河大版信息教案设计五年级上册Word文件下载.docx
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第2课穿花衣——设置格式
4
5
第3课儿歌小作者——另存文件
6
7
第4课儿歌配画——插入图片
8
9
第5课我的儿歌集——插入艺术字
10
11
第6课儿歌朗诵大赛——录制声音
12
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
13
14
第8课一慢二看三通过——插入文本框
15
第9课禁止通行——绘制图形
16
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
17
第11课交通部长收——发送E-mai
18
复习、考试
学生情况分析
本班有学生52人,在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实,15%的学生学习中出现只是掌握缺漏,但经老师点拨会有进步,5%的学生由于课上听讲不认真,造成知识缺漏较大,缺乏知识运用灵活性,学习中存在被动,这部分学生也是班级中的学困生。
教材目录
第1单元儿歌一首首——Word基础篇
第2单元红灯停,绿灯行——Word提高篇
第11课交通部长收——发送E-mail
单元分析
儿歌是我们童年生活中的一部分,还记得谁给我们念过儿歌吗?
本单元是学习WORD软件,学习文字、段落的格式设置,文件的保存,图片、艺术字的插入及编辑,声音的录制。
以儿歌的形式惯穿整个单元。
本单元共6课,共计23课时。
教学内容:
巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
课时
教学目的:
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学重点、难点:
认识Word2000程序,会保存文件。
教具准备:
计算机45台
板书设计:
1、巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
教学过程:
第一课时
一、课前准备
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物;
与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动,把曾经唱过的的儿歌记录下来。
这次不用纸笔,而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000
1、启动Word2000程序
第一步:
单项击任务栏上的“开始”按钮,然后指向“程序”。
第二步:
选择MicrsoftWord选项,即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏
要求:
会使用一些常用工具,熟记它们的名称及使用方法:
教学侧记
二、输入文字
2、巧巧嘴,巧巧手——输入儿歌
以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学,要把每个字念清楚,听儿歌的同学,要把文字输入准确,比一比,谁的嘴巧,谁的手巧。
单击任务栏上的EN按钮,选择中文输入法。
在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”,按下回车键换行,光标移到下一行的行首。
第三步:
继续输入“庙里头有只白猫”。
(1)、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字,有几个相同?
(2)、第三行和第四行呢?
(3)、在画图的时候,如果要成两个完全相同的图形,你会怎么做呢?
拖动鼠标,选定“庙里头有只白猫”,单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步:
取消对文字的选定后,按回车键,光标移到下一行,单击格式工具栏上的“粘帖”按钮。
第六步:
修改文字。
使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处,用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字,然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
教学反思:
第二课时
一、保存儿歌文件。
操作过程:
在保存文件的过程中,建立自己的专用文件夹,并保存文件。
单击常用工具栏上的保存按钮,(或单击“文件”菜单中的“保存”选项),出现“另存为”对话框。
在“另存为”对话框中选择D盘,单击“新建文件夹”按钮,在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称:
“XXX”(可以是本人姓名)后,单击“确定”按钮。
不改变默认的文件名,单击“保存”按钮,检查Word窗口的标题栏,看看文件名是否已经修改成功。
记录儿歌文件的保存情况:
\
(磁盘)(文件夹)(文件名)
二、练习保存文件
三、制作心得
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。
在保存的文件的过程中,可以根据需要,选择磁盘,新建个人文件夹,将自己的文件保存在这个文件夹中。
四、知识链接
1、文字处理软件
文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印,使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
2、标点符号的输入
在中文状态下,可以使用键盘直接输入中文标点符号。
要背诵过来。
3、想一想:
“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。
操作步骤:
(1)选定对象。
(2)执行“复制”或“剪切”命令。
(3)确定插入点的位置。
(4)执行“粘贴”命令。
五、搜集儿歌。
第2课穿花衣——设置格式
穿花衣——设置格式
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接:
(1)什么是段落?
(2)字号的表现形式有哪些?
(3)利用“字体”和“段落”对话框设置字
体和段落格式。
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍,以观察分析:
字体格式有什么变化,整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
1、打开保存的儿歌文件
进入Word2000程序。
第二步;
单击常用工具栏上的“打开”按钮。
出现“打开”对话框。
在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置,再选择需要的文件,最后单击“打开”按钮。
在打开的文件中输入儿歌。
进行练习。
2、自己尝试修饰儿歌
在Word2000中找到格式工具栏。
对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏,标出你认为作用相同的工具按钮。
试试看:
(1)、尝试使用格式工具栏中的各种工具,修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式,具体格式自定。
(2)设置段落格式,让整首儿歌在页面居中显示。
(3)突出儿歌标题:
设置与儿歌正文不同的格式,具体格式自定。
想一想:
(1)虽然按下了工具按钮,为什么字体格式就是改不了?
(2)能不能同时选定所有的文字?
(3)在标题上应用了所有的格式(加粗、倾斜、下画线等等),看上去虽然很突出可为什么不美观呢?
上机练习:
一、知识链接
1、段落
在Word2000中中划分段落的方式就是按回车键,所以按一下回车键,就表示一个段落结束。
2、字号的两回事种表现形式
第一种:
初号至八号,初号最大,八号最小。
第二种:
5磅至72磅。
最小的是5磅。
3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
二、下拉按钮
观察:
在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。
找规律:
带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同?
三、大显身手
(1)观察下列样例,你能判断它们设置了哪些格式吗?
(2)继续输入其他儿歌,并分别设置适当的字体和段落格式。
(3)在Word2000中选定文字的方式有多种,同学们可以将鼠标指针移动到页面左边,使鼠标指针变成为箭头形状后,分别单击、双击、三击鼠标左键,观察有什么现象。
(自己操作练习)
四、练习字体的设置格式。
第3课儿歌小作者—另存文件
儿歌小作者—另存文件
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
插入分页符,另存一个文件
观察生活,观察自己生活的地方,创作一首儿歌,并朗读给伙伴们听。
二、学习新知识
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 河大版 信息 教案设计 年级 上册