学年新人教版初中语文七年级上册上期末试题精品Word格式.docx
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o)瘫痪(huà
n)侍弄(shì
)憔悴(cuì
)
C.收敛(liăn)倜傥(tì
)
栅栏(shuān)殉职(xù
n)
D.黄晕(yù
n)
酝酿(nià
ng)贮蓄(zhù
)
睫毛(jié
2、选出下列词语书写完全正确的一项是(
A.烘托云宵
澄清翻来复去
B.絮叨决别
匿笑
人声鼎沸
C.奥秘
畅销尴尬油然而生
D.狭隘
坍塌
夜暮孤苦零仃
3.下列划线成语使用有误的一项是(
A、他的想法与别人大相径庭。
B、这是个不求甚解的年代,踏上工作岗位的年轻人虽处在时代潮流的前列,但似乎已经很少有人能够细心研习业务了,大多数的人只是一味地追逐“经济”利益。
C、咱们的教室打扫得干干净净,一看就是不毛之地,应该得最高分。
D、湖映山,山环水,一片湖光山色,真是美不胜收。
4.选出下列没有语病的一项是(
A.今年校庆,同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情注视着那些大名鼎鼎的校友。
B.大家都应该从这次国庆大假出现的交通安全事故中汲取教训,避免类似悲剧再次发生。
C.小李现在还没到,大家断定她大概是生病了。
D.通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。
5.下列句子中没有用修辞方法的一项是(
A.夏天,母亲就如同一尊雕像,执着地守候在一个大大的冰棍箱旁。
B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
C.这好像是因为顾客太少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。
D.她总是领了京京去摘桑果吃。
她会爬树,双手一扯一扯,爬得飞快,跟猴子似的。
6、将下列选项依次填入文中空缺处,正确的一项是()(2分)
在人生的旅途中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨,也可以是;
可以是寥寥的片言只语,也可以是;
可以直对相知的亲友,也可以朝向;
可以是简单的一个动作,也可以只是。
(1)素不相识的陌生人
(2)凶猛的雷霆霹雳
(3)悄无声息的暗示眼神(4)不停地絮絮叨叨
A.②④①③
B.①②③④
C.③②①④
D.①③④②
7、古诗文默写。
(共7分,每空0.5分)
(1)语文从我身边轻轻走过,语文伴我走过古代,我和孔子对话“三军可夺帅也,”明白了一个人应该坚定信念,矢志不渝;
我读曹孟德的诗“,若出其中;
,若出其里”,领略了他的博大胸襟;
我和王湾一起停泊在北固山下,从“,”感受到乐观、积极向上的力量;
从马致远的“夕阳西下,”体悟到了天涯旅人的思乡情怀…
(2)语文伴我走进各位中外文学大师的心灵世界,我从鲁迅的《》了解到鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程;
我读的“神魔小说”《》,被孙悟空的敢于挑战权威、忠诚不二的精神所感动;
在《赫尔墨斯》《蚊子和狮子》等故事中,我体会世界上流传最广的寓言故事之一的《》中蕴含的生活的智慧和想象的魅力…
(3)李商隐在《夜雨寄北》中想象团聚情景的两句诗是,
。
《夜上受降城闻笛》中抒写戍边将士思念家乡思念亲人的诗句是,。
8、综合性学习。
(4分)
阅读下面三句话,按要求回答问题。
①鲁迅先生说:
“无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者。
”
②歌德在谈到积累材料时说:
“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。
③一位历史学教授曾给学生讲:
“如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
上面三句话既有共同点,又各有差异,请分别回答。
(1)三句话谈论的共同点是:
(2)鲁迅侧重的是:
(3)歌德侧重的是:
(4)历史学教授侧重的是:
二、阅读探究。
(37分)
(一)阅读下面的古诗,完成9—10题。
秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
9、第一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境?
是用什么手法表现的?
(2分)
10、秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?
有何深意?
(二)文言文阅读,完成11-15题。
(10分)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
11、这篇文言文的作者是(朝代)的。
(1分)
12、解释加点的词。
(1)俄而雪骤:
(2)谢太傅寒雪日内集:
13、从上文看,“儿女”的含义与今天的含义有什么区别?
14、文中的“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语创设了怎样的一种家庭氛围?
15、兄妹两人一个把雪比作盐,一个把雪比作柳絮哪一个更好呢?
说说你的理由?
(3分)
(三)阅读下面的文段,完成16—19题。
女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。
不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失败了。
失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。
这一撞不打紧,他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。
原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。
山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。
同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀!
可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。
柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。
那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,塞住了很大的洪水。
这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。
春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。
16、这篇文章的体裁是__________,给文章拟一个标题:
______________(不超过四个字)。
17、从文中看人类是__________创造的。
从你学习的有关科学知识可知,人类是__________创造的。
18、天是谁弄破的?
女娲是怎样补天的?
19、这段文章所写的内容是真实的吗?
它反映了古代人民的什么愿望?
表现了女娲什么样的精神品质?
(四)阅读下面的文章,完成20—24题。
(13分)
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;
再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
20、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
⑴()
议种瘪种⑵()给儿新生
21、阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
(从“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
22、文中的农民是一个怎样的父亲形象?
23、美国作家海伦·
凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?
并说明理由。
24、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
三、写作(40分)
25、阅读下面材料,根据要求作文。
在人生的旅途中,你已经走过了十三四个春秋。
在这十几年里,一定有一些事情,是你一想起来,心就怦
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