五年级国防教案文档格式.docx
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世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。
五、简介我国国家安全工作的特点
六、教师总结:
我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的言论,做一个遵纪守法的爱国公民。
教
学
反
思
2、民族精神代代传——英雄伴我成长
1、通过观看图片,视频片断等,让学生感受爱国主义的情感。
2、通过角色融入,让学生真实的去感受英雄的壮举,并付诸于行动
搜集民族英雄资料
一、图片引入,提示主题。
1、同学们认识画面中的这些英雄人物吗?
2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄?
3、教师小结引入
是啊,面对和平与幸福,我们怎能忘记过去一位位英雄,一幕幕场景在我们的眼前闪过,一朵朵鲜花述说着当年的故事,是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程,才使我们在美好的环境中健康成长。
同学们肯定非常喜欢英雄的故事,老师也是在听着英雄的故事中成长的。
4、出示课题
二、活动一:
播放视频,初步感受。
1、播放《狼牙山五壮士》片段
每每看到这此片段,老师总会心潮澎湃,令我非常感动。
画面中讲述的是有这样五位英雄,他们为了把敌人引开,配合大部队转移,毅然走上了绝路,最后一起跳下了悬崖。
2、片段中最令你感动的是什么?
3、是什么促使他们有这样的勇气和决心?
活动二:
说说心种的英雄
过渡:
时代英雄可歌可泣,他们的行动或气壮山河,或感人至深。
他们的精神鼓舞着我们成长。
1、播放女排图片资料
看,这就是女排五连冠的一些图片资料,她们为国争光,她们顽强拼搏的毅力,时时刻刻在老师脑海中浮现。
每当碰到困难时,她们总给我力量,教我去克服困难,伴随着老师成长。
2、学生说自己心中的英雄。
同学们,在你的成长过程中,哪一位英雄对你的影响最深呢?
A、抽生交流
活动三:
学英雄,谈感谢。
1、过渡:
是啊,就是那一个个英雄,一段段英雄的故事在伴随着我们成长,鼓舞着我们,激励着我们。
此时此刻,你们的心里肯定有许多感慨,就让我们向英雄说说自己的心里话。
2、向英雄说说自己的心里话。
三、总结激励
一个个故事,说不完对英雄的思念,一首首赞歌,诉不完我们的崇敬。
但一句句发自肺腑的话语,却表达了我们学英雄,做英雄的决心。
鲜艳的国旗是英雄用鲜血和汗水换来的,英雄的拼搏、英雄的奉献使国旗更加光彩夺目,让我们随着铿锵有力的国歌声,在徐徐升起的五星红旗下,用最标准的队礼向我们的英雄——致敬!
向我们伟大的祖国——敬礼!
教学反思
3、人民防空的任务与作用
1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。
2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严
搜集防空资料
一、人民防空的任务
人民防空:
(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。
(外国称民防)
国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害。
防空袭警报:
预备警报:
鸣36秒,停24秒,反复3遍。
紧急警报:
鸣6秒,停6秒,反复15遍。
解除警报:
鸣3分钟。
人民防空的基本任务:
在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务:
包括战时和平时。
战时:
适时发放防空警报;
及时组织人民群众疏散、掩蔽;
向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;
组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;
配合城市防卫作战。
平时:
结合城市建设,修建人防工程;
同有关部门拟定城市建设规划;
建立人防通信、警报系统;
制定防空袭预案,进行疏散地域建设;
整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;
对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能。
二、
人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
人民防空的具体工作,由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
城市是国家或地区的政治、经济、文化中心,人口集中,资源丰富,交通发达,战略地位十分重要。
保卫好城市,也就是保存了战争潜力。
所以,城市是人民防空的重点,国家提供了一定的工程保障和物资储备,是反空袭的要塞。
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
一个国家人防工作的好坏,是敌人发动战争必须考虑的因素之一。
人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等,这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。
三、
普及防空教育的意义
1、激发爱国热情,增强国防观念
通过防空教育,使同学们了解了战争的危险仍然存在,高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。
一旦国家面临战争威胁时,就能增强中华民族的凝聚力,激发爱国热情,担负起建设、保卫祖国的责任。
2、增强防护意识,提高防护素质
三防:
防核武器,防化学武器,防生物武器。
3、拓宽知识面,促进德智体全面发展
防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。
有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。
通过学习和训练,可以加强个人修养,拓宽知识面,锻炼应变应急能力,提高身心素质。
练习:
1、
人民防空的基本任务是2、
防空警报有几种?
它们的音响特征分别是什么?
3、
4、核武器极其杀伤破坏因素
1、了解核武器的基本概念。
2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3、掌握核武器的杀伤破坏因素。
搜集核武器资料
一、核武器
什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。
不管是裂变反应还是聚变反应,在核反应的瞬间都能放出巨大的能量。
核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷,也可制成地雷使用。
核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用TNT(炸药)当量来表示。
1当量
=
1吨TNT炸药爆炸时放出的能量
核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等。
2、核武器的爆炸方式和外观景象
核武器的爆炸方式有三种:
空中爆炸;
地面(水面)爆炸;
地下(水下)爆炸。
空中爆炸:
闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云。
地面爆炸:
闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云。
地下爆炸:
看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感。
核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种:
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用,又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长,可以持续几天、几十天,甚至更长的时间。
1、光辐射
2、冲击波
3、早期核辐射
4、核电磁脉冲
5、放射性沾染
三、资料介绍
核武器还包括:
电磁脉冲弹:
它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。
它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪,在未来的“电子战”中将会大显身手。
伽玛射线弹:
感生辐射弹:
冲击波弹:
它是一种小型氢弹,采用了慢化吸收中子技术,减少了中子活化削弱辐射的作用,其爆炸后,部队可迅速进入爆炸区投入战斗。
红汞核弹:
它用红汞(氧化汞锑)作为中子源,由于不用原子弹作为中子源,所以体积和重量大大减少,一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小,但当量可达万吨。
三项弹:
用中心的原子弹和外部铀-238反射层共同激发中间的热核材料聚变,以得到大于氢弹的效力。
5对核武器的防护
1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。
2、使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法。
搜集和武器防务的资料
一、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时,人防指挥部门就要发出预备警报。
听到预备警报后,要沉着镇静。
要做到:
1、立即切断电源。
2、关上煤气或熄灭炉火。
3、关闭门窗和放下窗帘。
4、携带好个人防护器材和生活必需品(如衣物、食物、水、手电等打好包,并写好姓名、单位、住址)。
5、听从指挥,迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽。
二、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法:
1、地物较大时,地物在人和爆心之间,可横向爆心卧倒防护。
2、地物较小时,应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽,重点是保护头部。
(1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品。
)
3、在开阔地面的人员,应迅速背向爆心卧倒。
卧倒姿势:
三、核袭击后的行动
核袭击后,放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害。
因此,我们必须采取必要的措施,防救结合,减少人员伤亡和财产损失。
(一)、对放射性灰尘的防护
1、放射性灰尘沉降时的行动
2、撤离沾染区的行动
沾染区内坚决不许:
(1)、吃食物。
(2)、喝水和饮料。
(3)、吸烟。
(4)、不要坐、卧和脱下防护器材。
3、消除放射性沾染的方法
放射性灰尘对人员危害较大,应采取正确的方法,及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染,以确保人员的生命安全。
消除服装上的放射性灰尘通常采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等方法。
人员始终要站在上风处,以免被扬起的灰尘再次沾染。
(二)、人员受伤后的救护方法
人员受伤后,应及时采取正确的方法进行救护,以减轻伤员的痛苦,保障其生命安全。
手压止血、止血带止血:
2、
毛巾包扎;
(1)头部包扎法。
(2)下颌包扎法。
(3)单肩包扎法。
(4)肘(膝)关节包扎法。
人工呼吸:
(1)口对口人工呼吸法。
(2)仰卧压胸人工呼吸法
四、对核泄漏和自然灾害的防护
(一)
、对核泄漏的防护:
主要是防
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- 年级 国防 教案