科学复习资料Word格式.docx

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第3课月球

1．月相变化的原因是（月球围绕地球在公转）。

2．（1969）年（7）月（20）日，美国（“阿波罗11号”）宇宙飞船经过4天多的飞行，终于降落月球，宇航员（尼尔·

阿姆斯特朗）迈出的一小步成为人类历史的一大步。

3．月球体积不足太阳体积的六千万分之一。

（月球）是地球的卫星，约（30）天绕地球公转一周。

也就是我们平时我们说的一天。

4．在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的“邻居”，也是人类探测与研究程度最高的地外星球。

第4课白天与黑夜

1．地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在（自转）。

地球自转一周约（24）小时，也就是我们说的一天。

2．昼夜交替现象的原因是（地球在自转）。

3．公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。

波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”）的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由（地球自转）引起的。

4．中国北京正午12：

00，德国柏林凌晨（6：

00），－6，美国纽约半夜（11：

00）－13

5．昼夜变化对动植物的影响如：

（睡莲）一般在清晨开放，（昙花）总是在夜晚开放；

（猫头鹰）白天睡觉，夜晚出来捕食，（鸡）白天活动，夜晚休息。

（合欢）的叶子在白天张开，而在夜晚闭合。

第5课春夏与秋冬

1．地球表面的热量主要来自（太阳）。

人们冬天喜欢阳光，夏天尽可能躲在阴凉处。

太阳本身发光的强弱是（不变）的。

2．太阳光照射地面的角度在（早晨）和（中午）有明显的不同。

同样是正午，一年中不同的季节也有明显的差异，有的地方甚至会出现（阳光直射）的情况。

3．地球以（一年）为周期围绕（太阳）公转。

由于地球始终是（倾斜着身子）在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异。

（冬季）阳光斜射着我们，（夏季）阳光几乎直射着我们。

4．季节交替使自然界更加五彩缤纷。

一些植物每年秋天都会落叶，在来年的春天又长出新叶。

一些动物，如（熊）、（蝙蝠）、（松鼠）等，它们在冬天要睡很长的时间。

5．花生种子具有很高的营养价值，含有丰富的（脂肪）和（蛋白质）。

从花生种子中提取的（油脂）就是我们经常食用的花生油。

第6课网络课堂

1．我国传统上以（立春）、（立夏）、（立秋）和（立冬）划分四季。

第7课种子

1．菜豆种子结构包括（胚）和（种皮），胚又包括（胚轴）、（胚芽）、（胚根）和（子叶）。

2．种子萌发的环境条件是：

（适宜的温度）、（水分）、（空气）。

3．选两株刚出土的菜豆幼苗，一株去除子叶，一株保留子叶。

一周后，保留子叶的豆苗长得壮，去掉子叶的豆苗长得瘦小，说明子叶里含有丰富的（营养成分）。

第8课植物长大了

1．植物生长过程中会有很多变化，比如植株升高、叶子变多等，我们可以用（测量）、（统计）等方法记录这些变化。

2．从（种子）萌发到长出（幼苗）开始，到这株植物（开花）、（结果），繁育出（种子），这株植物就完成了一个生长周期。

3．植物的生长分为（种子）、（幼苗）、（开花）、（结果）四个阶段。

第9课养蚕

1．蚕和很多动物一样，生命都是从（卵）开始的。

2．在（20～25℃）的条件下，蚕卵一般经过（10）天左右就可以孵化出蚕。

3．刚孵出的蚕叫（蚁蚕）。

蚁蚕生长几天后就要（蜕皮）。

蜕皮后，蚁蚕就变成了二龄蚕。

蚕幼虫在生长过程中要蜕（四）次皮，最后变成（五龄）蚕。

4．五龄蚕经过几天的生长以后，就要（吐丝结茧）了。

蚕的（幼虫）吐丝结茧以后，就进入一个新的生长阶段——（蛹）。

5．蚕结茧（10～15）天后，（蛹）在茧里变成（蛾）。

蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交尾，并产下（蚕卵）。

6．蚕的一生要经过的阶段有：

（蚕卵）→（幼虫）→（蚕蛹）→（蚕蛾）→（蚕卵）。

7．蝴蝶等昆虫一生要经过的阶段有：

（卵）→（幼虫）→（蛹）→（蛾）→（卵）。

8．两栖类青蛙的一生要经过的阶段有：

（卵）→（蝌蚪）→（青蛙）→（卵）。

第10课我们在成长

1．从出生到长大，我们每个人的身体都会有很大的变化。

变化的过程反映了人（生长发育）的规律。

少年儿童在成长的过程中，不但（外貌）会发生变化，（身高）和（体重）也会发生明显的变化。

2．人的生长发育有一定的规律，女孩在（9～11）岁．男孩在（11～13）岁，生长发育开始进入一个（高峰期）。

在这个（高峰期）中，男孩每年可增高（7～9）厘米，女孩每年可增高（5～7）厘米；

体重平均每年可增加（5～6）千克。

3．从出生到现在，我们经历了（婴儿）、（幼年）、（儿童）等几个阶段，将来我们还要经历人生的其它阶段。

4．由于青少年的骨骼弹性比较大，容易变形，因此应保持正确的（坐）、（立）、（行走）姿势，积极参加（体育锻炼）。

这些都有助于身体的健康成长。

第11课植物生长靠什么

1．土壤里含有植物生长所需要的（养分）。

这些养分有的来自于（动物的遗体），有的是人们添加进去的，如（化肥）、（农家肥）等，还有的是土壤中本来存在的（矿物质）。

这些养分溶解在水中，被植物吸收。

2．蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去虽然都是澄清透明的，但它们并不完全一样。

取几滴澄清的土壤浸制液，放在干净的载玻片上，用酒精灯加热，将水分全部蒸发。

观察载玻片上留有白色痕迹。

而取几滴蒸馏水，重复上面的实验，观察载玻片上没有痕迹。

说明土壤浸制液里有（矿物质），而蒸馏水中却没有（矿物质）。

3．植物通常生长在（土壤）中。

根据土壤的成分，一般把土壤分为（壤土）、（黏土）和（砂土）。

4．（壤土）能保水保肥，养分丰富；

（黏土）能保水保肥，养分较丰富，但透气透水性差；

（砂土）保水保肥能力差，养分较少。

5．除了（水分）和（养分）外，（阳光）、（空气）、（温度）等也会影响植物的生长。

6．植物的生长离不开（阳光）。

人们发现，在植物生长的过程中，如果阳光不够充足，植物的茎叶朝向阳光更（充足）的地方生长。

这就是植物生长的（向光性）。

第12课动物为什么要吃东西

1．动物要生存，就必须要吃（食物）。

不同的动物吃的食物可能不同。

根据动物的（食性）不同，可以把动物分为（植食性动物）、（肉食性动物）和（杂食性动物）。

2．植食性动物有（兔子）、（鹿）、（松鼠）等；

肉食性动物有（蛇）、（老虎）（狮子）等；

杂食性动物有（鸟）、（狐狸）、（浣熊）等。

3．如果要你说出哪些动物食量最大，很多人都会想到大象或鲸。

但一头大象每天吃约（200）千克的食物，只相当于它的体重的1/25；

一只老鼠每天需要（10）克左右的食物，却相当于其体重的1/4；

而一只体重只有3克的蜂鸟每天要吃掉和其身体一样重的食物。

4．所以，相对来讲，小动物的食量（反而更大）。

为什么会出现这样的现象呢？

原来动物（恒温动物）越小，每日每克体重消耗的（热量）就越多，只有吃（更多的食物）才能满足自身的需要。

5．（鳙鱼）、（鲢鱼）、（草鱼）、（青鱼）是我国淡水养殖的“四大家鱼”，它们的（食性）各不相同。

根据这种特性，人们常把它们“混合放养”。

6．鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼这几种鱼在水中栖息的水层和食性各不相同。

（鳙鱼）和（鲢鱼）都生活在水的上层，（鳙鱼）主要以浮游动物为食；

（鲢鱼）主要以浮游植物为食。

（草鱼）主要生活在水的中层，以（水草）为食。

（青鱼）生活在水的底层，主要以螺蛳、蚬等软体动物为食。

第13课植物繁殖的奥秘

1．很多植物生长到一定的阶段通常就会（开花结果），果实里有植物的下一代——（种子）。

（种子）与（花）和（果实）一样，都是植物的（繁殖器官）。

2．雌蕊被摘的花，子房不膨大，而雌蕊完好的花，子房膨大，慢慢变成果实。

结论：

雌蕊在植物繁殖过程中有很大作用——（授粉）。

3．植物的花粉从（雄蕊）传播到（雌蕊）上就叫（传粉）。

如果人工帮助植物传粉，常常能使植物结出更多的果实。

4．植物的传粉，常常依靠（风）和（昆虫）。

依靠（风力）传粉的花叫（风媒花）。

（风媒花）一般都很小，不艳丽，没有香味和花蜜，如（玉米）的花。

依靠（虫媒）

传粉的花叫（虫媒花），（虫媒花）一般较大，通常比较鲜艳，并有香味和花蜜，如（桃）、（杏）、（梨）、（苹果）的花，都是虫媒花。

5．不同的种子离开植物“妈妈”的方式各不相同，有的长着“翅膀”，风一吹就飞走了；

有的身上长刺，可以粘在动物的皮毛上，被动物带走。

还有借助（水力）传播和（自身弹力）传播。

6．植物除了用（种子）繁殖外，还可以用（根）、（茎）、（叶）等营养器官来繁殖。

7．工厂里的香蕉苗是通过组织培养中的（试管苗）技术进行快速繁殖的。

8．植物的种子的传播途径有（风力传播）、（动物传播）、（自身弹力传播）、（水力传播）等。

第14课卵生和胎生

1．很多动物都是通过（产卵）繁殖后代的。

2．有一些动物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代时直接生出（幼崽），而幼崽出生后的一段时间内，以母亲的（乳汁）为食。

这种繁殖方式叫（胎生）。

多数哺乳动物是通过（胎生）的方式繁殖后代的。

3．几乎所有的哺乳动物都是胎生的，但（鸭嘴兽）却是（产卵）繁殖后代的。

4．卵生的动物有（鱼）、（青蛙）、（蝴蝶）、（鸭子）等；

胎生的动物有（兔子）、（猩猩）、（熊）、（海豚）等。

5．几乎所有的哺乳动物都是胎生的，但鸭嘴兽却是（产卵）繁殖后代的。

不过它的幼崽也是吃母乳长大的。

6．鲨鱼的卵是在（母体）里孵化的，所以鲨鱼妈妈会直接生出小鲨鱼，但鲨鱼不是（哺乳动物）。

7．（1996）年（7）月，世界上第一只由动物体细胞（克隆）的小羊羔——（多莉）诞生了。

8．（克隆）技术的意义和用处，在于它是认识生命的有力武器，是人类对无性繁殖生命的创造，改变了体细胞遗传基因表达不