初中语文现化文阅读常考题+答题模板及套用公式Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15731708
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:27.99KB
初中语文现化文阅读常考题+答题模板及套用公式Word格式文档下载.docx
《初中语文现化文阅读常考题+答题模板及套用公式Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文现化文阅读常考题+答题模板及套用公式Word格式文档下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
不可以,xx词原来是什么意思,在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征(情况),体现了说明文的准确性。
若删去/改变,原句就会变成什么意思,显得太绝对(或是与原句意不符),所以不能去掉。
(此种类型题目任何胤文体都能见到,真是考恶心了,这并非最好版本,具体情况具体对待,最好形成自己的套路)
5.某句在问段中的作用
1.结构、内容上:
引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象
2.说明方法,见点2.
二、议论文
1.中心论点(完整的陈述句句式,并是中心主题,不能是短语。
)
识别:
1.题目2.首尾段3.论据观点4.承上启下句5.概括:
抓胤住关键词句、中心思想,简明概括、
2.论据(事实论据和道理论据)
这是xx论据,在文中起着证明xx(分论点,若无则写中心论点)的作用
3.论证方法(举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)
格式1.举例论证:
使用了举例论证的论证方法,通过列举了xx事例,证明了xx(分论点或中心论点),使论
证更具有说服力。
(视情况加上引起读者兴趣)
2.道理论证:
使用了道理论证的论证方法,证明了xx(分论点或中心论点),从而使论证更具说服力。
3.比喻论证:
使用了比喻论证的论证方法,将xx比作xx生动形象地证明了xx的观点,使论证浅显易懂,更容易被读者接受,使文章更具有说服力。
4.对比论证:
使用了对比论证的论证方法,将xx和xx进行比较,(使对与错更加分明),突出强调了xx的观点,更容易让读者接受,使文章更具有说服力。
以上四种答题格式应该是比较全面了,照搬再围绕主题应该是比较完美的。
4.语言特点(不外乎简明平实和生动形象)
xx(句、段、全文)具有xx的语言特点,从xx(词、句)中体现了xx的语言特点。
5.作用类
1.题目作用
(1)点明论点
(2)交待论题
2.结尾作用
(1)总结全文,强调xx的中心论点
(2)总结全文,得出xx的中心论点(3)提出问题,发人深思。
三、现代文
1.概括内容(注意时间地点人物事件(起因、经过、结果))
(1)摘录法。
提取中心句、主旨句、一般句、
(2)拼接法,选取关键词关键句进行整合
2.思想感情(结合本文主题(一定要注意围绕中心思想主题)与首尾段、关键句)
本文通过对xx的描写/记叙,赞美了xx(文章线索),(也赞美了像xx一样的人或是具有其品质的人),表现了作者对xx的欣赏,抒发了作者对xx的喜爱之情和…。
之情(具体要结合文章主旨)
3.描写及作用
描写
(1)正面描写、侧面描写
(2)环境描写、场面描写、细节描写
(3)人物描写:
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
作用
(1)人物描写:
运用xx描写准确揭胤示了xx人物的…(心情/心理/性格)
(2)景物描写:
1.通过对xx的描写渲染了xx气氛
2.烘托了xx人物的xx(人物形象/心情/性格)
3.推动胤情节发展,为下文的xx(情节)作铺垫
4.渲染、突出了xx主题
5.交待人物活动的时间、环境
(以上五点可以视情况结合来用)
(3)议论的作用:
抒发了作者xx的情感,画龙点睛,突出xx中心,深化主题(此格式不常用到)
(4)第二人称的作用:
亲切、自然,拉近了作者与写作对象的距离,使表达的情感更强烈,更具有感染力和亲切感。
4.修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)
作用
(1)比喻:
把xx比作xx,生动形象地写出了xx的特点,表达了作者…的感情。
(2)排比:
强调了xx的xx特点,增胤加了文章的语言气势,表达了作者的…之情。
(3)拟人:
赋予xx以人的动作/情感,写出了…特点,表达了作者的…之情。
(4)对比:
通过xx与xx相比,突出了xx的xx特点,表达了作者的…之情。
5.词、句赏析
词语格式:
该词词义,该词深层义或在本文中的含义,表现了…的特点(具体分析),表达了作者…的情感。
赏析句子主要是找修辞手法(见第四点)以及围绕中心组胤织
6.写作手法(象征、对比、衬托、铺垫、先抑后扬、首尾呼应、设置悬念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小见大、想象等)
作用
(1)衬托:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出了主要人物的特点(性格/思想/感情等)
(2)先抑后扬:
先贬抑再颂胤扬描写对象,上下文形成鲜明对比,突出所写的对象,收到出人意料的效果。
(3)首尾呼应:
使情节更完整、结构严谨、中心突出
(4)插叙1.补充、衬托的作用2.解释说明3.使内容更丰富,主题更加突出,使结构紧凑。
7.表达方式(记叙、议论、抒情、说明、描写)
8.句子在文章中的作用
标题
(1)引起读者兴趣
(2)概括文章的主要内容
(3)行文的线索
(4)形象的体现文章的主题
(5)设置悬念
首段及段首
(1)开门见山
(2)总领下文
(3)设置悬念
(4)埋下伏笔
某句话的作用
结构上:
总领全文、引起下**铺垫、承上启下、线索
内容上:
渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、深化主题
总而言之这仅仅是一些死的套路(已囊括了绝大部分的题目),具体情况一定要具体分析,牢记围绕中心点来回答问题。
【词义】结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思;
另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上:
在文中指的是……
公式:
1、先解释这个词的本义。
2、……描写了(或刻画了)……3、……意思是……
动词理解:
XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(注:
有些是可以换的,不要一律写不能换,要先搞清楚再写能不能哦!
一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
有些是可以的,不要一律写不能,要先搞清楚再写能不能哦!
句子
句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;
渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;
总领下文;
2、文中:
承上启下;
总结上文;
3、文末:
点明中心(散文);
深化主题(记叙类文章文章);
照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
例题:
请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
1、比喻、拟人、夸张:
生动形象;
答题格式:
比喻:
生动形象地写出了+对象+特性。
(用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……)(①比喻……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。
拟人:
把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)(②拟人……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
夸张:
……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性(使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点)(……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
3;
设问:
引起读者注意和思考;
答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
4、反问:
强调,加强语气等;
(这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情)(……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
5、对比:
强调了……突出了……
6、引用:
引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
7、反复:
强调了……加强语气
借代:
用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
8、对偶:
……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
仿写句子。
1、数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
【模版】景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点;
渲染气氛,烘托人物心情;
表现人物性格;
推动情节的发展。
环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:
①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
文章开头写景语段的作用。
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
“赏析优美语句”题型(主要有两种题型)
A、“×
×
”词好在哪里?
★答题方式:
用了“×
”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
B、“×
”词能不能删掉?
①不能,用了“×
”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
②不能,删掉“×
”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;
”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。
赏析句段从三方面考虑:
内容(写了什么,选材有什么独特之处)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 现化文 阅读 考题 答题 模板 套用 公式