小学数学简便计算12种分类Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:15716832
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:90.71KB
小学数学简便计算12种分类Word文档下载推荐.docx
《小学数学简便计算12种分类Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学简便计算12种分类Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.同种运算想交换律和结合律;
交换就是为了结合。
2.有乘有加(或有减)有相同数,要想乘法分配律,无相同数找倍数关系变相同数用乘法分配律。
(即,两个乘法算式相加或相减,就可以用乘法分配律)。
3.加减混合运算,看清数字特点,用好减法的性质。
4.乘除混合运算用好除法的性质(即乘除法添、去括号规则)。
5.牢记见25想4,见125想8,见5想2等积能凑整的特殊数字,用好商不变规律。
6.无括号的加减混合运算和乘除混合运算,掌握运算性质,用好搬家规则。
简便计算错误问题的分析
错误类型一:
当学生学完“从一个数里连续减去两个数,可以减去这两个数的和”之后,学生脑海中自然就有了这样一种意识。
如像从一个数里减去两个数,始终是减去两个减数的和才简便,于是在练习时,有一部分学生就会出现这种情况:
673-137-373=673-(137+373),而不会用673-373-137。
很多学生对减法性质的逆用感到很困难,如会出现962-(62+45)=962-62+45=135;
2548-(748-452)=2548-748-452=1348。
错误类型二:
学习了乘法分配率后,会出现以下错误:
(4+40)×
25=4×
25+25;
67×
38+62×
67=(38+62)×
(67+67)。
错误类型三:
在学完五个运算定律后,出现如125×
32×
25的题目时,学生会想到把32分成8乘4,计算时却分不清该用乘法结合律,还是乘法分配律,会出现125×
25=(125×
8)+(4×
25)。
错误类型四:
只看数,不看清运算符号,乱用简便方法,如:
25×
4÷
4=100÷
100=1;
278-54+46=278-100=178。
仔细分析,产生这些现象的原因,一是教学时,一味机械地进行程序化训练,形成错误的思维定势,对学生的思维方式产生了负迁移,只要貌似就用学过的方法牵强地套用,二是不会灵活运用。
我们进行简便教学时片面地注重了技能的训练,而忽视了对学生数学思想,数学意识的渗透。
简便计算三字经
做简算,是享受。
细观察,找特点。
连续加,结对子。
连续乘,找朋友。
连续减,减去和。
连续除,除以积。
减去和,可连减。
除以积,可连除。
乘和差,分别乘。
积加减,莫慌张,
同因数,提出来,异因数,括号放。
同级算,可交换。
特殊数,巧拆分。
练习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 简便 计算 12 分类