有趣的汉字会意字.doc
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有趣的汉字会意字.doc
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有趣的汉字——会意字
教学目标:
简单明白会意字的特点。
教学重难点:
1.会意字的意义;
2.会意字的特点。
教学方法:
讲授法
教学对象:
小学
教学准备:
教案、黑板
教学安排:
1课时
教学内容:
会意字
教学过程:
一、导入
师:
同学们,你们都看过《喜羊羊和灰太狼》吧?
生:
看过。
师:
今天老师就带大家去里面的青青草原参加羊羊运动会。
可是啊,这个运动会非常的特别,既不是比跳高,也不是比跳远,更不是比跑步。
我们来比比谁能更多更快的把老师给出的字变成一个新的字,好不好啊?
生:
好。
师:
大家看这个“木头”的“木”可以把它变成一个什么新的字呢?
(在黑板上写下“木”字。
)
生:
林,森,本,术,禾。
。
。
。
。
。
(随便抽学生起来自由地说,学生实在不知道的时候可以提醒。
比如:
我们生活中用的木头长在哪里呢?
)
师:
好,同学们真棒!
我们大家先一起来看看这个“林”字,你们看它是不是两个字并排,代表许多树木在一起,就成了树林啊?
像“林”字这样的字我们在造字法上称作会意字。
师:
同学们有没有觉得觉得好有趣啊?
今天老师就要教大家学习我们有趣的汉字——会意字。
(板书写下课题。
)
二、正课
1、会意字的意义。
师:
会意字——用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意思的造字法。
在这里我们就要注意他是两个或两个以上的什么组成的?
生:
独体字。
3.会意字的类型
(1)同体会意字。
师:
我们都知道,一个“人”的力量是很小的,对吧?
比如老师想搬一个很大很重的箱子,老师一个人肯定是搬不动的。
如果老师叫上你,再叫上他我们三个人一起搬呢?
是不是我们众志成城就可以搬动了,毕竟人多力量大,所以三个人就念“众”。
那么关于“木”字呢,三个“木”组合在一起,就表示了好多的树木在一起,好多的树就是一片森林了。
像这样有两个至四个相同的字组合在一起啊就是我们的同体会意字。
(板书写上1.同体会意字。
)同学们,你们还能说说像这样的字还有什么呢?
生:
炎、焱、晶、赫、磊。
。
。
。
。
。
(指名起来回答。
)
(2)异体会意字。
师:
非常好,会意字的第二个类型呢就是异体会意字(写板书:
2.异体会意字),它是由不同的字组成的。
现在老师给同学讲一个故事来帮助我们理解。
从前啊,有一个富家子弟,天天游手好闲,结果坐食山崩,很快便把祖业败得所余无几。
一天,他闷闷不乐地在院子里踱步,抬头看见一株根深叶茂的老树,竟「悟出」自己贫困的原因。
他连忙把儿子唤过来,说:
「你看!
四方形的院子中央种着一棵树,不就是一个「困」字吗?
我们快把这害得全家倒霉的穷根砍下吧!
」儿子深知好吃懒做的父亲才是家中的「穷根」,砍树也无补于事,便道:
「没有木头,便剩下你一个人站在院子中央,『困』变成了『囚』,不是更糟糕吗?
」为免沦为阶下囚,他便听从儿子的话,放弃砍树。
(一边讲一边把“困”和“囚”字写在黑板上。
)
师:
又比如说,我们一般把太阳写作“日”,月亮写作“月”,太阳发光是吧,月亮也会发光。
那么两个会发光的东西组合在一起就大放光明,所以就组成了“明”字。
2
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