纸船和风筝教案.doc
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纸船和风筝教案.doc
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23纸船和风筝
教学目标:
1.认识“筝、鼠”等11个生字,正确书写“折、纸”等8个字,会写“纸船、松果”等9个词语。
2.综合运用多种方法认字,读懂故事内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。
3、继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重难点:
重点:
综合运用多种方法认字,读懂故事内容;继续学习默读。
难点:
感受友谊带来的快乐,对如何交友和维护友谊有所感悟。
教学过程:
一、情景导入课题。
1.出示画面:
蔚蓝的天空,高高飞扬的风筝,清澈的小溪,漂着纸船。
你看到了什么?
能向大家介绍一下吗?
2.是呀,风筝高高飘扬在蓝天上,纸船悠闲地漂流在水中,多么美的一幅画面呀!
他们之间还发生了一个动人的故事呢!
今天我们就来学习23课《纸船和风筝》。
二、教师引导学生读课题后解题,启发思考。
1.你一定能把课文读得准确、熟练。
2.课文中谁会折纸船?
谁会扎风筝?
用圆圈“○”圈出名字来。
三、学习第一自然段。
1.出示:
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
2.读读这段话,你能把这段话的内容画成一幅画吗?
(教师请1个学生到黑板上画,其
他同学拿出提前准备的白纸画一画。
)
3.出示一幅能表达课文第一自然段的图片,以说明松鼠和小熊的位置。
4.看看图画,再朗读课文第一自然段。
明白山上、山脚、门前和松鼠、小熊各自的位置。
四、学习第2-6自然段。
1.请默读第2-6自然段,想一想再填空:
松鼠折纸船做什么?
小熊扎风筝做什么?
松鼠折纸船是为了送信和礼物给小熊。
小熊扎风筝是为了送信和礼物给松鼠。
纸船和风筝让(松鼠)和(小熊)成了好朋友,因为他们很(友好)。
2.读读句子,说说第2句话与第1句话有什么不同?
有什么好?
:
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
第2句话比第1句话多了“漂哇漂”3个字,这样写更详细,能把纸船慢慢漂,漂了好久才漂到小熊家门口的样子表现出来。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
第2句话比第1句话多了“飘哇飘”3个字,这样写更形象生动,能把风筝慢慢飘,飘了好久才到松树家门口的样子表现出来。
3.选字填空,再说说为什么这样填。
漂飘
松鼠折了一只纸船,放在小溪里,纸船(漂)啊(漂),(漂)到了小熊家门口。
小熊扎了一只风筝,风筝乘着风,(飘)啊(飘),(飘)到了松鼠家门口。
河面上(漂)着几片树叶,天上(飘)着几朵白云。
4.课文第2-6自然段,哪些自然段写松鼠?
用“”出来。
哪些自然段写小熊?
用“”划出来。
哪个自然段是写他们俩的?
用“”划出来。
同桌分角色朗读自然段。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:
“祝你快乐!
”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?
他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:
“祝你幸福!
”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
五、学习第7-9自然段。
1.请默读第7-9自然段,想一想再填空:
松鼠和小熊因为(一点小事)吵了一架,山顶上再也看不见(飘荡的风筝),小溪里再也看不到(漂流的纸船)了。
小熊很(难过),松鼠也很(难过)。
2.选词填空:
漂流飘荡
山顶上再也看不见(飘荡)的风筝,小溪里再也看不到(漂流)的纸船了
3.四人小组讨论:
好朋友吵架好吗?
为什么?
好朋友吵架(不好),因为(大家都会很难过)。
4.课文第7-9自然段,哪些自然段写松鼠?
用“”出来。
哪些自然段写小熊?
用横线“”划出来。
哪个自然段是写他们俩的?
用“”划出来。
同桌分角色朗读自然段。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
五、学习第10-11自然段。
1.请默读第10-11自然段,想一想,填一填:
后来松鼠和小熊是怎样和好的呢?
松鼠在一只折好的的纸船上写了一句话:
“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
”,他就把纸船放进了小溪里。
小熊也想写一张卡片,挂在风筝上,他写道:
“对不起,我不应该和你吵架,你原谅我吧,我们还像以前一样做好朋友。
”
纸船和风筝又让(松鼠)和(小熊)和好了。
2.读了《纸船和风筝》这篇童话故事,让你明白了什么道理?
读了《纸船和风筝》,让我们明白:
友好相处,互相谅解,维护友谊,才能做好朋友。
六、表扬同学们学习认真,奖励观看课文动画。
七、拓展练习:
在课文后面链接。
1.小熊看到小溪里漂来的纸船,会怎样做呢?
发挥想象,续编这个故事。
2.读读做做课后第2题。
八、布置作业:
1.回家讲《纸船和风筝》的童话故事给爸爸妈妈听。
2.和爸爸妈妈一起看其它寓言故事。
3.读熟第24课《风娃娃》
九、板书设计:
松鼠——折纸船——放纸船
23纸船和风筝友好相处
(童话故事)维护友谊
小熊——扎风筝——放风筝
4
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