小学三年级研究性学习教案文档格式.docx
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3.那就让我们一起走进家乡名人,去了解他们吧。
(三)我爱研究环节
1.你们知道哪些内蒙古的名人吗?
能说说他们生活在什么年代,有什么最主要的事迹?
(1)小组合作交流
(2)小组推选代表发言,与全班同学分享。
2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。
(1)学生介绍(鄂尔多斯身边的名人)
(2)通过刚才对成吉思汗的了解,自己完成第3页表格。
3.师生共同总结获取信息的途径:
(1)通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。
(2)在图书馆查找资料,了解名人的事迹,生活年代及所作贡献。
(四)举办展览,交流成果。
(1)将自己收集到的名人资料做成名人小档案。
(2)小组合作制作家乡名人录。
(3)开展评比活动。
(五)自我评价:
目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点,找到自己的不足,为以后做的更好去努力。
作业:
准备下一课内容。
第二课食品包装袋上的信息
教学目标:
知识与技能:
1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息,便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。
2.信息不是孤立的是相互联系的。
过程与方法:
1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
2.在观察研究食品包装信息的活动中,促使学生分析处理信息能力的提高。
情感态度价值观:
在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。
教学重点:
通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等,并体会信息间的联系。
教学难点:
根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
教学过程:
一、引题:
1、我们经常要购买一些东西,那怎么才能买到质量可靠的食品哪?
学生汇报
2、师:
看来食品包装上的信息很有参考价值,今天我们就来研究“食品包装上的信息”
二、开展活动:
(一)找一找
1.自己寻找信息
师:
同学们都带来了自己喜欢吃的食品,对吧,谁愿意介绍一下你带来的食品,注意说清食品的名称及包装的形式。
不管是什么形式的包装,它的上面都有一些信息,这些信息是什么呢,请你仔细观察手中的食品,自己先找一找上面都有哪些信息?
(自己寻找)
2.提出小组活动要求
找到的同学请坐好。
接下来我们要进行小组合作,
先来看看活动的要求。
请小组长有秩序地带领组员进行交流,把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。
3.指导小组合作
(1)师:
我想采访一下,(指着一个小组问)你们小组谁是组长?
要完成上面的任务,你的组员每人都有事情做,你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢?
(2)师:
我们来比一比哪个小组分工最合理,既节约时间,又把信息找全了。
注意记录的信息不要重复,时间只有三分钟。
开始(小组活动)。
4.组长汇报找到信息的情况
每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息?
(生汇报)
哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。
(二)读一读
师过渡:
通过你们合理的分工,有序地合作,我们找到了食品包装上的这么多信息,这些信息要告诉我们什么呀?
那么你们能不能读懂这些信息呢?
明白每条信息的意思呀?
我们来详细的读一读。
1.提出问题
你和爸爸妈妈购买食品时,食品包装上有这么多信息,哪些信息最值得我们关注?
小组讨论一下(小组讨论)
2.汇报关注的信息
3.归纳整理信息
我发现你们集中关注的是:
生产日期、保质期、
(在有些食品上标注的是保存期)、你们还关注的有贮存条件、配料等(以上说的这些都是文字信息,那么你们注意到这个信息了吗?
QS质量安全认证、绿色食品标志)
4.小组确定研究的信息
看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的,也是在这次活动中重点研究的。
现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息,围绕这个信息研究什么问题,打算通过什么途径解决?
小组商量一下吧(生讨论并汇报研究哪条信息)同时完成第8页第一个表格。
5.学生汇报
哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。
师小结:
刚才通过各小组调查研究,我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。
通过刚才的活动,我们能从食品包装上找到信息,读明白每条信息的作用。
这些就是作为一个消费者角度应该关注的。
只有掌握了这些常识,我们才能保证购买的食品安全,放心。
掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。
接下来我们就来用一用。
(三)用一用
1.如何判别食品是否已过期?
(第7页)
2.没有过期的食品就可以放心购买吗?
(师提出问题,学生共同解决。
)
1.活动到这里你有什么收获?
2.自我评价
3.师总结:
我感受到每个同学通过本次活动都有了收获,我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等,要做一个明明白白的消费者,希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。
包装虽小,学问却大。
第三课自理小能手
(1)培养学生的自理能力,提高自理意识。
(2)通过亲自实践比赛,让学生学会处理问题前会想办法,用科学的方法去解决问题。
(3)培养从小爱劳动的好习惯。
通过活动让孩子理解父母的辛苦,体谅父母,做个懂事的孩子。
让学生学会与他人合作,体验其乐趣。
提高学生的自理意识,培养学生的自理能力。
一、比一比:
谁做的最好?
小组接力赛。
1.宣布比赛方法:
全班同学分组,每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书,竞赛用品。
2.比赛过程:
(1)穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子,然后传给下一位同学。
(2)穿鞋------穿好鞋,鞋带不要系的太紧,长短均匀。
(3)系红领巾系的规范。
(4)整理书包将书本放整齐,拉链要拉好。
3.比赛开始。
4.评比并小结。
二、露一手:
谁最能干?
特长表演赛。
1.每组选出3名学生代表参赛,内容自定。
(绘画、书法、剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等)
2.评出优秀作品给大家展示,并给小能手颁奖。
三、夸一夸自理小能手:
(1)我会刷牙,一边说一边表演,小牙刷真重要,每天刷牙离不开,
刷里面,刷外面,上下左右全刷到,天天刷,牙齿好,牙膏变泡泡。
(2)我会洗袜子,一边说一边表演,将袜子完全浸泡在水里,擦上肥皂,用手搓洗,脏的地方多洗,后用水将袜子淘洗干净,最后把袜子拧干,把水倒掉,把东西收拾好。
(3)我会包书皮
(4)我会洗碗筷
四、角色互换:
有的扮演父母,有的扮演孩子通过游戏让孩子体会父母的辛苦,理解父母,在家帮父母做家务,在校认真学习。
五、小组小结本节课的收获,师适当评价
第四课老师,您辛苦了
教学目标:
知识与能力:
1.通过本次活动,让学生充分发挥自己的主体作用,成为活动的主人。
2.学生献上自己制作的礼物送给老师,使每一位老师感受到节日的温馨。
1.通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高,从内心产生对老师的崇敬之情。
2.培养学生细心观察的能力。
知道每年9月10日是教师节。
表达自己对教师节日的祝贺及对教师的敬爱之情。
一、导入:
亲爱的同学们,大家好!
我们每年的9月10日是什么节日呀?
(学生回答)
今天就让我们向辛勤培育我们的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。
二、介绍教师节的由来:
早在1932年,国民政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”同时为教师节。
但教师没有单独活动,没有特点。
而将教师节定于9月10日,考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。
新生入学开始,就
有尊师重教的良好气象。
1985年9月10日,是中国恢复建立的第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。
三、交流给老师的卡片礼物及祝福
1.学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。
2.全班评比卡片礼物,并送给老师。
四、学习诗歌:
九月,金色的季节;
九月,温馨的季节;
九月,鲜花盛开的季节;
九月,天真烂漫的季节;
迎着九月和和风,
我们来到大自然,
采一束鲜花送给老师;
采一缕欢笑送给老师;
今天是您的生日,
全体少先队员们共同祝愿,
愿您幸福快乐到永远!
五、总结:
让我们永远热爱老师。
第五课近视离我有多远
1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。
2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。
3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。
使学生形成保护视力的意识,养成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
了解眼睛的基本构造和近视的原理。
教学课时:
一课时
1、谜语导入:
今天老师送给同学们一个谜语:
上边毛,下边毛,中间有个黑葡萄。
2、板书眼睛,提问:
眼睛有什么作用?
3、今天我们一起学习保护视力的方法。
(板书:
预防近视)
二、引导探究:
1、组合学生讨论:
1)、为什么会近视?
(答案:
看电视、上网时间太长,喜欢吃甜食,在光线太强或太暗的地方
看书,写字姿势不正确等。
)
2)、近视对我们的生活、学习有什么影响?
(学生讨论,近视学生谈体会)
2、怎样预防近视?
1)、做眼保健操;
2)、看电视距离2米以外;
3)、看书写字姿势要正确;
4)、不在强光、弱光下看书、写字;
5)、不在走路时看书;
6)、玩电脑、游戏时间不能太长。
三、总结:
我们要爱护、保护好我们的眼睛。
时时刻刻保护好我们的心灵之窗。
为下节课准备几张自己不同年龄的照片。
第六课神奇的保护色
让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。
培养学生大胆想象,勇于实践的能力。
引导学生发现动物的体色和周围环境颜色相近。
动物为什么会有这种体色。
一、导入新课:
多媒体课件演示(让学生认真观察)
- 配套讲稿:
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- 小学 三年级 研究性学习 教案
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