语音专项练习教师用稿Word下载.docx
- 文档编号:15717547
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:35.74KB
语音专项练习教师用稿Word下载.docx
《语音专项练习教师用稿Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语音专项练习教师用稿Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
陆想”、“关卡qiǎ/卡qiǎ壳”、“呜咽yè
/哽咽yè
”。
5、个别普通读音大家比较熟悉,但个别破读的大家不熟悉,但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。
如“心宽体胖pá
n”、“埋má
n怨”、“呱gū呱坠地”等。
6、形声字望文生义按声旁或其它形体接近的字误读的字(四川俗语所谓的“四川省脑壳尖,认字认半边”)也是每年考查的重点。
7、逐渐淡化声调。
三、命题特点
从高考试卷看,命题有如下特点:
1、单项选择形式,多只就字音设题,不与字形、字义结合,但多音字必须理解字义。
2、考查现代汉语中常见常用字音,古汉语涉及到的汉字音不考。
3、所考汉字多见于现行中学语文课本。
源自课本注解和课本后的附录,据统计每卷均有4至5个出自此表。
4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字,特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。
大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。
四、复习方法
1、积累为主。
一是积累语文教材注释中注音的汉字,二是积累平时训练的试卷中注音的汉字,三是积累平时阅读中读错字,特别是多音字。
2、强化记忆。
对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字,要强化记忆,准确地读出字音,最好能形、音、义兼顾。
记忆重点是《高中语文(必修)》(人教社版),第二册附录《普通话异读词审音表》(还可删去许多)、第四册附录《容易读错的字一览表》。
既要集中突击记忆,更要采用游击战术分散记忆。
3、适当训练。
选择难易适中的高质量专项练习题训练,并及时纠正出现的错误,在训练中提高能力。
4、注意方法。
注意以义定音,记字特别是记多音多义字,以义定音更显关键。
5、经常纠错。
只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累,对误读习惯较严重的要单独积累,特意留心积累。
这一点尤为重要。
平时注意纠正误读字。
建立误读字档案。
6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。
要摒弃“形声字读半边”的观念,若稍有疑虑,就要查字典,弄准读音,加强记忆。
习惯误读如规矩、矩形(jǔ);
匹配、一匹马(pǐ);
血脂、脂肪(zhī);
气氛、氛围(fēn);
果脯(fǔ);
压轴(zhò
u);
绯闻、绯红(fēi)都容易误读。
统计字如:
“呆”已统读为“dāi”;
“从容不迫”中的“从”已统读为“có
ng”。
应依据《普通话异读词审音表》记忆。
7、思辨形似字的读音,形近字误读。
考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。
例如:
因“谄”与“陷、馅”相近,将“谄”chǎn错读成xià
n;
“掣”与“擎”相近,将“掣”chè
错读成qí
ng。
再如啜(chuò
)泣,拾掇(duō),缀(zhuì
)玉连珠,苦学不辍(chuò
);
又如分泌(mì
),沁(qì
n)人心脾;
游弋(yì
),戈(gē)壁;
告罄(qì
ng),馨(xīn)香;
磐(pá
n)石,钟磬(qì
ng)。
平时积累一定要细心分辨。
8、熟悉至上。
因为高考基上是选择判断题,少考拼写或注音,所以不必要会拼会注音,只要熟悉就好。
因此,快速多记几遍,越熟越好。
五、字音积累的几个方法
1、以点连线法
高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主,针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。
所谓的“点”,指的是形声字的声旁,“线”就是指声旁相同的形声字。
我们以声旁为点向外扩散,就可以将很多形声字连成一条线,组成一个整体,大大的提高了记忆积累的效率。
如以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiān或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qià
n等,“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音,这几个字就是考查记忆的重点。
再如以“咸”作声旁为点向外扩散,就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字,通过比较分析,强化了差异,提高了记忆的效率。
2、记少去多法
多音字是高考考查的又一重点,对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
我们只要记住涉词少的读音,就可以准确区分一些多音字了。
如“靡”有两个读音“mí
”“mǐ”只有“浪费”义时才读“mí
”,如“靡费”“奢靡”,因此我只要记住这两个词语中它读“mí
”,剩下的其他词语中就都读“mǐ”。
再如“与”有三个读音“yú
”“yǔ”“yù
”,作文言句末语气词时读“yú
”,作“参加”义读“yù
”如“参与”“与会”,其余都读“yǔ”。
这种方法大大减少了记忆的量,从而提高了记忆的效果。
3、同音合并法
针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式,我们可以将一些常见的字按读音合并记忆,以提高效率,如“xù
n”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。
再如“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆,既加大了记忆的数量,也可提高记忆的质量。
4、坚持一个原则:
只记正确的读音,不记错误的读音。
5、信守一条标准:
多看多记为主,以练习来巩固。
6、灵活运用方法。
①同位互证法。
有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同,或相反,根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音,如:
差(chā)错,我们一般不会读错,据此可知,“差”与“错”是同义。
据此可以推断,阴错阳差(chā),一差(chā)二错,这样就不会读错了。
又如:
模(mú
)子,模样(mú
),由“模样”可推知,装模(mú
)作样,一模(mú
)一样。
②旁词佐证法。
有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准,这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下,如:
“嘈杂”的“嘈”,如果拿不准是读cá
o还是读cāo,就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”,据学习时的准确读音判断读cá
o。
“绯闻”的“绯”,平时口语中容易读成fěi,但我们根据"
绯红"
一词,可以确定读fēi。
六、答题技巧
1、排除为主。
因为设题一般为“全对”或“全相同”,只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类,就果断排除或选择。
2、遇生判对。
考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音,一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧,不可视为规则)。
3、遇熟谨慎。
越熟悉的越要小心,千万不可想当然,被习惯蒙蔽,要有根据(熟人常不设防缺小警惕而上当受骗)。
4、扩大组词。
遇到多音字或形声字拿不准时,可多组词,唤醒记忆或增大甄别依据。
5、做后不改。
十分的把握的当然不易做错。
如果题中有几个是是而非的注音,做后不能轻易改动。
因为第一语感常是正确直觉的反映,切不可犹豫不决,改来改去。
七、典型高考试题举例
1.(北京卷)下列加点字的读音,全都正确的一组是()
教室瑕疵徜徉不落窠臼歌声粗犷
A、shǐzīchá
ngchá
okuà
ng
B、shì
cīchá
ngkēguǎng
C、shì
cītá
D、shǐzītá
【解析】B。
注意这五个加点的字都是形声字,只有“疵”、“犷”这二个宇的声旁与实际字音相近。
“室”、“窠”、“徜”三字声旁读音与实际字音相差较远。
形声字的形旁一定表示这个字的意义,但由于时代变迁,声旁却不一定与真实读音相同。
2.(浙江卷)下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是()
A、母亲生前没给我留下过什么隽(jù
n)永的哲言,或要我恪(kè
)守的教诲,只是在她去逝之后,她坚忍的意志和毫不张扬的爱,我的印象中愈加鲜明深刻。
B、在亵(xiè
)渎一切、消费一切的氛(fè
n)围中,精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解,人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C、这番话不免罗嗦,但是我们原在咬文嚼(jué
)字,非这样锱铢必较不可。
……咬文嚼字,表面上像只是斟酌(zhuó
)文字的分量,实际上就是调整思想和情感。
D、在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬(qiè
)意啊!
然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客,忘了咂(zā)摸品味一下自然赋予的香茗。
【解析】D。
A项“隽(jù
n)永”的“隽”应读“juà
n”,“去逝”应为“去世”;
B项中“精典”应为“经典”;
C项中“咬文嚼(jué
)字”中的“嚼”应读“jiá
o”。
3.(江苏卷)下列各组词语中加点的字的读音,全都与所给注音相同的一组是
A.殷yīn殷勤殷红殷切期盼家道殷富
B.调tiá
o调和调停风调雨顺调兵遣将
C.识shí
识趣卓识识微见远识礼知书
D.朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚
【解析】C。
A项中“殷红”的“殷”应读“yān”,其余读“yīn”;
B“调兵遣将”中的“调”应读“dià
o”,其余读“tiá
o”;
D项中“朝觐”中的“朝”应读“chá
o”,其余读“zhāo”。
4.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(全国卷二)()
A、数落(shǔ)多财善贾(gǔ)传记(zhuà
n)杳无音信(miǎo)
B、毗邻(bì
)前后相属(zhǔ)侍侯(shì
)洁身自好(hà
o)
C、便笺(qiān)人才济济(jǐ)静谧(mì
)博闻强识(zhì
)
D、混淆(xiá
o)信手拈来(niān)徜徉(chá
ng)稳操胜券(quà
n)
[解析][A项“杳”应读“yǎo”,B项“毗”应读“pí
”,C项“笺”应读“jiān”。
]
5.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(湖南卷)()
A.飒爽sà
框架kuà
ng榛莽zhēn大厦shà
B.睦邻mù
河畔bà
n栖息qǐ文牍dú
C.发酵xià
o混淆xiá
o绥靖jì
ng楔子xiē
D.手绢juà
n轴心zhó
u土坯pī正月zhè
解析:
AB.河畔pà
n栖息qīC.发酵jià
oD.正月zhēng
6.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(江西卷)()
A.酝酿(nià
ng)校(xià
o)对腼腆(tiǎn)一曝(pǜ)十寒
B.匹(pǐ)配穿凿(zá
o)内讧(hò
ng)不肖(xià
o)子孙
C.莞(guǎn)尔搭讪(shà
n)隽(juà
n)永言简意赅(gāi)
D.刹(shà
)那机械(xiè
)恪(kè
)守草菅(jiān)人命
B。
A校(jià
o)对:
核对是否符合标准一曝(pù
)十寒C莞(wǎn)尔:
形容微笑D刹(chà
)那:
极短的时间;
瞬间
7.下列词语中加点的字,每队的读音完全相同的一组是(四川卷)()
A、秩序/旗帜瘟疫/战役着陆/着想
B、经营/均匀河畔/叛逆松柏/柏油
C、亩产/计谋侥幸/矫健关卡/卡壳
D、奴隶/颤栗奈何/按捺呜咽/哽咽
A(Azhì
yì
zhuó
Byí
ng/yú
npà
nbǎiCmǔ/mó
ujiǎo
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语音 专项 练习 教师 用稿