高中学校年度工作总括性结论及总结性报告Word文档格式.docx

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两个毕业年级继续发扬无私奉献、团结协作、以校为家、爱生如子的工作精神，勤奋工作，共创佳绩，使学校从此走出低谷，步入良循环的发展轨道。

在这一学期的具体工作中，以小时为单位细化教学历、争分夺秒、提高效率;

认真研读考试说明，提高课堂的科学性、实效性，提高考生的应考能力;

组织好各类考试，以最快的速度出成绩，及时反馈，及时纠错;

备好学生这一课，组织班科任联席会议，抓尖子生和边缘生，出精品，提高升学率。

经过全体毕业班教师的不懈努力，今年高考又取得了令人满意的优异成绩，初步统计结果如下：

　　达到重点线80人，高于市教委根据入学成绩确定的15人的目标。

其中理科71人，超过教委确立的13人指标，是指标的倍，文科9人，超过2人指标，是指标的倍。

　　达到本科线286人，超过入学时124人的指标，其中理科252人，超过119人指标，是指标的倍，文科34人，超过5人，是指标的7倍。

　　三年前入学成绩中，地区500名以内的仅1名学生，现高考成绩地区500名以上我校13人。

　　中高考成绩也将于近期公布，相信一定也会令人十分满意的结果。

　　中高考成绩是我校教学质量高低的集中表现，是社会各界关注的焦点，也是评价我校声誉的硬性指标。

能取得如此令人满意的成绩，我代表学校全体教职员工感谢你们，感谢你们的辛勤劳动，同时让我们一起用掌声祝福我校已踏上良性发展的轨道，祝福明天会越来越好。

让我们为自己是松花江中学的一员而荣耀自豪。

（掌声）

　　有特色，是围绕如何培养学生的学习兴趣这一课题加强集体备课。

强化集体备课管理。

开展备、讲、听、说、评的一体化教学活动，极大地提高了教学水平。

特别是推出了“语文组举办的语文学科兴趣教学”集体备课观摩会，推出了观摩课，极大地带动了教学及教研活动的开展。

　　全方位表现在教务处直接领导各教研组，全员做公开课，共同提升，教务处每月对教案、批改、听课、上课、月考全程跟踪管理，组织期中、期末及各种大型考试，搞好师资培训，培养名优教师，加强实验室管理.教辅图书的征订，教学资源资料的收集、整理。

组织学生参加各类竞赛，取得令人较满意的成绩。

通过这些常规的管理工作，规范了教师的教学行为，推动了教学质量的提高。

第二方面，德育工作方面

　　在学生处直接领导下，各处室通力合作，全体班主任勤奋工作，以学习践行《弟子规》为主线，以“三礼文明”教育为重点，全校抓德育，全员抓德育，取得了令人满意的成果。

　　在“三礼文明”教育活动中，学校首先制定了三礼教育活动方案，出台师生行为规范各25条。

然后召开“三礼”教师誓师大会，全校师生在国旗、校旗下宣誓，签名，立志做“三礼”模范。

最后投入具体实践：

组织了讲座，召开班会，推出板报，使“三礼教育”落到实处，取得了一系列成果。

XX高中学校年度工作总结　　一年来一学年来，我校在市委、市政府的关心支持和教育主管部门的直接领导下，坚持贯彻党的十八大、十八届五中全会精神，落实科学发展观，紧紧依靠全体教职员工，不断强化学校管理，努力改善办学条件，大力倡导教研教改，积极推进民主治校。

学校求真务实，团结一致，群策群力，经过全校师生员工的共同努力，我校的办学特色不断凸显，教育教学质量稳步提升，取得了显著的成绩：

学校被评第十二届“省文明学校”、全国“零犯罪学校”、“第六届青少年科学影像节优秀组织奖”、“xx市教育工作先进集体”等荣誉称号;

　　在市委、市政府及上级教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下，我校师生在XX年高考中求真务实、克难进取、群策群力、勇于拼搏，再创佳绩：

　　1.三明市文科前十名我校占3人，严灵卉（596分）、王崴（590分）、陈倩（590分）;

理科600分以上22人。

　　2、李捷以685分投档分被北大录取;

谢雨婕被清华美院留学班录取。

　　3、文科实验班平均分分，理科实验班平均分高达分。

　　4.本一上线人数：

文史类62人，理工类291人，合计353人;

　　5.本科上线人数：

文史类183人，理工类552人，合计735人;

　　我校洪宗相老师当选三明市劳动模范、xx市优秀人才奖;

在第三届省教师技能大赛中，我校吴学娟老师荣获一等奖，吴清老师获二等奖。

张东老师在XX年福建省中学物理青年教师教学大赛中荣获省一等奖，黄金明老师荣获“福建省优秀课观摩评比一等奖”并代表福建省参加全国的决赛。

　　现将一学年来，我们做的主要工作总结如下：

　　一、抓好常规丰富载体，注重增强德育实效

　　1.定期召开德育工作会议、年段长工作例会。

组织理论学习，并印发有关法制、心理健康、安全教育等学习材料，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

以“五位一体”德育目标体系为基础，构建基于价值引领的序列化德育目标体系及学生成长的学校德育课程内容体系，在教育局的关心和具体指导下，召开德育工作专题会，为我校德育工作的发展把脉，为我校德育工作的进一步发展指明了方向。

　　2.继续开展班级校园卫生值周，大力开展学生自治活动，引导学生参与班级管理、校园服务等综合实践活动;

组织学生利用寒假时间到社区、农村开展社区服务及社会调查活动，增强学生的主人翁意识和社会责任感。

　　月组织了初一、初二年段学生到xx市学生社会实践基地开展活动，指导学生学会生存、学会生活、学会创造。

　　4.进一步加强校行政值日、年段行政、学生会干部值日等常规检查与落实，促进常规管理的常态化与实效性。

通过对学生日常行为规范的检查评比与落实反馈，促进了班风与校风的建设。

　　5.结合学校的特点，开展丰富多彩的校园文化活动，以活动为载体，使学生在实践中获得体验，在体验中领悟，在领悟中得到自我的教育，组织开展了金牌优秀学生评选、喊楼、校园文化艺术节、英语节等活动，取得了良好的效果，社团活动也蓬勃开展。

通过这些活动，为学生提供了展示自我的平台，也让学生在活动中开阔视野、增长知识、锻炼身体，培养能力，提高文化品位，提升整体素质。

在各班级门口设置班级文化展示板，将“德育在于展示”的理念落到实处、小处、细处。

　　6.加大安全防范力度。

以开学安全第一课、网络安全知识竞赛等为载体，组织开展了防火、防盗、防震、防踩踏等意外事故的安全教育，加强了对学生的交通安全、饮食安全等教育，提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，我校网络安全平台完成率达100%。

每月还定期开展校园安全排查，及时消除安全隐患，确保不发生重大安全事故。

强化校园安全巡查小组工作，巡查校园安全。

组织召开了安全专题工作会议，通报存在问题，探讨校园安全防范的有效措施，完善各项安全责任制度等。

在各班级门口设置安全疏散线路图，制作了校园车辆进出通行证，加强校园车辆管理。

　　7.制定专题计划、加强学生心理健康辅导。

学校心理咨询室每周开放四次，采用个别辅导的方法，接受咨询;

针对一些较普遍的心理问题，通过开设讲座，印发宣传材料为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生进行心理健康辅导，帮助他们形成积极健康的心理品质和勇于克服困难的意志品质。

钟小梅老师、王璐老师分别在各年段开展了心理健康教育讲座。

1月11日下午，在学术报告厅由国家二级心理咨询师钟小梅老师为全体教职工开设“珍爱生命，做好守门人”的专题讲座。

　　8.各班能充分挖掘教育主题，深入开展爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育，引导学生弘扬民族精神。

在不同年段分别组织了以“遵纪守法”、“做一个有道德的人”、“弘扬和培育民族精神”、“行为养成教育”、“爱家、爱校、爱国””、“学会感恩”等为主题的班会。

各班级还能根据本班的实际有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、诚信教育、安全教育，以及世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才的前提和可能。

开设道德讲堂，开设市级主题班会《文明礼仪伴我成长》观摩课。

　　9.充分发挥本校关协的作用，邀请xx一中校外德育辅导员为高一年段学生开设了德育讲座。

他们深入浅出的讲解，使学生们受到深刻的教育。

继续开展xx一中“家长讲堂”活动，邀请心理专家为全校家长们开设家庭教育专题讲座，本学年已开设六期家长讲堂，效果良好、反响较大。

同时还邀请心理专家为高三家长点对点提供高考家长心理疏导活动，为我校高考取得优异成绩提供了助力。

各班主任能较广泛地开展了家访活动，加强了家校联系。

　　10.做好文明单位动态管理工作，及时上传相关考核材料，与办公室一同协调各负责部门和个人工作，严格按照上级要求做好XX年我校文明单位动态管理工作。

组织师生做好创城知识的宣传和创城工作的落实，切实开展志愿者服务，努力提升我校精神文明建设水平。

　　11.配合督导室开展各项督导工作，认真落实责任督提出的整改意见，使督导工作落到实处。

　　二、狠抓常规重视科研，不断提高教学质量

　　1.加强教学常规管理，保证教学质量提高。

建立三级巡课制度，即年段领导领导小组不定期巡课，中层干部定期巡课，年段长、班主任随时巡课;

建立年段精细化管理制度，将各项工作细化，责任到年段，考核到个人，成立年段长例会制度，每两周召开一次专题会议，把脉年段工作，相互借鉴，取长补短，促进年段管理的实效性;

各年段使用工作日志，记录年段事务，及时反馈，促进年段日常规管理的时效性，有效提高管理效率，保证我校教育教学工作顺利开展。

　　2.创新教学模式，探索提升教学质量的途径。

积极开展高考课题研究，充分发挥高考学科中心组力量，研究“高考试卷解读”、“高考卷命题走势分析及高三复习的建议”等工作，充分利用“高考资源网”等网络资源及与外校交流的试卷，对各学科、各年段、各类试题进行了学科的归类整合，树立“高中三年教学一盘棋、高考教研人人关注”的思想，提升了高考研究的效果，为高考保驾护航;

成立了“12+8”高三优秀生的培养模式，每个学生配置导师，为尖子生进行把脉会诊，了解信息，定制辅导方案，进行有效的突破，充分发挥名师作用，高考取得明显的效果。

邀请省内外名师为学生开设专题讲座或给学生上课，多渠道探索高考复习途径，确保了高考质量的提高。

　　3.加强教研活动，引领教师专业发展。

制定教师外出学习培训的规章制度，凡是参加培训的老师回校后，要上交心得体会，并利用教研组活动时间，做专题发言，介绍培训的内容和感悟，促进教师的专业化发展。

完善培青工程和培养名师工程，制定青年教师的三年成长规划，加快青年教师成长步伐，提升青年教师队伍素质。

张淑媚副校长和刘林萍副主任为青年教师开设专题讲座，深得教师的喜欢。

一年来教师外出学习的机会大大增加，派高三备课组长到莆田一中驻校跟岗学习一周，组织老师参加四地六校教研活动，参加xx市校际教研等活动;

组织部分青年教师到福州一中、三明一中参加开放周学习活动，为青年教师成长提高机会;

同时邀请厦门特级教师任勇、漳州一中特级教师林新建等省内外名师为我校师生开设各种讲座。

建设网络课程录播系统，提升我校精品课程以及教研课改提供了保障，扩宽教研活动载体，促进了课堂教学效率，引领教师专业成长。

　　4.完善校本课程，彰显特色教育。

作为福建省基础教育改革试点