第二学期宝安区期末调研测试卷四年级语文.doc
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2013-2014学年第二学期宝安区期末调研测试卷
学校班级姓名学号
……………………装订线内不得答题……………………
四年级语文
2014.07
(80分钟100分)
积累运用(30分)
(一)默写古诗《乡村四月》(6分)
你认为诗中哪一句写得妙,妙在什么地方呢?
(4分)
(二)填空(每题2分,共12分)
1.亚里士多德是。
2.《蝙蝠和雷达》给你的启发是。
3.和三国大将吕蒙有关的成语是。
4.以“战争与和平”为话题写一则警句告诫世人:
5.,长河落日圆。
6.五岳指的是:
东岳泰山、西岳、南岳衡山、北岳、中岳嵩山。
(三)《生命生命》这个标题好在哪里?
(4分)
(四)介绍一本你最近读过的好书o(4分)
综合阅读(40分)
比较:
你认为哪种开头更好?
写下你的理由。
(4分)
作者原文开头:
人们都说:
“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
”我们乘着木船,
荡舟漓江从漓江到阳朔观赏风景。
课文的开头:
人们都说“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观
赏桂林的山水。
【资料一】
中,指事字。
甲骨文字形的“中’’,象旗杆,上下有旌旗和飘带,旗杆正中竖立。
本义:
中心;当中,指一定范围内部适中的位置。
主要意思有:
四年级语文第1页(共4页)
1.和四方、上下或两端距离同等的地位:
~心。
~原。
~华。
2.在一定范围内,里面:
暗~。
厉~。
~饱。
3.性质或等级在两端之间的:
~辍(中途停止进行)。
~等。
~流砥柱。
4.表示动作正在进行:
在研究~。
5.特指“中国”:
~式。
~文。
6.适于,合于:
~看。
7.正对上,恰好符合:
~选。
~奖。
~意(会意尹才?
满意)。
8.受到,遭受:
~毒。
~计。
9.科举考试被录取:
~举。
~中流砥柱。
【资料二】
中,和也。
一东汉·许慎《说文》
“中”字在中国古代哲学中代表不偏、中正、好的意思,也表示一种人生处世的
态度,比如中庸之道。
古人指出:
“中”字是由一个O(口)字和一个1字组成。
“中”代表中国的人文哲
学,是中华的密码,代表的是仁爱、友善、宽恕、和平……
1.请认真再看一遍这些资料,并默记“中”的各项意思。
(2分)
2.“中”有两个读音,分别是:
、(2分)
3.《中彩那天》、《一个中国孩子的呼声》与《纪昌学射》里的“百发百中”三个“中”
的意思分别是(只写序号):
(3分)
4.“中”为什么是“和”?
结合《自然之道》写下你的看法。
(4分)
5.根据上面资料,思考:
我们国家为什么叫“中国’’?
请写下看法。
(4分)
扁鹊
【资料一】
鹊,喜鹊也。
扁鹊是上古黄帝时期的一位医生。
扁鹊在诊病中,已经应用了中医
全面的诊断技术,即后来中医总结的四诊法:
望诊、闻诊、问诊和切诊,当时扁鹊称
它们为望色、听声、写影和切脉。
他到处行医,治病救人,人们非常敬佩他。
因为他
所到之处热心给人治病,解除了人们的痛苦,所以人们就把这个医生比作会给人带来
喜讯的喜鹊。
扁鹊墓位于河南省安阳市汤阴县城东的伏道村南。
其中有一幅对联,上联为“望
闻知膏肓”,下联为“问切断生死”,横批“回春堂”,这幅对联字字珠玑,道出了扁鹊
诊病治病之精髓,隶书字诛,如行云流水,飘逸如风。
病入膏肓(huāng):
古人把心间脂肪叫“膏”,心脏与隔膜之间叫“肓”。
形容病
情十分严重,无法医治。
比喻事情到了无法挽救的地步。
出自《左传·成公十年》:
“疾
不可为也,在肓之上,膏之下,攻之不可,达之不及,药不至焉,不可为也。
”
【资料二】《扁鹊见蔡桓公》——选自《韩非子》
扁鹊见蔡桓公,立有间。
扁鹊曰:
“君有疾在腠理,不治将恐深。
”桓侯曰:
“寡人
无疾。
”扁鹊出,桓侯曰:
“医之好治不病以为功。
”居十日,扁鹊复见,曰:
“君之病
在肌肤,不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊复见,曰:
“君
之病在肠胃,不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊望桓侯
而还走。
桓侯故使人问之,扁鹊曰:
“疾在腠理,汤熨之所及也,在肌肤,针石之所及
四年级语文第2页(共4页)
……………………装订线内不得答题……………………
也;在肠胃,火齐(通“剂”)之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。
今在骨髓,
臣是以无请也。
”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
桓侯遂死。
文章以时间为序,写扁鹊与蔡桓公的四次见面,又传神地再现两人见面时不同的
神态、语言和性格,突出扁鹊慧眼识病,尽职尽责,敢于直言,机智避祸,和桓公的
骄横自负、讳疾忌医。
结尾,扁鹊不得不逃亡,暗示了专制君主统治下的残暴。
文中
深刻揭示了及时医过,防微杜渐的道理,颇能引人深思。
1.用横线画出称为“扁鹊”的原因。
(2分)
2.用波浪线画出“病入膏肓”的出处。
(2分)
3.请回忆《扁鹊治病》,翻译下面的句子。
(共5分,其中第一句2分)
立有间:
。
居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
桓侯遂死。
4.有人用一幅对联评价《扁鹊见蔡桓公》:
医理虽深,难救赴死之命;王位太高,岂
听民医之言!
?
和扁鹊墓的那副对联相比,你更喜欢哪一副?
为什么?
(4分)
5.读了扁鹊的相关资料,你会产生什么联想,受至蝌么启示?
<4分)
6.有专家认为:
古代文言文是文化,《扁鹊见蔡桓公》不应该改编为现代文《扁鹊治
病》。
也有专家说,现代人就应该学现代文。
你的看法呢?
并写出理.。
(4分)
附加题:
考后,你打算用哪两种方法了解“中医”?
(4分)
习作(30分)
任选一题:
1.《城里人家》2.《最敬佩》(填上某种动物、植物或建筑物)
四年级语文第3页(共4页)
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