精品解析全国市级联考河南省鹤壁市学年高一下学期期末考试语文试题解析版Word文档格式.docx

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香港已故儒商安子介曾说文字统一是中国的第五大发明，而在笔者看，实是第一大发明。

但是，汉语汉字自近代以来就命运多舛，即使在今天也是危机重重。

一些地方电台、电视台的方言节目无所约束，国人国语水平堪忧；

越来越多的国人开始利用电脑处理文字工作，敲打键盘代替了握笔书写、拼音字母代替了笔画顺序。

人们不再识繁体字，不再写文言文，不再读经典名著，不但说着不古不今、不中不西的语言，而且菲薄道德、懈怠礼仪、漠视传统。

繁简并行于世，“中华文化圈”各说各话、各用各字———大陆使用简体字，台港澳、新加坡以及一些海外中文媒体使用繁体字。

早年台湾称繁体字为“正体字”，意在表明台湾坚守中国文化正统，如今则意在表明台湾文化和大陆文化的差异，成为“文化台独”的一个由头。

台湾弱化国语教育而把“客家话”或“闽南话”称为“台语”加以推行，同样是醉翁之意不在酒。

上述这些现象，不但危及中国的文化传承和文明特色，也关乎中国人的民族认同和国家统一。

笔者在此尝试性提出几条建议以期引起有识者的重视和讨论：

其一，加强保护汉语言文字纯洁的力度。

保护母语是绝大多数民族和国家的通行做法。

比如，法国规定国产商品的商标必须使用法文，韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”。

我们要在全社会树立以“说我汉语，写我汉字”为荣的观念；

规范汉语发音、汉字书写；

降低外文“污染”。

联合国教科文组织早就提出“学习母语是一种权利”，并把每年的2月21日作为“世界母语日”，笔者也建议中国把每年2月21日确立为“中华母语节”。

总之，汉语汉字关乎文化传承、文明特色，关乎民族认同和国家统一，关乎民族复兴和中国崛起，必须从战略的高度对待汉语汉字问题。

（节选自《中文兴衰关乎国家统一》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.共同的语言文字有助于形成共同的风俗习惯、伦理道德、价值观念、历史记忆、民族情感等，有助于形成共同的文化认同和民族认同。

B.文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。

C.早年台湾称繁体字为“正体字”，意在表明台湾坚守中国文化正统，如今则意在表明台湾文化和大陆文化的差异，成为“文化台独”的一个由头。

D.保护母语是所有民族和国家的通行做法。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.共同的语言文字不仅在于交流和书写，还有助于形成共同的文化认同和民族认同，这有利于促进和维系国家统一。

B.认识到文字统一对国家民族不可替代的重要作用，香港已故儒商安子介曾说文字统一是中国的第一大发明。

C.台湾弱化国语教育而把“客家话”或“闽南话”称为“台语”加以推行，本质上也是“文化台独”的一个由头。

D.我们要在全社会树立以“说我汉语，写我汉字”为荣的观念；

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.语言文字的功能绝不仅仅在于交流和书写，还关乎民族认同和国家统一，这已经为众多事实所证明。

B.《诗经》的“雅”和“颂”要用“雅言”来吟唱，可见早在夏商周时期就有了统一的、标准的语言发音。

C.因为一些地方电台、电视台的方言节目无所约束，国人国语水平堪忧，所以自近代以来就命运多舛的汉语汉字，今天也是危机重重。

D.必须从战略的高度对待汉语汉字问题，因为汉语汉字关乎文化传承和文明特色、民族认同和国家统一、民族复兴和中国崛起。

【答案】1.D2.B3.C

【解析】

1.试题分析：

原文“保护母语是绝大多数民族和国家的通行做法”，选项“所有民族和国家的通行做法”混淆范围。

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2.试题分析：

原文“香港已故儒商安子介曾说文字统一是中国的第五大发明，而在笔者看，实是第一大发明”，选项张冠李戴。

3.试题分析：

原文“汉语汉字自近代以来就命运多舛，即使在今天也是危机重重。

一些地方电台、电视台的方言节目无所约束，国人国语水平堪忧”，三者之间没有必然的因果关系，选项强加因果。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

苏秦者，东周洛阳人也。

东事师于齐，而习之于鬼谷先生。

出游数岁，大困而归。

兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：

“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。

今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！

”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出，出其书遍观之。

曰：

“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！

”于是得周书《阴符》，伏而读之。

期年，以出揣摩，曰：

“此可以说当世之君矣。

”求说周显王。

显王左右素习知苏秦，皆少之。

弗信。

六国从合而并力焉。

苏秦为从约长，并相六国。

北报赵王，乃行过洛阳，车骑辎重，诸侯各发使送之甚众，疑于王者。

周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。

苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。

苏秦笑谓其嫂曰：

“何前倨而后恭也？

”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：

“见季子位高金多也。

”苏秦喟然叹曰：

“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！

且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！

”于是散千金以赐宗族朋友。

初，苏秦之燕，贷人百钱为资，及得富贵，以百金偿之。

遍报诸所尝见德者。

其从者有一人独未得报，乃前自言。

苏秦曰：

“我非忘子。

子之与我至燕，再三欲去我易水之上，方是时，我困，故望子深，是以后子。

子今亦得矣。

”

齐宣王卒，湣王即位，说湣王厚葬以明孝，高宫室大苑囿以明得意，欲破敝齐而为燕。

燕易王卒，燕哙立为王。

其后齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。

齐王使人求贼，不得。

苏秦且死乃谓齐王曰臣即死车裂臣以徇于市曰苏秦为燕作乱于齐如此则臣之贼必得矣于是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。

燕闻之曰：

“甚矣，齐之为苏生报仇也！

太史公曰：

苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。

而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。

然世言苏秦多异，异时事有类之者皆附之苏秦。

夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者。

吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。

（选自《史记》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.苏秦且死/乃谓齐王曰/臣即死车裂/臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱于齐/如此则臣之贼必得矣/

B.苏秦且死乃谓/齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱/于齐如此则臣之贼必得矣/

C.苏秦且死/乃谓齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱于齐/如此则臣之贼必得矣/

D.苏秦且死乃谓/齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱/于齐如此则臣之贼必得矣/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.士，先秦时最低级的贵族阶层，也是古代四民（士、农、工、商）之一。

春秋时，士大多为卿大夫的家臣；

战国以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。

B.从，即“纵”，合纵，战国时期纵横家所宣扬推行的外交和军事政策，就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，该政策的代表人物是苏秦、张仪。

C.宣王，是战国齐国国君田辟疆谥号。

谥号是古代君主、诸侯等具有一定地位的人死后，根据他们的生平事迹与品德修养，而给予的一个带有评判性质的称号。

D.闾阎：

指里巷内外的门或里巷，在“夫苏秦起闾阎”中意思是民间。

唐代王勃《滕王阁序》里“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”一句中，闾阎代指房屋。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.苏秦早年失意。

苏秦早年跟随鬼谷先生学习。

后外出游历多年，弄得穷困潦倒，狼狈地回到家里。

兄嫂、弟妹、妻妾都私下讥笑他。

B.苏秦知耻后勇。

面对家人的嘲讽，苏秦暗自惭愧伤感，就闭门不出，博览群书。

用一整年的功夫，悉求周书《阴符》真缔，最终成为了六国的国相。

C.苏秦知恩图报。

富贵后，他不仅散发了千金赏赐给亲戚朋友。

还厚赏借钱给自己做路费的那个人，并且报答了以前所有对他有恩德的人。

D.苏秦多谋心狠。

为了找出刺杀自己的凶手，他甚至不惜让齐王车裂自己。

而凶手也果然中计而出，齐王便诛杀他为苏秦报仇。

燕人对此深感叹服。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）求说周显王。

（2）初，苏秦之燕，贷人百钱为资，及得富贵，以百金偿之。

【答案】4.C5.B6.D

7.

（1）他求见并游说周显王。

可是显王周围的臣子一向熟知苏秦，都瞧不起他，不信任他。

（2）当初，苏秦到燕国去，向人家借一百钱做路费，到现在获得富贵，用一百金偿还那个人。

4.试题分析：

“齐王”是“谓”打对象，不要断开，“于齐”作前句的状语，“车裂”做后句的主语。

点睛：

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

此题“齐王”是“谓”打对象，不要断开，“于齐”作前句的状语，“车裂”做后句的主语。

5.试题分析：

“张仪”是“连横”的代表人物。

6.试题分析：

原文：

”，不是“燕人对此深感叹服”。

7.试题分析：

和足以重点词语“说”“素”“习”“少”“弗”“之”“贷”的翻译。

参考译文：

苏秦是东周洛阳人，向东到齐国拜师求学，跟鬼谷子先生学习。

外出游历多年，弄得穷困潦倒回到家里。

兄弟、嫂妹、妻妾都私下讥笑他，说：

“周国人的习俗，是治理产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利作为事业。

如今您丢掉本行而去耍嘴皮子，穷困潦倒，不也应该嘛！

”苏秦听了这些话，很惭愧，自感悲伤，就闭门不出，把自己的藏书找出阅读一遍。

说：

“一个读书人既然已经埋头读书，却不能凭借它获得荣华富贵，即使读书再多又有什么用呢？

”于是找到一本周书《阴符》，伏案研读它。

过了一年，悉求其真缔，说：

“这些足可游说当代的国君了。

”他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向熟知苏秦，都瞧不起他，不信任他。

六国合纵成功而同心协力。

苏秦做了合纵联盟的盟长，并且担任了六国的国相。

苏秦北上向赵王复命，于是经过洛阳，随行的车辆马匹满载着行装，各诸侯派来送行的使者很多，气派比得上帝王。

周显王听到这个消息感到害怕，为他清扫道路，并派使臣到郊外迎接慰劳。

苏秦笑着对嫂子说：

“为什么你以前对我那么傲慢，现在却对我这么恭顺呢？

”他的嫂子伏俯在地上，弯曲着身子，匍匐到他面前，脸贴着地面谢罪说：

“因为我看到小叔您地位显贵，钱财多啊。

”苏