走进《史记故事》阅读指导课教学设计.docx
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走进《史记故事》
------------阅读指导课
【学习目标】
1、通过读《鸿门宴》,向学生推介《史记》,激发其阅读《史记》的兴趣,习得科学的阅读方法,养成良好的阅读习惯。
2、在阅读《鸿门宴》过程中,感受到丰满的人物形象,在阅读过程中形成正确的“英雄观”。
【教学准备】
1、师生熟读《鸿门宴》,了解《史记》。
2、制作多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
1、老师今天给大家带来了几幅图,请同学们看图说成语,好吗?
(指鹿为马卧薪尝胆负荆请罪项庄舞剑,意在沛公)
同学们知道这些成语出自哪里吗?
老师告诉大家:
这些成语故事都出自同一本书——《史记》!
2、《史记》里还有很多成语(课件出示……),这些成语大家熟悉吗?
谁来读一读?
焚书坑儒破釜沉舟霸王别姬四面楚歌鸡鸣狗盗狡兔三窟
鸟尽弓藏韦编三绝毛遂自荐一言九鼎完璧归赵怒发冲冠
刎颈之交纸上谈兵一字千金图穷匕见背水一战多多益善
明修栈道,暗度陈仓
3、这些歇后语大家熟悉吗?
(课件出示……)谁来读一读?
项庄舞剑——意在沛公
楚霸王自刎乌江——没脸回江东
楚霸王种蒜——栽到家了
老师告诉大家:
这些歇后语出自同一本书——《史记》;难怪鲁迅先生把它的文学价值看得很高!
4、《史记》里面的故事很多,你知道哪些?
【《鸿门宴》、《李广勇斗匈奴》《赵氏孤儿》《周幽王烽火戏诸侯》《荆轲刺秦王》《廉颇蔺相如列传》……】
5、《史记》里面有很多英雄人物,你知道哪些?
【李广、屈原、张骞】(师相机点评。
)(相机板书:
英雄)
二、聚焦人物、指导学法
秦末汉初,那个时代,可谓英雄辈出。
今天就让我们走进那一场惊心动魄的宴会——“鸿门宴”!
2、请同学们默读《鸿门宴》。
想一想,你认为中《鸿门宴》哪些人是英雄,为什么?
可以圈圈划划人物的对话、作者对场面的描写,写写体会。
(出示:
《鸿门宴》中谁是英雄,为什么?
方法:
可以采用速读、跳读等读书方法,圈圈划划人物的对话、作者对场面的描写等相关语句,并在旁边做批注。
)
3、交流:
【张良是英雄】
拟理解段落:
张良说:
“沛公,现在最好的办法,就是您亲自出面向项伯解释清楚,您绝不敢背叛项将军,这件事或许还会有转机。
”
(1)、生自由谈体会。
(2)、点评:
张良真是足智多谋。
有了他,刘邦在鸿门宴上才化险为夷!
他是英雄!
【樊哙是英雄】
拟理解段落:
樊哙一听马上吼道:
“我要进去,保护沛公!
”
(1)、生自由谈体会。
点评:
樊哙忠心护主、一勇当先,也是英雄!
【范增、项庄是英雄】
拟理解段落:
范增接过了玉斗,放在地上,拔出身上的佩剑,一剑就把玉斗砍碎,叹息说:
“你们这些没有眼光的人啊,成不了什么大事,以后夺天下的人,必定是刘邦。
”
(1)生自由谈体会。
(2)指导朗读。
点评:
他们一心为主、立志除掉刘邦,也是英雄!
【项伯是英雄】
拟理解段落:
项伯做在刘邦身边,看出项庄舞剑的目的是想刺杀刘邦,就起身拔出宝剑,与项庄一同舞了起来,不时地用身体挡住沛公,使项庄一直没有机会下手。
生自由谈体会。
点评:
项伯以仁义为先、保住刘邦,他也是英雄。
【刘邦是英雄】(重点体会)(板书:
刘邦)
拟理解段落:
刘邦一见到项伯,赶忙诚恳地起身敬酒,说:
“项兄,我自从攻入咸阳以后,城里的财物我一点都没敢动,只等项将军的到来,希望您回去一定向项将军说明,关中王的位子,也等着项将军来做。
”
生自由谈体会。
点评:
刘邦虚心接待项伯,可见他计谋之深。
(板书:
虚心有谋)
一见到项羽,刘邦急忙躬身施礼说:
“将军在上,刘邦来向将军请罪,我和将军合力攻打秦军,我也没有想到自己会先进入咸阳城,和将军在这里相见。
现在有小人想要挑拨我和您之间的关系,希望将军不要轻信。
”
生自由谈体会。
点评:
刘邦以退为进,也是成大事者所为!
他也是英雄。
(板书:
以退为进)
【项羽是英雄】(重点体会)(板书:
项羽)
拟理解段落:
项羽是个直性人,他看刘邦这样谦虚,心头的怒火很快就烟消云散了。
(1)、生自由谈体会。
(2)、点评:
项羽神勇、大度的英雄气概显现无疑!
(板书:
神勇、大度)
(3)、但是项羽在关键时刻起了妇人之仁,错失杀刘邦的良机,最后导致楚汉争霸的失利、乌江自刎的悲剧!
(板书:
妇人之仁)
(4)、不过,后人追忆项将军的英雄气概留下了很多墨迹。
著名女词人李清照曾作诗一首:
【课件出示】
夏日绝句(李清照)
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
A、学生自己读,指名读,齐读
B、李清照认为项羽有傲气,宁死不屈,是一位铮铮铁骨的大英雄,死得其所,对其表示敬意。
3、总结:
因此,我们不以成败论英雄!
刘邦是楚汉相争的胜利者,他谦虚、有谋,是英雄;张良、樊哙、范增、项庄各自护主,也是英雄;项伯仁义为先,也是英雄所为;而项羽最终虽乌江自刎,但他的英雄形象却流传至今,也是大英雄!
4、回顾总结阅读方法(课件出示)
(1、学会速读、跳读、浏览等读书方法2、要养成边读语句边圈画并做批注的习惯
3、评价人物可结合语句从多方面进行评价。
)
三、迁移学法,自主阅读
1、同学们,《鸿门宴》只是《史记》中的一则小故事,下面大家分组借助读书卡采用一定的阅读方法自主阅读《史记故事》中与这几个人物有关的故事,《项羽取而代之》《安阳夺帅》《自刎乌江》。
各组读完指定的故事后可再选另外一个故事进行阅读。
2、分组指名班内交流。
四、拓展延伸,激发兴趣
【课件简介《史记》】【响起古乐《高山流水》……】
1、《史记》是我国第一部纪传体通史,也是我国第一部规模宏大的传记文学名著。
记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达三千年左右的历史。
全书共一百三十篇,五十二万六千五百字,《本纪》十二篇,记述历代最高统治者帝王的政迹;《世家》三十篇,主要记载贵族王侯的史事;《列传》七十篇,是官吏、名人以及部分下层社会人物的传记,少数列传还记载了一些国内少数民族和外国的历史。
《表》十篇,把错综复杂的史实用简明表格谱列出来;《书》八篇,分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。
2、同学们,像项羽这样的英雄在《史记》中有很多,像《鸿门宴》这样惊心动魄的故事在《史记》中也有很多。
让我们在以后的学习生活中静下心来,去读这部“史家之绝唱,无韵之离骚”,好好的感受、体悟传统文化的美!
3、另外,老师告诉同学们,读《史记》有以下功效:
【课件出示……】
一、可以清心
二、可以养性
三、可以修身
四、可以齐家
五、可以治国
我们还有什么理由不去读它呢?
我希望同学们都喜欢读经典的书籍,做有根的人!
【课件出示……】
读经典的书籍,做有根的人
板书
刘邦虚心有谋以退为进
英雄
项羽神勇大度妇人之仁
走进《史记故事》
单位:
新密市岳村镇尹村小学
姓名:
李丽霞
- 配套讲稿:
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- 史记故事 走进 史记 故事 阅读 指导 教学 设计