中考复习之文言文阅读2Word文档格式.docx
- 文档编号:15727237
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:33.56KB
中考复习之文言文阅读2Word文档格式.docx
《中考复习之文言文阅读2Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考复习之文言文阅读2Word文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
考试中一般从三个角度进行,找出句中的通假字、写出它的读音、指出它的意义。
⑵古今异义:
随着社会的不断向前发展,有相当数量的词语古今意义发生了变化,这给阅读带来了障碍和困难,为此我们也必须有一个简单的了解。
古今异义主要表现在以下三个方面。
①词义扩大。
例如“江”,古代专指“长江”;
“河”古代专指“黄河”。
在现代汉语里,“江”“河”则泛指一般江河水流。
②词义缩小。
例如“池”,古代常跟“城”连用,专指“护城河”;
现代汉语里则只指“池塘”。
③词义转移。
例如“卑鄙”,古代“卑”指地位低,“鄙”指见识浅;
现代汉语里是一个词,指“品质恶劣,不道德”。
⑶一词多义:
在文言文中,一词多义的情况很多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是一个意义。
一般地说,一词多义的各个义项之间都有一定的联系。
时
①季节,指春夏秋冬:
四时之景不同,而乐亦无穷也。
②时候、时间、时辰:
明月何时照我还?
③时代:
时移而治不易者乱。
④时机、机会:
机不可失,时不再来。
⑤时运:
是不利兮骓不逝。
⑥按时:
学而时习之。
⑦那时:
时先主屯新野。
⑧时常、经常:
冻风时作。
在一个句子里,我们怎样确定一个词的具体意义呢?
①养成“词不离句,句不离篇”的习惯。
联系上下文,认真阅读,认真分析,不断增强阅读文言文的能力。
②养成平时多积累,多整理的习惯。
好记性不如烂笔头,在平时的学习中,把学过的词语进行整理,分门别类加以归纳整理。
⑷词类活用:
文言里,有些词可以按照一定的语言习惯,改变它的基本功能,充当别的一类词,这就是词类活用。
如名词、形容词可以活用为动词;
动词、形容词可以活用为名词;
使动用法、意动用法以及名词作状语等。
初中阶段虽不要求掌握这些名词术语,但在具体的学习中却经常碰到,所以我们应该有一个简单的了解。
下面举几个常见的句子:
①名词活用为动词。
一狼洞(打洞)中;
一鼓(击鼓)作气。
②形容词活用为动词。
亲(亲近)贤臣,远(疏远)小人。
③动词活用为名词。
尔敢轻吾射(射箭的本领)。
惧有伏(伏兵)焉。
④形容词活用为名词。
将军身被坚(坚固的铠甲)执锐(锐利的武器)。
⑤名词作状语。
其一犬(像狗一样)坐于前。
西(向西)行百二十步。
⑥使动用法。
苦(使……苦恼)其心志,劳(使……劳累)其筋骨。
⑦意动用法。
不耻(认为……可耻)下问,渔人甚异(认为……奇异)之。
3.了解常见虚词的用法
4.把握常见的特殊句式
古汉语的句法结构和现代汉语基本一致,但由于历史的演变、语言的发展,它们之间也有相异之处,作为初中学生,重点掌握以下四种即可。
⑴判断句。
现代汉语一般用“是”表判断,文言文中很少用“是”表示判断,通常情况下用“……者,……也”、“……也”、“……者,……”,或主谓之间用“即”、“乃”、“则”等词语表示判断。
陈胜者,阳城人也,字涉;
此则岳阳楼之大观也。
⑵被动句。
文言文中的被动句,常用“于”、“见”、“味”、“见……于”、“为……所”等形式表被动。
帝感(于)其诚;
吴广素爱人,士卒多为用者。
⑶倒装句。
所谓“倒装”,是指文言文中有些句子的语序不符合现代汉语的习惯。
主要有四种类型:
①主谓倒装。
甚矣,汝之不惠。
②定语后置。
马之千里者,一食或尽粟一石。
③宾语前置。
何陋之有?
④介宾短语后置。
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
⑷省略句。
(村人)见渔人,(村人)乃大惊,(村人)问(渔人)所从来,(渔人)具答之。
近几年中考虽未出专门考查文言文句式特点的试题,但从文意的理解、句子的翻译的角度也都考查了这一知识和能力。
掌握文言句式的特点,有助于全面准确理解文意,提高阅读的速度和质量。
5.领会文章的基本内容
如何领会文章的基本内容,概括出文章的主旨呢?
⑴略读全文,猜测文章大意。
中考文言文的选材一般都较为短小,并且都具有一定的故事性,因此,通过略读我们完全可以对文章形成一个初步的印象,为下一步打下一个基础。
⑵精读全文,落实词句含义。
猜测了文章的大意之后,我们就要开始落实关键词语和句子的含义,从而全面准确地理解全文,进一步落实开始获得的整体印象。
⑶研读全文,概括文章主旨。
在研读阶段,要时时提醒自己,不要脱离“语境”,凭空猜想;
不要以偏概全,断章取义,有意无意地贬低或拔高文章的主旨。
6.表达自己的阅读体会
近几年的中考试题表明,通过阅读表达自己的阅读体会是较为流行的考题,因此在复习中我们必须多加注意,养成勤于思考的习惯。
答题时必须做到两点:
①要有感而发。
②要有的放矢。
经典妙题回放
回放1:
(2003年江西省)阅读下面文言文,完成下列各题。
天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜。
弘范遂以客礼见之,与俱入厓山②,使为书招张世杰。
天祥曰:
“吾不能扞③父母,乃教人叛父母,可乎?
”索之固,乃书所过零丁洋诗与之。
其末有云:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
弘范笑而置之。
厓山破,军中置酒大会。
弘范曰:
“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕,曰:
“国亡不能捄⑤,为人臣者死有余罪.况敢逃其死而二其心乎!
”弘范义之,遣使护送天祥至京师,天祥在道不食八日,不死,即复食。
至燕,馆人供张⑥甚盛。
天祥不寝处,坐达旦,遂移兵马司⑦,设卒以守之。
……天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:
“吾事毕矣。
”南乡⑧拜而死。
(《宋史?
文天祥传》)
【注:
①弘范:
蒙古汉军元帅,率部下抓获文天祥。
②厓(yá
)山:
宋末抗元的最后据点。
③扞(hà
n):
保卫。
④泫(xuà
n)然:
水滴下的样子。
⑤捄(jiù
):
同“救”。
⑥供张:
陈设帷帐及一切用具。
⑦兵马司:
主管京师治安的机关。
⑧乡(xià
ng):
同“向”】
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
遣使护送天祥至京师
2.解释文中加粗词的意思。
(1)书:
(2)涕:
(3)殊:
3.弘范“使(天祥)为书招张世杰”,天祥是怎么说的?
又是怎么做的?
请用自己的话回答。
4.选出对画线句子“国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!
”意思理解正确的一项。
【 】
A.国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!
B.国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!
C.国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!
D.国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!
5.从文中找出能体现弘范敬重天祥的句子。
(不少于两句)
6.阅读全文并结合你学过的课文,谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。
参考答案:
1.遣使/使送天祥/至京师(1分)(只要标对一处即给分,出现读破句不给分)2.
(1)书:
写(书写等)
(2)涕:
眼泪(泪、泪水等)(3)殊:
特别(很、十分等)(3分,各1分)3.天祥说:
“我不能保卫父母,却教别人背叛父母,可以吗?
”他将所写的《过零丁洋》一诗给弘范(以明志)(2分;
只要答对意思即给分)4.B(2分)5.弘范遂以客礼见之弘范义之(如能答到“丞相忠孝尽矣”也算对)(2分)15.要求能结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》《谈骨气》等阐明文天祥的民族气节。
(2分;
言之成理,语句通顺即可)
回放2:
(2004年江西省)阅读下面文言文,完成下列各题。
缜①少孤贫,事母孝谨。
年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。
卓越不群而勤学,献甚奇之,亲为之冠。
在王献 门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行于路。
王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。
既长,博通经术,尤精《三礼》④。
性质直,好危言高论,不为士友所安。
唯与外弟萧琛相⑤善,琛名曰口辩,每服缜简诣。
①缜(zhěn):
范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者.②刘王献(huá
博通五经,世推为大儒.③芒(juē):
草鞋.(④《三礼》:
《仪礼》《周礼》《礼记》的合称.⑤萧琛:
南朝人.】
1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.
闻沛国刘王献聚众讲说
2.解释文中加点词的意思.
⑴少:
⑵从:
⑶善:
3.范缜”性质直”在文中表现为:
(用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的性格.
4.选出对画线句子”王献门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧.”意思理解正确的一项.【】
A.刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧。
B.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧。
C.刘王献家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧。
D.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧。
5.用自己的话说说刘王献亲自为范缜举行冠礼的原因。
6.读了这篇短文,你对范缜有什么评价?
请谈谈理由。
回放3:
(2005年江西省)阅读下面文言文,完成下列各题。
王粲字仲宣,山阳高平人也。
献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。
时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐。
闻粲在门,倒屣迎之。
粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。
邕曰:
"
此王公孙也,有异才,吾不如也。
吾家书籍文章,尽当与之。
初,粲与人共行,读道边碑。
人间曰:
‘卿能诵乎?
’曰:
‘能。
’因使背而诵之,不失一字。
”……其强记默识如此。
性善算,作算术,略尽其理。
善属文,举笔便成,无所改定。
是人常以为宿构;
然复精意覃思,亦不能加也。
《三国志王粲传》
[注]①蔡邕:
东汉末年文学家。
②车骑填巷,宾客盈坐:
意思是到蔡邕家的人很多。
③倒屣(qǐ):
急于迎客,把鞋子穿倒了,形容对来客的热情欢迎。
④王公:
特称王粲的祖父王畅。
⑤强(qiǎng)记:
记忆力强。
⑥属(zhǚ)文:
写文章。
⑦宿构:
预先谋划准备。
⑧精意覃(tá
n)思:
精心深思。
⑨加:
超过。
1.用“/”画出下面句子在朗读时的争取停顿。
时邕才学显著。
2.解释文段中加点字的意思。
①奇:
②一:
③识:
3.说说文段中画线句“因使背而诵之,不失一字”的意思。
4.文段中写了王粲的哪些才能?
(摘选文段中概括性词语回答)
5.用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。
6.就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会。
1.时/邕/才学显著(1分画出其中一处即该给分,其它处画线均不给分)2.①着重(以……为奇)②全(满)③记(各1分,意思准确的其它答案均给分)3.于是让王粲背诵碑文,王粲背得不差一字。
或王粲一字不差地背诵出碑文。
(2分,视意思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 复习 文言文 阅读