自己更不要纠集一帮同学反击。
解铃还需系铃人,自己谈最有效,这也是未来社会生存中常会遇到的情况,先演练演练,也可以提高自己的综合能力。
有过错就去解决,作为同学,朋友,我想我们就需要同学间真情吧。
如果同学有不愉快、不开心的事情,我们应该去了解情况,开导他/她。
给他/她以精神上的支持;
如果他/她在学习上遇到了困难,我们作为同学应该尽自己所能做的去帮助他/她。
让他/她觉得有同学的友谊,可以得到快乐。
可以得到依靠。
"
礼尚往来."
你对他人好,他人对你也一定会好的!
愿你能拥有同学,朋友的友谊,享受到其中的快乐!
让同学们之间的友谊之花越开越浓郁吧!
同学之间相处,难免会有磨擦发生,如果处理不好这种矛盾,就会影响同学之间的正常关系。
应该怎样去做,才能使同学之间友好相处呢?
1.生气不过夜
大多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅是语气不好引起的,人在气头上会越想越生气,然后把矛盾激化。
对待矛盾,我们提倡的方式是:
面对矛盾,解决矛盾,生气不过夜。
要是因为一句话或一件小事,就开始拉开长达一周甚至一个月的冷战,断送了两人之间的友谊,那可真是得不偿失了。
2.将心比心
俗语说得好:
一个巴掌拍不响。
事情发展到不可收拾的地步,不可能是一个人的事。
作为当事人,首先应该考虑自己哪里做得不对,对自己的行为进行自觉反省,通过反省觉察自己的过错后,一种求和的愿望就会油然而生。
然后换位思考,站在对方的立场上,想想对方为什么会那样做,将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应,是人之常情。
有了这些想法之后,就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。
如果自己主动求解不能消除误会,可请共同的朋友出面调解一下。
3.永远记得对方的好
有这样一个故事,两个好朋友去沙漠中旅行。
一个人,做了一件对不起朋友的事,他的朋友把这件事记在了沙子上。
然后他们继续前行,那个人又救了他个朋友一命,然后他的朋友把这件事记在了石头上。
他很好奇,就问他的朋友:
为什么一件事记在了沙子上,而一件事记在了石头上呢?
他的朋友说,朋友做了对不起我的事,我记在沙子上,让他在我的心里随风消逝;
而朋友救了我一命,我要把他记在石头上,就像永远铭记在我心里。
这个故事告诉我们,不要把矛盾永远放在心里,而对于别人对自己的帮助,才应该永远记在心间。
心语姐姐信箱
心语姐姐,我的脾气很坏,经常为一些小事发怒,为此得罪了不少朋友。
请问有什么好方法解决这个问题吗?
苦恼的人
心语姐姐:
这是很多大人也同样会有的问题。
现在,你已经意识到坏脾气带来的后果了--那就是朋友渐渐远离了你,所以要祝贺你觉察到了自己的问题,这就是改变的第一步。
要控制自己的坏脾气,最重要的是改变自己的习惯。
是的,坏脾气是一种坏习惯,而任何一种坏习惯都是可以改过来的。
习惯的养成是靠行为的重复,而21天形成一个习惯。
下次如果再碰到让你不能自控的事时,你可以在心里对自己说:
我可以推迟3分钟再发脾气(同时要离开刺激你的人或场合)。
这种有意识的延迟发怒能帮助我们管理自己的情绪,如果你成功了,别忘了晚上写一写成功日记。
相信你坚持三周,一定会有不小的收获。
一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然要和人接触,要生活在人与人的交往中。
在与人交往中,不可能所有的人都像你的父母那样,对你宠让、迁就,总会发生摩擦、冲撞,尤其现在不少同学自我意识较重,在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的。
因此,切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得,也不要因噎废食,不再和同学接触,把自己封闭起来。
同学间发生矛盾,往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事,有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触,或一个道听途说,许多时候还是误会造成的。
首先我们来看两个个案:
一、对于当事人而言
我想:
如果同学间发生了矛盾,首先要冷静下来,想一想矛盾发生的前因后果,看一看这里边有没有误会,可以找其他同学了解一下,或直接找这位同学平心静气地谈谈,也许两个人的疙瘩一下就解开了,那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊!
具体而言:
(一)学会心理换位
中学生在人际交流上具有这样一种心理特征:
他们一方面渴望得到别人的理解,但同时又很少主动地去理解别人,在对待老师方面,这一心理特征表现得尤为突出。
作为班主任,平时就应该指导学生学会理解他人,而在处理师生关系问题上,则应该学会理解老师,其具体的做法是“心理换位”,把自己当作老师,学着用老师的观点去分析看待问题,从老师的工作性质、工作目标出发,来理解老师这样做的理由,这样,许多矛盾便会被化解、消散了。
我们应懂得,人生在世,各种矛盾冲突也是难免的,涉及原则性的矛盾冲突,当然应该争出个是非来。
在非原则性的矛盾冲突发生后,即便是自已有理,也不能得理不饶人,如果因为自已有理就去“据理力争”,不愿退让,其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受,解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则;
若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话,那更应该主动认错,多陪不是。
另一方面要引导双方心理换位,设身处地进行体验和思考,这样有助于理解对方,减少误会。
这样,我们就会认识自身欠缺,主动与他人协作,在更高层次上恢复心理平衡。
(二)用理智战胜情感的冲动
“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”。
在你和你的同学发生了争执时,不要一时昏了头脑,不吵个脸红脖子粗决不罢休,或许在你退一步之后,这场争吵便停止了。
不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧,是退缩,是没有本事的表现,相反,就在你忍让的那一时刻起,你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹:
你是一个不拘小节,心胸开阔的人。
矛盾发展到僵持的时候,不妨通过正确的途径,寻求老师、家长、学校的帮助。
通过帮助,使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地,这正是我们平常所说的“退一步,海阔天高”。
(三)心平气和的与其交谈
矛盾发展到一触即发的时候,矛盾的双方要保持克制,想尽千方百计的办法来挽救僵局。
克制是一种自我控制和调控的心理行为,是
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