七年级生物学学习与检测上册 参考答案Word文档下载推荐.docx
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二、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流
1.B2.D3.问题假设计划
1.B2.方法步骤材料用具3.观察法实验法测量法调查法
4.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流
5.自然目的计划感官辅助工具感知考察描述
6.器具材料实验操作观察、记录分析
第二章严整的生命结构
第一节显微镜的构造和使用
1.镜臂镜座2.支持调节光线的强弱调换物镜长3.倒像乘积
1.A2.D3.B4.A5.倒像目镜物镜乘积6.擦镜纸
1.C2.B3.C4.C5.
(1)A
(2)A(3)D6.A7.光圈和反光镜8.40
第二节细胞的结构和功能
一、1.细胞单细胞多细胞2.细胞膜细胞质细胞核细胞壁叶绿体液泡
1.D2.B3.A4.C5.B6.细胞单细胞多细胞7.细胞结构功能
1.C2.D3.C4.D5.C6.生理盐水0.9%形态
7.
(1)[4]细胞壁
(2)[5]细胞膜(3)[2]细胞核(4)[6]线粒体
(5)[3]叶绿体
第三节细胞的分裂与分化
一、1.两个2.数目体积3.遗传物质
二、1.组织2.上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织
3.营养组织保护组织输导组织机械组织
1.A2.C3.C4.D5.细胞分裂6.分裂形态结构功能
1.B2.D3.B4.D5.小大简单复杂成熟
6.上皮神经肌肉结缔营养保护输导机械
第四节多细胞生物体的结构层次
一、1.组织结构2.细胞组织器官根茎叶花果实种子
二、1.细胞组织器官系统2.生命活动
1.D2.C3.C4.相似相同5.组织结构6.器官次序生理功能
1.D2.B3.D4.A5.消化吸收
6.呼吸系统运动系统消化系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统
第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
一、1.生物下层水圈岩石圈2.阳光水分适宜的温度营养供给
二、1.场所2.栖息地3.破坏丧失
1.B2.A3.阳光水分适宜的温度营养4.栖息地
1.D2.D3.C4.黄河三角洲最快自然保护区5.破坏丧失
6.掠夺式开发不合理利用7.下层整个水圈上层8.空气1000
第二节环境对生物的作用
一、1.阳光温度空气水分2.非生物3.一对照
二、1.生物生物同种不同种2.分工合作互助斗争
1.D2.A3.非生物生物4.温度
1.C2.A3.D4.相互作用同种不同种5.分工合作互助斗争
6.相互依存斗争
第三节生物对环境的适应与作用
一、1.适应2.适应3.耐受4.自然
二、1.地衣2.适应改变
1.C2.B3.呼吸面积4.不同
1.B2.B3.C4.适应淘汰5.自然6.栖息地加快
7.适应性形态结构8.适应改变
单元检测一
一、选择题
1.C2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.D10.D
11.B12.C13.B14.A15.D16.A17.D18.D19.B20.D
二、非选择题
21.根茎叶花果实种子22.
(1)不是
(2)B(3)细胞核
23.细胞结构功能
24.滴管清水生理盐水0.9%正常形态一侧缓缓放平产生气泡
25.细胞膜细胞质细胞核26.倒像物镜目镜乘积
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
一、藻类植物蕨类植物种子植物
二、1.水中阴暗潮湿2.单细胞根茎叶叶绿素藻红素3.氧气
三、1.阴暗潮湿2.根茎叶输导3.孢子5.满江红卷柏贯众
四、1.种子2.高大输导组织3.种子果实裸露银杏铁树绿色开花植物花果实果皮桃玉米
1.A2.D3.D4.B5.C6.D7.D
8.高等绿色开花根茎叶花果实种子
1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.D8.B
9.
(1)叶绿体细胞膜细胞核细胞质细胞壁液泡
(2)156
10.
(1)DA、B、C
(2)C、DA、B(3)A、BC、D(4)B、C、DA
第二节绿色植物的蒸腾作用
一、1.徒手切片2.表皮叶肉叶脉3.下“门户”“窗口”
二、1.气态2.气孔保卫细胞3.光照强度环境温度空气湿度空气流动状况
4.95%5.水分水分无机盐散热
1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.C8.D
9.上表皮下表皮保护表皮排列整齐气孔保卫叶绿体叶肉营养叶脉
1.B2.B3.D4.C5.A6.C7.A8.C9.C
10.带土移栽;
去掉部分枝叶;
选择阴雨天或傍晚移栽等。
11.不足之处:
塑料袋应绑在植物的茎底部,此外还应加一去掉叶片的对照实验;
结果:
带叶植物体所在塑料袋内有大量水珠而另一组水珠较少,或基本没有水珠。
12.对照甲丙叶片甲叶片是植物蒸腾作用的主要部位甲乙温度甲温度越高蒸腾作用越强
第三节绿色植物的光合作用
一、1.淀粉将原有的淀粉运走耗尽光溶解掉叶绿素未遮盖部分光淀粉
2.氧气
二、水二氧化碳
光能
三、1.二氧化碳+水---→有机物(储存能量)+氧气2.叶绿体光能能量
叶绿体
四、间作套种合理密植
1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.B
9.无机有机氧气光化学
10.
(1)甲将要熄灭的木条插入试管中看能否复燃
(2)光光是绿色植物光合作用的条件绿色植物光合作用是由绿色植物完成的不能变量不唯一
1.C2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.C9.C
10.
(1)将原有的淀粉运走耗尽
(2)黄白叶绿素
(3)叶绿体是光合作用的场所,此处无叶绿体光是光合作用的必要条件
(4)淀粉(5)AC叶绿体叶绿体是光合作用的场所BC光照光是光合作用的条件
11.
(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽
(2)二氧化碳(3)燃烧旺盛产生氧气
12.二氧化碳植物进行光合作用吸收二氧化碳,光合作用逐渐增强
第四节绿色植物的呼吸作用
一、1.氧二氧化碳水能量
2.有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
3.呼吸作用释放能量(热)氧气呼吸作用产生二氧化碳
4.热能植物体各项生命活动
二、1.呼吸
1.C2.B3.C4.B5.D6.D7.B8.C9.C
10.
(1)甲、乙能量(热量)
(2)熄灭继续燃烧需要氧气
(3)变浑浊无明显变化二氧化碳释放二氧化碳
1.B2.D3.D4.D5.D6.B7.D8.C9.B10.D
11.
(1)升高加强35℃左右
(2)较低降低呼吸作用
12.
(1)植物光合作用吸收了二氧化碳
(2)浑浊呼吸作用产生了二氧化碳
(3)不能水珠有可能是土壤中的水分蒸发后形成的
第五节绿色植物在生物圈中的作用
一、1.光化学2.基本重要
二、1.二氧化碳氧气碳—氧
三、1.保护固定2.湿度降水量
1.D2.C3.C4.D5.C
6.大规模的植树造林,减少二氧化碳等气体的排放量。
(开放性题目,回答符合题意即可)
1.C2.A3.A4.D5.D
6.
(1)①加强②加强种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳
(2)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱,提供给幼苗的二氧化碳减少
(3)①发展新型的环保能源(如风能、太阳能)②减少二氧化碳的排放③大力植树造林,保护植被等(任答一点,合理即可)
7.
(1)氧气二氧化碳氧气
(2)装置中植物无法进行光合作用,但进行呼吸作用,缺少氧气延长氧气
单元检测二
1.A2.B3.D4.A5.B6.A7.A8.B9.D10.D
11.C12.A13.B14.C15.D16.B17.D18.C19.B20.B
21.
(1)二氧化碳是光合作用的原料
(2)对照(3)吸收二氧化碳(4)A光合
22.
(1)防止进行光合作用
(2)浑浊二氧化碳(3)熄灭氧气(4)不需要有相同的变化
23.
(1)二氧化碳氧气水有机物
(2)氧气二氧化碳(3)水(水蒸气)
(4)三两
24.
(1)甲与乙或甲与丙
(2)细木条会复燃说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
(3)增加碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度,光合作用产生的氧气增多
第二章生物圈中的动物
第一节动物的主要类群
一、环节动物1.节刚毛肌肉2.呼吸3.环状体节4.水蛭沙蚕
二、节肢动物1.头部胸部腹部外骨骼足翅后足前翅后翅节气门2.部节外骨骼3.运动灵活具有外骨骼防止体内水分蒸发
三、1.梭2.鳞片深灰白色3.鳃鳍4.感知水流,测定方向
5.脊柱支持保护
四、1.流线型2.翼3.胸肌4.愈合中空5.短6.双重呼吸肺气囊
五、1.保温2.膈胸腔腹腔3.门齿臼齿4.肺5.恒定6.脊髓大脑
7.胎生哺乳
1.D2.A3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.D10.C11.A
12.c④d①b③a②
1.A2.B3.C4.C5.D6.C7.B8.C9.B10.A11.A12.C
13.
(1)两[4]肺[4]肺
(2)双重呼吸氧气(3)减轻摩擦散热
14.
(1)外骨骼保护和支持内部器官,防止体内水分蒸发。
(2)[7]后足[9]翅
(3)[10]头部[11]胸部[12]腹部
第二节动物的运动
一、奔跑爬行跳跃
二、1.骨骨
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